新北师大版一年级数学下册《加与减（一）练习一》公开课教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上你好，减法！教学内容：北师大版一年级下册数学，第一单元复习内容。教学目标：1、根据15-9复习巩固减法计算的多样性。2、通过学生编数学小故事，并根据故事提出减法问题，提高学生抽象思维及语言表达能力。3、通过不同例题，在对比归纳中，初步感知减法意义，进而提高学生运用减法解决实际问题的能力。教学重点：1、知道多种方法计算减法，在多种方法中选择优化自己喜欢的方法进行运用。2、初步感知减法的两种类型：总量去掉部分和比较多少。3、在实际情境中会运用减法。教学难点：对减法意义的理解。教学过程：一、 计算方法巩固1、谈话引入师：你认识减法吗？说说你心中减法的样子。（等孩子们纷纷说一

2、说后）师：今天老师也给大家带来一个减法老朋友15-9（经过一段时间的学习之后，学生不难口算出15-9=6此时追问）师：你是用什么办法计算的？在自己的小黑板上（草稿本）表示出你的计算方法。（师巡视，帮助困难生）2、方法汇总生1：我用的是想加算减法。因为9+6=15，所以15-9=6。生2：我用的是破十法，把15分成10和5，先,10-9=1，再让1+5=6。生3：我用的是火箭发射法，在一条很神奇的线上找到15，一次去掉一个，去掉9次，定位到6。生4：我们还可以用“弹指神功”从15倒着数9个就是6。3、小结师：计算方法有很多，只要找到一个我们喜欢的方法，多多练习，就会成为我们的好帮手。二、编故事，

3、提问题1、根据15-9提问题师：今天老师可不只考察大家的计算能力，你敢用15-9这个算式编一个数学故事，并提一个减法问题吗？让生举手汇报。引导学生慢慢讲，说清楚，同时关注个别注意力不集中的孩子，培养学生表达和倾听的习惯。 2、大部分学生由于生活经验有限，对“还剩下多少”用减法的方法会比较熟悉，此时板书并引导师：大家已经知道“还剩下多少”用减法，除了这类问题可以用减法，还有没有其他的问题也可以用减法解决呢？3、小组交流讨论4、学生汇报生：左边有15棵树，右边有9棵树，哪边的多？师：他们小组想到了两个量进行比较，真好。还有不一样的想法吗？生：左边篮子里有15个苹果，右边篮子里有9个苹果，左边比右边

4、多几个苹果？师：这个小组不但想到了比较的问题，还想到了比多少的问题，可真了不起。小结：减法不仅解决“还剩多少”的问题，也可以解决“比较多少”的问题。板书：比多少三、分类整理，归纳运用师：接下来张老师要考考大家的分辨能力，看谁最会读懂信息，提出问题,并对问题分分类。1、情境图：共有12只鸭子，7只鸭子下河游泳师：你能根据信息提一个减法问题吗？生：草地上还剩下几只鸭子？师：这个问题属于第一类问题还是第二类问题？师：在你的草稿本上写出算式，并算出结果。2、情境图：淘气摘了7个桃子，笑笑摘了16个桃子，笑笑比淘气多摘几个桃子？师：这句话还可以怎么问？生：淘气比笑笑少摘几个桃子？师：这个问题属于-“比多少”的问题。师：我们请哪个算式来帮忙？3、情境图：学生13人，老师比学生少9人，老师有几人？4、老师拿10元钱买了一个笔记本，找回4元钱，你想问啥问题？小结：我们不但会计算减法，我们还要知道，减法的两种运用，总量去掉部分，也就是我们说的“还剩下多少”，还有一种是“比较多少”这两种情况都要请减法来帮忙。四、分享收获1、知识总结。师：通过这节课的学习，你有