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文档简介

1、.?语文百花园一?教学反思?语文百花园一?包括“温故知新“口语交际和“习作三个栏目。“温故知新栏目有五项内容：一项为哪一项“汉语拼音，编排的学习内容是认识隔音符号；一项为哪一项“词语辨析，引导学生体会作者用词的准确性；一项为哪一项“拓展与交流，引导学生交流学习本单元课文后的收获与想法；一项为哪一项“阅读平台，编写了一篇我国古代传说?仓颉造字?，供学生自主阅读；最后一项为哪一项“积少成多。“口语交际的话题是“我喜欢的神话、传说故事。这是本单元课文学习的延伸和拓展，目的是让学生在演讲活动中共享神话和传说带来的无穷乐趣，受到更多的启迪，并开展学生的口语交际才能。“习作的内容是让学生编写科幻故事。这是

2、一次想象作文训练，与单元课文的学习有机整合，有利于开展学生的想象力和表达才能。一、教学效果“温故知新第一项使学生在轻松的气氛中，理解字词句的意义，掌握应用规律，进步了应用才能。“拓展与交流在交流、理论中运用学到的知识进展迁移阅读，拓展学生思维，强化阅读才能的进步。“积少成多、“阅读平台培养了学生阅读兴趣与习惯，增加了学生的语言积累，增强了学生搜集和积累语言材料的意识和才能。“口语交际培养了学生倾听、表达和应对的才能，训练了学生的思维和表达才能。“习作引导学消费生科幻的兴趣，然后能编写科幻故事，通过自己的想象来反映人们安康向上的情感和美妙的愿望，同时能写出自己的真实感受。二、成功之处教学中通过直

3、观、形象的画面或有说服力的真实文字资料，激发学生的探究欲望，刺激他们对未世界的遐想，开启他们想象的大门，从而进入他们自己的梦想世界，这是本课最大的成功之处。“口语交际注重人与人之间的交流和沟通，在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的才能，引导学生兴致勃勃地参与练习，做到有话可说，有话爱说。三、缺乏之处“词语辨析中缺乏让学生结合详细的语言环境辨析词语的意义和用法的指导，使学生对作者用词准确性理解不深化。“积少成多诗句意思讲解过多过细而缺少学生读的练习。“拓展交流引导学生合作学习不够，“口语交际评价标准把握不准，“作文指导没有注意激发学生的兴趣，修改环节落实不好。四、改进措施假如我再重新来上这节课的话，我会这样做：“词语辨析让学生结合详细的语言环境辨析词语的意义和用法，体会作者用词的准确性。“拓展交流引导学生以合作学习的形式，交流学习本单元神话与传说后的感受。“积少成多不精讲细解诗句的意思，让学生多读，熟读成诵，对不理解之处可让学生讨论交流，必要时老师再点拨、讲解。“口语交

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