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文档简介

1、教学设计第单元第课上课时间月日星期课时第_课时课题?游子吟?课型t 亠、tn .、才 一、t.、才> tMr-r 厶r/ r厶lk-wt=r、厶-> 人.、亠亠 、八匸亍上亠、m教学目标抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育O1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱?游子吟?，并对学生进行亲情的教育。教 学 重 难 占 八、2、能说出两段的不同的旋律在音区，旋律上的不同。教学准备关键问题设计与解决教学过程设计二次备课修改处教学过程一、组织教学1、声音练习2、一声部练习： 以3度音程为主进行练习。二、新课教学2.聆听歌曲听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。可以按节奏有情绪地朗读请学

2、生朗读歌词，配上音乐歌曲呈现几次，情绪上有什么不同。2、演唱歌曲。随录音学唱。分别学唱一段，二段曲谱，比照有什么区别比拟两段旋律在音区，旋律之间的不同学唱歌曲，歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯流畅。3、情景表演唱。了解古诗创作背景：?游子吟?是孟郊 50岁任粟阳时写的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是 古稀之年的老母亲，回想自己20年来为谋求出路而颠 沛流离四处漫游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接 母亲同享天伦之乐，但母亲一生操劳、养育和教导之 恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母的 颂歌。前台是一人扮演唐代诗人孟郊，穿着唐代的长袍， 站在一棵松树下吟颂着古诗?游子吟?；后台是一人扮演唐代诗人孟郊的老母亲，穿着唐代 老夫人的衣衫，头发斑白，眼睛模糊，正在烛光下缝 衣衫；背景音乐是全班同学吟唱?游子吟?。注意提醒学 生演唱的声音要小于朗诵古诗的声音。4、歌曲拓展。学唱这首歌曲你有些什么感想？妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？ 妈妈是怎样爱你？你

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