物理苏科版八年级上册 1.1 声音是什么 同步测试

1、.1.1 声音是什么一、单项选择题1.将手放在喉咙处，说话时明显感到喉咙的振动，此事实说明  A. 喉咙任何时候都在振动                                      &#

2、160;B. 喉咙不振动时也可叫做声源C. 喉咙发出的声音不能传播                                    D. 声音是物体振动产生的2.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常

3、常把耳朵贴在地面上听，因为 A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声                  B. 马蹄声可以沿土地传播C. 马蹄声不能由空气传到人耳                   &#

4、160;            D. 土地传播声音的速度比空气快3.在一根里面装有水的较长钢管的一端用力敲打一下，仔细分辨在另一端将会听到   次声音 A. 2次                       &

5、#160;               B. 1次                                

6、60;      C. 3次                                       D. 4次4.决定声音传

7、播速度的是 A. 发声体振动的幅度         B. 发声体振动的频率         C. 传播声音的介质         D. 发声体的材料和构造5.以下图示中，属于声源的是 A. 关闭的收音机B. 未敲击的音叉C. 真空铃实验中的闹铃D. 

8、 博物馆内的编钟6.正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，鱼接收到声波的主要途径是  A. 大地空气水鱼       B. 空气水一一鱼       C. 大地水鱼       D. 水鱼7.以下的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是      在鼓面上放些碎纸屑，

9、敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。 A.                                 

10、B.                                 C.                &#

11、160;                D. 8.在敲响大钟时，停顿对大钟的撞击后，大钟“余音为止，其主要原因是  A. 钟声的回音；     B. 钟停顿振动，空气还在振动；     C. 大钟还在振动；     D. 人的听觉

12、还在延长。9.将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气抽出如下图，声音逐渐变小但始终能听到声音。原因是 A. 瓶内已被抽成真空，真空亦能传声；                  B. 声源发声太强，换用发声较弱的声源；C. 离实验瓶远一点，就可以听不到声音；       

13、60;      D. 瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声。二、填空题10.如图，敲击右侧的音叉，左边完全一样的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明左边的音叉也在 _，两个音叉之间的传声介质是 _11.小亮和小刚同学做实验验证固体也能传声小亮用手捂住一只耳朵，然后把另一只耳朵紧贴在桌面上，小刚用手敲击桌面，小亮听到小刚敲桌子的声音，旁边站着的同学也听到了你认为这个实验的缺陷是： _；可以如何改进： _ 12.某海洋科学考察船利用声呐作发射声波，如下图，声波传到海底，再反射回海

14、面共历时4s， 此处海底深度为 _m海水中声速为1530m/s；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的间隔 ，其原因是 _。 13.闪电打雷时总是先看到闪电再听到雷声，这是因为在空气中_假如某次闪电后3s听到雷声，那么闪电处离人耳的间隔 为_ m 14.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。1通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论_ 。2小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：_

15、 。3小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地考虑，提出了两种猜测：声音要传播出去，需要东西做媒介；声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；终究哪一种猜测是正确的呢?小明他们进展了如下的实验：如图，随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越_ 。填“大或“小由此现象可以推理：猜测_ 是正确的。 15.如以下图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球_，这个现象说明_；如以下图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全一样的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振，说明声音可以在_

16、中传播，也能说明声音可以传递_，假如将甲、乙实验装置搬上月球，那么实验甲_能/不能成功。实验乙_成功，这是因为_。在这个实验中，小球起的作用是_三、实验探究题16.如下图是探究声现象时常用的装置，用丝线吊着一个乒乓球接触敲响了的音叉时所发生的现象 1图中所示的实验现象说明：_ 2乒乓球在实验中起什么作用是：_ 3加大力度敲打音叉，会看到_的现象，你得出什么结论是：_ 17.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：1如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了_ 2如图所示，为了验证1中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌

17、子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_ 3如图所示，敲响右边的音叉，左边完全一样的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声 4如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_ 四、综合题18.小明同学学习了“声音的产生与传播后知道了声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关于是他考虑：声音在空气中传播的速度与温度有什么详细的关系呢？在老师的指导下他搜集到了如下表所示的一组数据 空气温度/20100102030声音速度/ms13193253313373433491说一说：阅读分析表中的数据，你知道声音在空气中传播的速度与温

18、度有什么详细关系吗？ 2用一用：请你利用表中获得的信息，分析完成以下问题 请你根据表中数据分析出空气温度为15时的声速为_ m/s当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力上世纪中期，人们就尝试进展超音速飞行在当时飞机飞行速度有限的情况下，是在高温天气还是在低温天气下进展实验更容易成功？为什么_？ 19.如表是某些介质中的声速v： 介质v/ms1介质v/ms1水51450冰3230水151470软橡胶常温40 至 50水201480软木500海水251531铁棒52001分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？只须写出两种，根据是什么？_，根据是_；_，根据是_ 2设

19、海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波经过2s后收到回波，根据公式_计算海水深度为_ m 3真空中声速是_ m/s 答案解析一、单项选择题1.【答案】D 【解析】【解答】解：因为声音是由物体的振动产生的，所以人发声时声带在振动，当用手按住喉咙，手会感到振动应选D 【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的2.【答案】D 【解析】【解答】解：声音在固体中传播速度比在气体中快，所以士兵把耳朵贴在地面上听，是因为马蹄声在大地中的传播速度比在空气中快应选D【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而可以及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播

20、速度不同的原理，可据此进展解答3.【答案】C 【解析】【解答】解：在一根较长的装有水的钢管的一端敲一下，声音可以通过固体钢管、液体水和空气传播，因此会听到3次声音，分别是通过钢管、水和空气传来的应选C【分析】声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，最慢的是在气体中传播4.【答案】C 【解析】【解答】解：根据声音传播的条件可知，声音传播的介质决定着声音的速度，所以选项C是正确的；应选C【分析】声音的传播需要靠介质，声音在不同的介质中的传播速度不同5.【答案】C 【解析】【解答】解：正在发声的物体叫声源A、关闭的收音机，没有发出声音，不是声源，不符合题意；B、未敲击的

21、音叉，没有发出声音，不是声源，不符合题意；C、真空铃实验中的闹铃，正在发出声音，是声源，我们听不到是因为没有传播声音的介质，符合题意；D、博物馆内的编钟，没有发出声音，不是声源，不符合题意应选C【分析】可以发声的物体不是声源，正在发声的物体才是声源，分析题干中涉及的物体，是正在发声的就是声源6.【答案】C 【解析】【解答】正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，鱼接收到声波从大地传播到水中然后被鱼接收，鱼就受惊逃走。应选C【分析】声音靠介质传播，固体液体气体都可以作为传播声音的介质。7.【答案】D 【解析】【分析】在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；说明发声的物体正在振动；放

22、在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；说明声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质。拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；两次所听到的声音的音调不同，是探究音调与频率的有关；锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了，说明发声的物体正在振动，振动停顿，发声停顿，应选D。【点评】解决此题的关键是知道声音产生的条件，以及声音的传播需要介质。8.【答案】C 【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的；假如物体振动不止，声音就不会消失，反之振动停顿，那么发声停顿【解答】敲击大钟时，大钟振动发出声音；停顿对大钟的撞击后，大钟的振动却没有停顿，仍在振动，大钟仍在发

23、声；所以停顿撞击后，大钟仍“余音未止应选C【点评】此题主要考察声音产生的条件，声音是由发声体振动产生的，属于根底知识，此题是一道根底题9.【答案】D 【解析】【解答】A、瓶内很难抽成真空，真空不能传声此选项错误；B、始终能听到声音，不是因为手机发声太强，是因为瓶内还有少量传声的介质此选项错误；C、始终能听到声音，不是因为耳朵离广口瓶太近，是因为瓶内还有少量传声的介质；此选项错误；D、瓶内很难成真空，瓶内的少量空气还有悬挂声源的固体仍可将声音传出此选项正确应选D【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，在探究真空是否能传声的实验真空铃实验中，采取了理想实验法，即通过不断

24、抽气来减少介质空气，再根据声音的大小变化来分析得出结论；但瓶内空气是很难抽干净的，少量空气和瓶体等固体都能传声故始终能听到声音此题主要考察学生对声音的传播条件的理解和掌握，真空铃实验，采用了理想法的研究思路二、填空题10.【答案】振动；空气 【解析】【解答】解：1左边的音叉的振动，是通过泡沫塑料球被弹起表达出来的；2声音由右边的音叉传播到左边的音叉，是借助它们之间的介质空气实现的故答案为：振动、空气【分析】1声音由物体的振动产生；音叉的振动不易观察到，但是借助泡沫塑料球的弹起，将音叉的振动放大；2声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质，两个音叉之间的传声介质是空气11.【答案

25、】没有排除气体传声的因素，不能证明小亮听到的声音是固体传播的；小刚的手指轻轻在桌面滑动，使旁边站着的同学都不能听到手指滑动的声音，只有耳朵紧贴桌面的小亮能听到小刚手指在桌面上滑动的声音 【解析】【解答】解：声音可以在固体、液体、气体中传播，当研究其中某种介质传声时，应该排除气体介质的干扰，小亮和小刚的这个实验中没有考虑空气这个因素，因此存在着缺陷，应该让小刚的手指在桌面上轻轻滑动，使旁边的同学听不到小刚发出的声音，只有耳朵贴在桌子上的小亮可以听到故答案为：没有排除气体传声的因素，不能证明小亮听到的声音是固体传播的；小刚的手指轻轻在桌面滑动，使旁边站着的同学都不能听到手指滑动的声音，只有耳朵紧贴

26、桌面的小亮能听到小刚手指在桌面上滑动的声音【分析】声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；声音在固体中传声效果最好，液体次之，气体最差12.【答案】3060；声音不能在真空中传播 【解析】【解答】解：根据回声的定义，那么声波传到海底历时为4s÷2=2s，又因声速为1530m/s，所以海底的深度为S=vt=1530m/s×2s=3060m；故答案为：3060；地球之外没有空气，因为声音不能在真空中传播，常用光波来测量间隔 。故答案为：声音不能在真空中传播 。【分析】回声是指由声波的反射引起的声音的重复，也可以指反射回来的超声波信号。13.【答案】光速比声

27、速快得多；1020 【解析】【解答】解：1闪电和雷声是同时发生的，声音的传播速度是340米/秒，光的传播速度是3×108米/秒，我们先看到闪电，后听到雷声的原因是空气中光的传播速度大于声音的传播速度2由v= 得，打雷处到我们的间隔 ：s=vt=340m/s×3s=1020m故答案为：光速比声速快得多；1020【分析】1闪电和打雷是在空中同时发生的，之所以先看见闪电，后听到雷声，是因为光的传播速度远远大于声音的传播速度340m/s；2声音传播了4s，根据公式v= 变形可求打雷处离我们多远14.【答案】声音是由振动产生的 ；可以在桌子上放碎纸屑；小 ； 【解

28、析】【解答】声音是由物体振动产生的，研究各种发声体，通过归纳法得出结论，发声的振动比较微弱，实验中利用了转换法，把声源的振动转换成其它轻小物体的振动，桌面的振动看不到，就可以在上面放一些轻小物体，如碎纸屑、米粒等。声音的传播需要介质，真空不能传播声音，把容器内的空气向外抽，传播声音的介质在变少，听到的声音也在变小，进一步推理可以得出，假如把空气抽完，那么人无法听到声音，可以得出声音传播需要介质，真空不能传播声音的结论。【分析】实验探究声音的产生和传播。15.【答案】小球跳起；声音是由物体振动产生的；空气；能量；能；不能；声音不能在真空中传播；放大实验现象 【解析】【解答】声音是由物体振动产生的

29、，正在发声的音叉一定在振动，但用肉眼很难观察到它在振动，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触音叉时小球一定会跳起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；如以下图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全一样的音叉把泡沫塑料球弹起，这说明声音可以从空气中传播到左边的音叉并使它振动，这说明声音具有能量；月球周围是真空，物体振动仍然可以发出声音，但声音不能在真空中传播，假如将甲、乙实验装置搬上月球，那么实验甲能成功。实验乙不能成功，这是因为声音不能在真空中传播；在这个实验中，小球起的作用是放大实验现象。【分析】振动停顿，发声停顿；真空不能传声，实验中采用了放大法探究声音的产生条件。三、实验探究题16.【答案】1发声的音叉

30、在振动2将微小的振动放大，使现象更易于观察3乒乓球被弹起的高度越大；振幅越大，响度就越大 【解析】【解答】解：1乒乓球被弹开说明了发声的音叉在振动；2用轻质的乒乓球来放大音叉的振动，使现象更易于观察，这是转换法的应用，只是为了研究的方便；3加大力度敲音叉，会发现乒乓球被弹起的高度越大，音叉发出的声音越大，说明音叉的振幅越大，响度越大故答案为：1发声的音叉在振动；2将微小的振动放大，使现象更易于观察；3乒乓球被弹起的高度越大；振幅越大，响度就越大 【分析】1声音是由物体振动发出的，振动停顿，声音停顿2音叉的振动微小，观察起来现象不够明显，借助轻质小球可将振动的效果放大，便于观察，这属于转换法3响度大小和物体的振幅有关，振幅越大，响度越大17.【答案】1一切发声的物体都在振动2在桌上撒一些纸屑3空气4铃声变小；真空不能传声 【解析】【解答】解答：1用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；2桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸