新旧中考考试大纲对比表

1、新旧中考考试大纲比照表08版中考大纲09版中考大纲10版中考大纲说明1科 学 探 究(1) 尝试书面表述冋题。(2) 应用已有知识，对问题 的答案提出可能的设想。(3 )拟定探究方案；列出所 需要的材料与用具；选出控制 变量；设计对照实验。(4)描述现象；处理数据； 得出结论。(1) 尝试书面表述冋题。(2) 应用已有知识，对问题的答 案提出可能的设想。(3 )拟定探究方案；列出所需要 的材料与用具；选出控制变量； 设计对照实验。(4)描述现象；处理数据；得出 结论。(1) 尝试书面表述冋题。(2) 应用已有知识，对 问题的答案提出可能的 设想。(3) 拟定探究方案；列 出所需要的材料与用具；

2、 选出控制变量；设计对照 实验。(4) 描述现象；处理数 据；得出结论。2生 物 体 结 构 层 次(1)正确使用显微镜。(2 )说明细胞是生命活动的 根本结构和功能单位。(3 )区别动物、植物细胞结 构的主要不同点。(4 )描述绿色开花植物体的 结构层次。(5 )描述人体的结构层次。(1) 说出显微镜的根本构造和作 用。(2) 使用显微镜和模仿制作临时 装片。(3) 说明细胞是生命活动的根本 结构和功能单位。(4 )区别动物、植物细胞结构的 主要不同点。(5)描述绿色开花植物体的结构 层次。(6 )描述人体的结构层次。(1) 说出显微镜的根本 构造和作用。(2) 使用显微镜和模仿 制作临时装

3、片。(3) 说明细胞是生命活 动的根本结构和功能单 位。(4) 区别动物、植物细 胞结构的主要不同点。(5) 描述绿色开花植物 体的结构层次。(6) 描述人体的结构层 次。08考试大纲只要求 考查学生能否正确使 用显微镜，在教学中， 临时装片的制作与显 微镜的使用关系紧 密，事实上大多数学 生在学会正确使用显 微镜的同时已经学会 制作临时装片。这部 分内容的增加有利于 促进生物实验教学的 开展。3生 物 与 环 境(1 )概述生态系统的组成。(2 )列举不同的生态系统。(3 )描述生态系统中的食物 链和食物网。(4 )描述生物圈是最大的生 态系统。(1 )概述生态系统的组成。(2 )列举不同的

4、生态系统。(3) 描述生态系统中的食物链和 食物网。(4) 描述生态系统的自我调节能 力是有限的。(5) 描述生物圈是最大的生态系 统。(1) 概述牛态系统的组 成。(2) 列举不同的生态系 统。(3) 描述生态系统中的 食物链和食物网。(4) 描述生态系统的自 我调节能力是有限的。(5) 描述生物圈是最大 的生态系统。学习生态系统组成及 食物链和食物网的知 识，目的在于认识到“生态系统的自我调 节能力是有限的，从 而形成环境保护的意 识，这是为何要构建 以“人与生物圈为 主线的新课程体系的 原因。课程标准中要 求学生能“阐述生态 系统的自我调节能力 是有限的，对学生的 要求比拟高，在新考 纲

5、的修订中降低了部 分要求。4(1 )描述种子明发的条件。(2)描述开花和结果的过程。(3 )说出绿色植物的生活需 要水和无机盐。(1 )描述种子明发的条件。(2) 描述开花和结果的过程。(3) 说出绿色植物的生活需要水 和无机盐。(1) 描述种子萌发的条 件。(2) 描述开花和结果的 过程。光合作用与呼吸作用 是不可割裂的整体知 识，只要求光合作用 不要求呼吸作用，那生 物 圈 中 的 绿 色 植 物4 说明植物的光合作用。5 描述绿色植物有助于维 持生物圈中的碳氧平衡。4 说明植物的光合作用。5描述绿色植物的呼吸作用。6描述绿色植物有助于维持生 物圈中的碳氧平衡。3说出绿色植物的生 活需要水

6、和无机盐。4说明植物的光合作 用。5描述绿色植物的呼 吸作用。6描述绿色植物有助 于维持生物圈中的碳氧 平衡。么，对绿色植物制造 有机物、固定能量就 无从理解，其结果也 影响了对光合作用的 掌握。了解呼吸作用 了有助于学生理解“绿色植物有助于维 持生物圈中的碳氧平 衡5生 物 圈 中 的 人1 说出人体需要的主要营 养物质。2 描述人体消化系统的组 成；描述食物的消化和营养物 质的吸收过程。3 设计一份营养合理的食 谱；关注食品女全。4 描述人体血液循环系统 的组成。5 说出人体神经调节的基 本方式。1说出人体需要的主要营养物 质。2描述人体消化系统的组成。3设计一份营养合理的食谱； 关注食品

7、女全。4描述人体血液循环系统的组 成。5描述人体呼吸系统的组成。6描述人体泌尿系统的组成。7说出人体神经调节的根本方 式。1说出人体需要的主 要营养物质。2描述人体消化系统 的组成。3设计一份营养合理 的食谱；关注食品平安。4描述人体血液循环 系统的组成。5描述人体呼吸系统 的组成。6描述人体泌尿系统 的组成。7说出人体神经调节 的根本方式。人体呼吸系统和泌尿 系统是学生比拟熟悉 的两大人体系统，要 求考生能够描述出呼 吸系统的组成和泌尿 系统的组成，有助于 学生增加对自身的了 解，对其青春期的健 康保健也有较大的帮 助。删除2描述食物的 消化和营养物质的吸 收过程。该考点在相 关教材的讲授上

8、比拟 简单，此局部内容记 忆性知识比拟多，对 学生来说比拟抽象， 初二学生没有化学基 础，理解起来比拟困 难，因此，将该考点 删除。6动物1 列举动物多种多样的运 动形式。2 描述动物运动依赖于一 定的结构。3 区别动物的先天性行为 和学习行为。1列举动物多种多样的运动形 式。2描述动物运动依赖于一定的 结构。3区别动物的先天性行为和学 习行为。1列举动物多种多样 的运动形式。2描述动物运动依赖 于一定的结构。3区别动物的先天性 行为和学习行为。的 运 动 和 行 为(4 )举例说出动物的社会行 为。(4)举例说出动物的社会行为。(4)举例说出动物的社 会行为。7生 物 的 生 殖、发育 与

9、遗 传(1 )说出男性及女性生殖系 统的结构和功能。(2 )描述人胚胎发育过程。(3 )举例说出昆虫的生殖和 发育过程。(4 )描述两栖动物的生殖和 发育过程。(5 )描述鸟的生殖和发育过 程。(6) 说出DNA是主要的遗传 物质。(7) 描述染色体、DNA和基 因的关系。(8 )举例说出生物的性状是由基因控制的。(9) 描述人的性别决定。(10) 认同优生优育。(11) 举例说出生物的变异。(12) 举例说出遗传育种在实 践上的应用。(I) 说出男性及女性生殖系统的 结构和功能。(2 )描述人胚胎发育过程。(3) 举例说出昆虫的生殖和发育 过程。(4) 描述两栖动物的生殖和发育 过程。(5)

10、 描述鸟的生殖和发育过程。(6) 列举植物的无性生殖(7) 说出DNA是主要的遗传物 质。(8) 描述染色体、DNA和基因 的关系。(9) 举例说出生物的性状是由基 因控制的。(10) 描述人的性别决定。(II) 认同优生优育。(12)举例说出生物的变异。(1) 说出男性及女性生 殖系统的结构和功能。(2) 描述人胚胎发育过 程。(3) 举例说出昆虫的生 殖和发育过程。(4) 描述两栖动物的生 殖和发育过程。(5) 描述鸟的生殖和发 育过程。(6) 列举植物的无性生殖(7) 说出DNA是主要的 遗传物质。(8) 描述染色体、DNA 和基因的关系。(9) 举例说出生物的性 状是由基因控制的。(1

11、0 )描述人的性别决£。(11) 认同优生优育。(12) 举例说出生物的变 异。生产实践中常应用， 而且学生对该局部知 识比拟熟悉，应列入 考试范围。删除(13)举例说出 遗传育种在实践上的 应用。说明：该考点在相关 教材的讲授上比拟简 单，而且在试卷中也 较难表达该局部知 识，不容易对学生进 行考查。因此，将该 考点删除。8生 物 的 多 样 性(1 )描述病毒、真菌和细菌 的主要特征以及它们与人类 生活的关系。(2 )描述植物(藻类植物、 厥类植物、种子植物)的主要 特征以及它们与人类生活的 关系。(3)描述无脊椎动物类群(环 节动物、节肢动物)、脊椎动 物类群(鱼类、鸟类、哺乳

12、类) 的主要特征以及它们与人类 生活的关系。(4 )描述保护生物多样性的 重要意乂。(1 )描述病毒、真菌和细菌的主 要特征以及它们与人类生活的关 系。(2 )描述植物(藻类植物、蕨类 植物、种子植物)的主要特征以 及它们与人类生活的关系。(3) 描述无脊椎动物类群(环节 动物、节肢动物)、脊椎动物类群(鱼类、鸟类、哺乳类)的主要 特征以及它们与人类生活的关 系。(4) 描述保护生物多样性的重要 意义。(5) 形成生物进化的根本观点。(1) 描述病毒、真菌和 细菌的主要特征以及它 们与人类生活的关系。(2) 描述植物(藻类植 物、蕨类植物、种子植物) 的主要特征以及它们与 人类生活的关系。(3

13、) 描述无脊椎动物类 群(环节动物、节肢动 物)、脊椎动物类群(鱼 类、鸟类、哺乳类)的主 要特征以及它们与人类 生活的关系。(4) 描述保护生物多样5 形成生物进化的根本观 点。6 尝试根据一定的特征对 生物进行分类。6尝试根据一定的特征对生物 进行分类。性的重要意义。5形成生物进化的基 本观点。6尝试根据一定的特 征对生物进行分类。9生物 技 术1 举例说出发酵技术在食 品制作中的作用。2 说出食品的腐败原因。3 运用食品保鲜的一般方 法。1举例说出发酵技术在食品制 作中的作用。2 说出食品的腐败原因。3运用食品保鲜的一般方法。1举例说出发酵技术 在食品制作中的作用。2说出食品的腐败原 因

14、。3概述食品保鲜的一 般方法和原理。修改降低了要求，有 利于学生减负。1 0健 康 地 生 活1描述青春期的发育特点。2说出传染病的病因、传 播途径和预防措施。3 举例说出人体的免疫功 能。4 区别人体的特异性免疫 和非特异性免疫。5 说出方案免疫的意义。6 说出酗酒、吸烟对人体 健康的危害。7拒绝毒品。8 说出平安用药的常识。9 运用一些急救的方法。1描述青春期的发育特点。2养成青春期的卫生保健习 惯。3说出传染病的病因、传播途 径和预防措施。4举例说出人体的免疫功能。5区别人体的特异性免疫和非 特异性免疫。6 说出方案免疫的意义。7说出酗酒、吸烟对人体健康 的危害。8拒绝毒品。9 说出平安用药的常识。1描述青春期的发育 特点。2说出青春期应养成的良好卫生保健习惯。3说出传染病的病因、 传播途径和预防措施。4举例说出人体的免 疫功能。5区别人体的特异性 免疫和非特异性免疫。6说出方案免疫的意 义