沪科版九年级物理第十六章第13节 测小灯泡率 教案_第1页
沪科版九年级物理第十六章第13节 测小灯泡率 教案_第2页
沪科版九年级物理第十六章第13节 测小灯泡率 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?测量电功率?教学设计【授课地点】 物理实验室 【授课时间】一课时 【仪器材料】“PZ22060白炽灯、2.5V及3.8V的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线假设干。 【教学目的】 1. 知识与技能 1知道用电器实际消耗的功率与加在它两端的电压有关。 2通过实验探究，学会用电压表和电流表测小灯泡的额定功率 和它的实际功率。 2. 过程与方法 通过实例和实验，探究小灯泡的功率与什么因素有关。 3. 情感、态度与价值观 1介绍常见电器，培养学生热爱科学的情感。 2初步建立将科学技术应用于实际的意识。 【教学过程】 老师活动设计学生活动设计一、复习提问 1什么是电功率？ 2电

2、功率跟电流和电压有什么关系？ 3电功率的表达式是什么？ 学生答复。二、创设情境、引入新课师: 用幻灯片展示一些用电器的铭牌。 1观察桌面上的灯泡铭牌，你们发现了什么？ 2假如此灯泡两端加的电压小于220V，那么灯泡的电功率是60W吗？生: 灯泡发光时的电压是 220V，电功率是60W。 生: 不是，可能会变小。 通过一、二两个阶段，引出课题，开场实验探究小灯泡的电功率。三、实验一老师出示实验报告的形式，引导学生自己完成好。1指导学生组装电路，如图学生动手组装；2调节滑动变阻器完成下表： 实验次数小灯泡两端的电压 U/V 灯泡的亮度 1 等于2.5V 2 略大于2.5V 3 略小于2.5V 注：

3、学生实验完毕后完成此表。实验说明：用电器实际消耗的功率与加在它两端的电压有关。 3额定电压与额定功率1假如用电器两端实际所加的电压高于额定电压，这时实际功率将 _额定功率，能不能正常工作？ 2假如用电器两端实际所加的电压低于额定电压，这时实际功率将 _ 额定功率，能不能正常工作？ 3结合以上两点得出灯泡的亮度由 _ 决定，并举例让学生判断。4“220V 60W、3V 0.75W这些字样我们还能发现什么？ 4结合本节例题及常见电器设备的电功率，指导学生如何更有效地使用电器和保护电器。1大于；不能； 2小于；不能；  3实际功率。 4可以求出电流、电阻。老师介绍额定电流以及电阻。四、实验二指导学生探究小灯泡的额定功率 参照前实验，设计一个实验方案，测出小灯泡的额定功率。 1画出实验电路图，选择实验器材进展实验； 2写出实验方案和详细步骤； 3得出小灯泡的额定功率P额；4. 验证实验结果。5.评估、交流 最后，老师总结此实验。1、学生设计实验，动手操作。2、设计记录数据的表格五、布置作业 ?物理

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论