沪科版八年级物理上册第六章第二节怎样描述力教案

1、.第六章 熟悉而陌生的力第2节 怎样描绘力预学目的1、理解力的三要素。2、理解力的单位，并对1N、10N等有详细的感受。3、能用示意图描绘力。教材导读一、力的三要素1、研究方法阅读教材P105“交流与讨论的内容，填写以下空格。1在教材图67中，研究的是力的作用效果与 有关。在研究的时候，应使 和 都保持不变。在物理学上，这种研究方法叫“控制变量法。2在教材图68中，研究的是力的作用效果与 有关。在研究的时候，应使 和 都保持不变。3在教材图69中，研究的是力的作用效果与 有关。在研究的时候，应使 和 都保持不变。2、实验探究活动：力的作用效果与哪些因素有关？观察教材P105图69，请你尝试用大

2、小不同或方向不同或作用在间隔 门轴不同位置上的力拉门，观察产生的效果是否一样？用控制变量法说明。1力的大小不变、力的方向不变，而力的 改变，力产生的效果不同。2力的大小不变，力的作用位置不变，而力的 改变，力产生的效果不同。3力的作用位置不变，力的方向不变，而力的 改变，力产生的效果不同。3、你还能举出哪些力的三要素影响作用效果的例子？体验活动1：用大小不同的力以同样的方式拉开同一个拉力器。女生力气很小，很 选填“容易或“难拉开弹簧，男生力气大，很 选填“容易或“难拉开弹簧。此实验说明：力的作用效果跟力的 有关。体验活动2：用大约同样的力作用在弹簧的同一个位置使弹簧发生形变。向下压弹簧，弹簧会

3、变 选填“长或“短；向上拉弹簧，弹簧会变 选填“长或“短。此实验说明：力的作用效果与力的 有关。体验活动3：如下图，在铁片的不同位置用同样方向和大小的力使铁片发生形变。1将手指放在铁片上端的A处，很 选填“容易或“难使铁片发生形变。2将手指放在铁片下端的B处，很 选填“容易或“难使铁片发生形变。此实验说明；力的作用效果还跟力的 有关。4、填一填：影响力的作用效果因素有三个，它们是 、 和 。我们把它们叫做力的三要素。二、力的单位阅读教材P106的内容，填写以下空格。1、在物理学中，力的单位是牛顿，简称 ，用符号 表示，这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。2、用手托起两个鸡蛋的力约为 N，

4、你还知道哪些力的大小？3、托起你的物理教材，估测一下这个力约为 N。托起一瓶矿泉水的力大约为 N。三、力的示意图阅读教材P106最后一个自然段，并结合观察教材图611，填写下面的空格。在物理学中，可以沿着力的方向，从力的作用点开场，画一条带箭头的线段表示力，线段长度表示力的 ，箭头表示力的 ，这就是力的示意图。有时候，还可以在力的示意图附近标出力的大小，这样标注后，一根小小的带箭头的线段就把力的 都表现出来了。自我检测1、用扳手卸生锈的螺母时，当力的大小一样时，将手放在扳手的尾部可以很比较轻松地将螺母卸下。这说明力的作用效果与什么有关？ A、力的大小B、力的方向C、力的作用点D、以上都不对2、

5、关于力的三要素，以下说法中正确的选项是 A、只要两个力作用在同一个点，作用的效果就一样B、只要两个大小一样的力作用在物体的同一点上，作用效果就一样C、只要力的要素中的两个一样，那么这两个力作用效果就一样D、必须是两个大小相等，方向一样的力作用在物体上同一点，作用效果都会一样3、托起以下物体所用的力最接近1N的是 A、一袋方便面B、一张学生用的板凳C、一枚大头针D、一块砖4、如下图，一个小球用绳了系住并挂在墙上，绳子对球的力是15N，球对墙的压力是10N，请画出这两个力的示意图。5、小孩力气小，一根弹簧也拉不开，运发动力气大，很容易拉开三根弹簧，这说明力的 影响它的作用效果；用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，可见力的 影响它的作用效果；推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近点易于把门推开，这说明力的 也影响它的作用效果。我们把以上三个因素：力的 、 、 称之为力的 。6、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的 有关。7、以下因素中不会影响力的作