沪科版九年级物理教案：第17章 第1节

1、.第十七章从指南针到磁浮列车第1节磁是什么教学目的【知识与技能】1知道什么是磁体2知道磁极间的互相作用3知道磁体周围存在磁场4知道磁感线可以用来形象地描绘磁场，知道磁感线方向是怎样规定的5知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极【过程与方法】1体会运用实验来研究、感知物理问题的方法2通过实验培养学生初步的观察才能和信息交流才能【情感、态度与价值观】1通过介绍我国在磁方面的重大奉献，增强学生的爱国主义情感2通过学生观察和探究实验，增强学生学习本章的兴趣3通过观察磁体之间的互相作用感知磁场的存在4通过亲历“磁场概念的建立过程，进一步明确“类比法“转换法“理想模型法等科学思维方法重点难点【重点】磁极间的

2、互相作用规律、磁场及磁感线【难点】用磁感线去描绘磁场的分布情况教学过程知识点一认识磁现象【自主学习】阅读课本P138139，完成以下问题：1任何磁体都有两个磁极，分别叫做磁南S极和磁北N极，磁极间的作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引.2把原来不显磁性的物体通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程叫磁化，能被磁化的物质叫铁磁性物质，如铁、钴、镍等【合作探究】演示一把磁体靠近小图钉、铁块、铜块、铝块、镍币，观察实验现象1请问你观察到了什么现象？答：磁体吸引小图钉、铁块、镍币不能吸引铜块、铝块2你能举例说明生活中的磁现象有哪些吗？答：例如磁铁能吸引铁；指南针可以指南北，帮助人们区分方向；

3、小磁针指南北；两磁体可以相吸，其中一个换一个方向就相斥等演示二磁体可以吸引铁、钴、镍等物质它的吸引才能最强的两个部位叫做磁极任何磁体都有两个磁极1把大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到了什么现象？答：观察到磁体两端能吸引较多的大头针，而中部没有吸引大头针2使悬吊着的条形磁体自由转动，或在程度方向上让磁针自由转动，观察每次停下来的指向是否一样？都指向什么方向？答：指向一样；可以自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫做磁南极或S极，指北的那个磁极叫做磁北极或N极演示三磁极间的互相作用把一根条形磁体悬挂起来，用另一根磁体接近它，你

4、会发现什么？答：同名磁极互相排斥；异名磁极互相吸引演示四磁化1将一个条形磁体靠近一个没有磁性的软铁棒，观察软铁棒是否可以获得磁性？答：会2. 你知道哪些磁化的方法？答：接触或靠近磁体；用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体3假如不应用任何仪器，怎样知道一根旧钢条被磁化了没有？答：用细线把钢条从中间拴住，程度吊起，看其静止后是否能保持南北方向假设它能一直保持南北方向，说明它被磁化了，假设不能一直保持，说明其没有被磁化演示五每块小磁体都有两个磁极假如磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？答：仍有N极和S极，一块磁体不管分成多少块，每一块小磁体均有两个磁极

5、【老师点拨】1每个磁体都有两个磁极，一个叫磁南极S极，另一个叫磁北极N极，自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上磁极总是成对出现的，而且一个磁体也不会有多于两个的磁极2指南针静止时，指南针的_N_极始终指向北方，_S_极始终指向南方【跟进训练】1钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，那么这钢条 AA一定具有磁性B一定没有磁性C可能有磁性也可能没磁性D条件缺乏，无法判断2如下图，有三根钢棒，其中甲、乙互相排斥，甲、丙互相吸引，假如甲是磁体且右端为N极，那么以下对乙、丙的判断正确的选项是CA乙是磁体且右端是N极B丙是磁体且右端是N极C乙是磁体，丙不一定是磁体D乙是磁体，丙也一定是磁体知识点

6、二磁体的周围有什么【自主学习】阅读课本P139140，完成以下问题：1磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质，人们将其称为磁场.2磁体之间的互相作用正是通过磁场发生的，不同磁体周围的磁场不同选填“一样或“不同【合作探究】演示六磁场如下图，磁体之间没有接触，但却存在力的作用，说明理由答：磁体周围存在磁场，磁场对放入其中的磁体有力的作用演示七将铁屑均匀地撒在玻璃板上，再将玻璃板放置在条形蹄形磁体上方，然后轻敲玻璃板，观察到小铁屑有规那么地排列起来磁体周围各处的磁场强弱有区别吗？你是如何判断的？答：磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱；判断根据是磁体各处吸引铁屑的多少，多的磁性强，少的磁性弱【老师点

7、拨】磁场看不见、摸不到，我们可以通过它对小磁针的作用来反映，这种研究问题的方法为转换法.知识点三磁感线 一种描绘磁场的方法【自主学习】阅读课本P140，完成以下问题：1为了形象直观地描绘磁场，物理学中人为地引入了磁感应线，即用带箭头的曲线来描绘磁场的某些特征和性质2在磁体的外部，磁感线总是从磁体的_N_极发出，最后回到_S_极3磁感线上的箭头方向是由N极指向S极磁感线上任意一点的切线方向，也是放在该点小磁针的N极指向，就是该点的磁场方向.4磁感线分布越密的地方，其磁场越强；磁感线分布越疏的地方，其磁场越弱.【合作探究】演示八观察磁感线的排列情况试分析磁感线具有哪些特点？答：1在磁体的外部磁感线

8、的方向都是从磁体的N极发出，回到磁体的S极；磁体内部磁感线从S极指向N极，磁感线是一条闭合的曲线2磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱，磁体两极处磁感线最密，表示其两极处磁场最强3空中任何两条磁感线绝对不会相交，因为磁场中任一点的磁场方向只有一个确定的方向【老师点拨】用磁感线来形象、直观地表示出磁场的方向和分布，应用了模型法.所谓的模型法就是在研究比较抽象的物理问题时，根据它的一些特征把它形象地表示出来，用一些详细的图形或模型来代替它，这样人们在研究它时就更详细化了【跟进训练】关于磁感线的说法正确的选项是 DA磁感线是由小铁屑形成的B磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线C小磁针在磁感线上才受力，在

9、两条磁感线之间不受力D磁感线是人们为了形象地描绘磁场的分布而假想出来的，实际并不存在知识点四地磁场【自主学习】阅读课本P141，完成以下问题：我们生活的地球本身就是一个大磁体，这个大磁体的_N_极不在地球的南极，而是在其附近；同样，大磁体的_S_极也是位于地理北极附近【合作探究】演示九地球是一个宏大的磁体1. 为什么指南针总是南北指向？答：地球相当于一个条形磁体，有南北极，地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近，所以小磁针南极指南、北极指北就是在地磁场的作用下，小磁针才会指南北2地磁的南北极和地理的南北极重合吗？答：地理的两极与地磁的两极并不完全重合，而是有一定的偏角【老师点拨】1地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近2地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合课堂小结1认识磁现象1磁极2磁极间互相作用规律3磁化2磁体