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文档简介

1、童年的朋友教案教学设计教学目标：1、认识生字4个。2、体会联想句的作用。3、有感情地朗读课文。4、默读课文，边读边思考理解课文主要内容，体会课文表达的思想感情。5、激发学生对美好童年的回忆。教学重点、难点：1、继续练习边默读边思考。2、体会联想句的作用。教学过程：一、导入：1、示题，读题。2、你有没有好朋友呢？介绍一下。3、课文中作者童年的朋友是谁？他们之间又发生了怎样的故事呢？二、整体了解。1、默读课文，思考：课文写了“我”和“小熊”之间发生了什么故事？2、交流。（1）出示填空：“我”想用童年的朋友小熊作为练习拳击的沙袋。但是我又回忆起以往与小熊形影不离的情景，于是我十分惭愧，并改变了主意，

2、永远也不相当拳击家了。（2）指名说，评议。三、学习课文。1、理解“形影不离”。2、课文中哪些地方看出我和小熊形影不离？用“”划出。3、交流。（1）指名说（第3小节“那时舍得"）学习生字：羹、邦（2）自读指名读赛读教师引读（3）出示：当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。你喜欢哪句话？为什么？（后一句不仅写了看到的，还写了想到的。）你还能找到书上和它类似的句子吗？指导朗读。填空：同学们迈着整齐的步伐走出校门，。瞧，亭亭玉立的荷花在风中摇曳，。4、当时的我和小熊真是形影不离的好朋友，那现在作者又是怎样的心情呢？（惭愧）默读课文，哪些地方看出作者很惭愧？用“”划出来。想一想他为什么会惭愧？指导朗读。四、复习拓展。1、小时侯你也有形影不离的好朋友吗？你和他之间有会发生怎样的故事呢

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