巩固练习——实验分析与设计专题.docx

1、【巩固练习】一、选择题（每题仅有一个选项符合题意）1. 下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述，合理的是（）A. 先用热水溶解洗衣粉，再将水温调节到最适温度B. 实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度C. 相同pH时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉D. 衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果分析下表，可推测（）溶液双缩腿试剂碘液斐林试剂甲+乙+甲、乙混合+注：“+”显色，"+”显色更深；不显色A. 甲溶液含有淀粉酶B.乙溶液含有还原糖C.混合溶液不含淀粉D.混合溶液含有淀粉酶3. 在研究光合作用的光反应和暗反应的过程中，当控制了某种条件后，发现叶肉细胞中的五碳

2、化合物的含量突然上升，试问：控制的条件是（）突然停止光照B.突然降低温度C.突然停止C02的供应D.突然升高或降低pH值4. 若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩服试剂发生反应后会粘固在试管壁上。下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是（）A. 鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀B.只添加了双缩脉试剂A,未添加双缩脉试剂BC.鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料D.蛋白液与双缩脉试剂的反应时间不够长由实验调查获得的事实证据及数据，经过科学的统计和分析可获得一些规律性的结论。下列有关调查实习的内容正确的一组是（）内容方法实验要点A人群中遗传病实际调查法一定要选择群体中发病率较高的单基因遗传

3、病B种群密度取样调查法随机选取不同大小的样方，统计种群密度平均值C设计并制作小生态瓶人工模拟池塘生态系统将少量多种生物放入密闭的广口瓶中，一定要放在散射光下D调查环境污染对生物的影响实际调查、实验法等可选择S02处理植物，探究酸雨对植物的影响6. 19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有获得成功,后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列关于分析失败的原因中，最可能的是（）A. 研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了B. 研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛C. 当时研磨技术比较落后，研磨不充分D. 胰岛素和胰

4、腺内的其他物质紧密结合，不容易分离7. 下列实验过程或技术手段中，没有发生细胞之间分离或细胞结构之间分离的项是（）A. 动物细胞培养B.观察植物细胞有丝分裂C.高倍镜观察细胞质流动C.高倍镜观察细胞质流动D.植物细胞质壁分离和复原实验8. 下列调查活动或实验中，实验所得到数据与实际数值相比，可能偏大的是（）A. 探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管B. 调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯C. 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落D. 样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体9. 高中生物学实验中，在接种时

5、不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是（）A. 将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B. 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C. 将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D. 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上10. 某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是（）A. 盐酸和酒精混合液主要起固定作用B. 碱性染料毗罗红（派洛宁）可用于染色体染色C. 观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D. 细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据11.在观察果蝇唾液腺细胞染色体永久装片时，某同学在低倍镜下观察到了带有横纹的巨大染色体，下列说法错误的是

6、（）A. 染色体上的横纹是基因的所在地B. 若一般体细胞DNA含量为2C,则装片上的唾液腺细胞DNA含量高于2CC. 若视野中有明显的异物，可移动载玻片或转动目镜以判断异物在何处D. 若在视野左侧有一横纹较为清晰的区段，应将载玻片左移使之位于视野中央二、非选择题（2016新课标II）BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草

7、，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草大有有有有有有距日光灯的距离/cm20遮光.1008060402050min后试管中溶液的颜色浅绿色1X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：本实验中,50min后1号试管的溶液是浅绿色,则说明2至7号试管的实验结果是由引起的;若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。(2) 表中X代表的颜色应为(填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”)，判断依据是o(3) 5号试

8、管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草o(2016江苏高考)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：(1) 为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为，转到含激素的培养基上，经形成愈伤组织，再生成苗。(2) 下图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈(填“正相关”、“负相关”或“不相关”)，海带在后期生长缓慢，原因是。栗样月份000002018642n1【(MU.罗)a己m知(3)己知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式(填“是

9、”、“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如下图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是。O5O5O50I22IIO正常培芥增加紫外光1. (2015北京高考)研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。时间（s）（1）在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解,同化CO2，而在实验的整个过程中，叶片可通过将储藏在有机物中稳定的化学能转化为和热能。（2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2吸

10、收量在umobm-2.s-l范围内，在300s时CO?达到2.2umolm2s-1。由此得出，叶片的总（真正）光合速率大约是umolCO2m-2-s-lo（本小题所填数值保留至小数点后一位）（3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后，叶片的CO2释放，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用技术进行研究。2. 研究发现，昆虫对某种颜色会表现出趋性，对某种颜色则表现为回避。在温室大棚中，为了减少螃虫对作物的危害，工作人员在温室内悬挂涂有胶粘剂的黄色硬纸板。黄色是

11、最能吸引螃虫的颜色吗？某生物小组的同学进行了探究活动，获得如下数据：不同颜色诱捕螃虫结果汇总表（单位：只）请根据以上信息完成该生物小组的实验方案。黄色绿色橙红色白色褐色红色银灰色第1次20131302222134第2次22648322522162第3次2304127209150平均2194029.722.317.714.72第_步作出假设：o第二步选择实验材料：30cmX30cm的黄色、绿色、橙红色、白色、褐色、红色、银灰色卡纸各若干张,胶粘剂，大头针（固定用）。第三步实验步骤： ；选择风和日丽的天气，在螃虫分布较多的空旷草地上O第四步得出结论：黄色卡纸上蜡虫最多，说明螃虫对黄色表现为趋性。【

12、参考答案与解析】一、选择题1. B解析：酶的活性受温度的影响，高温使酶失活，A错；实验的因变量是洗涤效果，其可观测指标可以为污渍残留程度，B正确；酶的活性受pH的影响，只有最适pH时，酶的活性最高，加酶洗衣粉的洗涤效果才最好，C错；衣物质地对去污也有重要的影响，而酶的作用效率与量有关，D错D解析：双缩服试剂、碘液、斐林试剂分别检测蛋白质、淀粉和还原性糖。据表可以推测，甲含有蛋白质，乙含有淀粉，甲和乙混合能够产生还原性糖，证明甲中含有淀粉酶，将淀粉分解产生还原性糖。2. CA3. D解析：A项，人群中遗传病的调查可根据需要而选定，无须一定要选择群体中发病率较高的单基因遗传病,只是高中阶段，一般选

13、取发病率较高的单基因遗传病；B项，在种群密度取样调查中，应随机选取大小相同的样方；C项，设计并制作小生态瓶时，应将少量生物放入密闭的广口瓶中，并置于散射光下，只要有生产者、消费者、分解者即可，生物种类并非越多越好。所以，A、B、C三项均错误。4. AC5. C解析：探究培养液中酵母菌数量时，从试管中吸出的培养液计数前没有振荡导致酵母菌沉在试管底部，而使吸取的培养液中的酵母菌比实际结果偏小，故A项不符合要求；调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有开灯会导致捕获到的动物种类减少，最终使实际结果偏小，故B项错误；标志重捕法调查种群密度时，鳏鱼身上标志物脱落会导致第二次捕获到的标志个体减少，故

14、根据公式标记比例不变，所以求得的该种群生物总数变大，故C项正确；用样方法求蒲公英的种群密度时，不统计样方线上的个体数，导致统计的个体数减少，故种群密度比实际结果偏小，故I）项错误。6. C解析：由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，所以对培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培养物一旦受到微生物的污染,就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。7. D解析：本题考查“观察植物细胞有丝分裂的实验”及有丝分裂各时期的主要变化。在“植物细胞有丝分裂的实验”中，用盐酸和酒精混合液对根尖细胞进行解离，解离时，盐酸与酒精混合液使

15、植物细胞死亡，细胞的代谢停止，细胞板的扩展停止，故选项A、C错误。在观察DNA、RNA在细胞中的分布时，常用甲基绿-毗罗红染液使DNA、RNA着色为绿色、红色；在观察细胞分裂实验时，常用碱性染料醋酸洋红或龙胆紫对染色质、染色体进行染色，故选项B错误；有丝分裂不同分裂时期的细胞中，染色体的存在状态不同，可作为判断有丝分裂各时期的依据，故选项D正确。8. A解析：果蝇唾液腺细胞染色体具有横纹，是因各段凝缩紧密程度不同而形成的。基因是染色体上有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列，并不能通过对染色体的染色显示出来，A错；唾液腺细胞中能观察到染色体，说明已经进入分裂期，DNA已完成复制，DNA含

16、量高于2C,B正确。异物有可能位于载玻片、目镜和物镜上。如果移动载玻片，异物不动，说明异物不在载玻片上，反之则说明异物在载玻片上；如果转动目镜，异物还在，说明异物不在目镜上，如果没有上述情况，则异物在物镜上，C正确。显微镜中看到的是物体倒立的像，视野中物体移动方向与载玻片的移动方向刚好相反，D正确。二、非选择题【答案】(1) 不同光强下水草的光合作用与呼吸作用不可靠的黄色水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中C02浓度高于3号管(2) 光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的C02量相等【解析】(1) 依题意并结合表中信息可知：距日光灯的距离表示光照的强弱。2号试管遮光，其内的水草不能进

17、行光合作用，但能进行呼吸作用；37号试管内的水草在有光的条件下，溶液颜色的变化是光合作用吸收的C02量与呼吸作用释放的C02量的综合反映；1号试管为对照组，其中的NaHCO3可维持CO2浓度的相对稳定，27号试管为实验组。综上所述，若50min后，1号试管的溶液是浅绿色，则说明27号试管的实验结果是由光合作用与呼吸作用引起的；若1号试管的溶液是蓝色，说明27号试管的实验结果是不可靠的。(2) 2号试管因遮光，其内的水草不能进行光合作用消耗C02,但能通过呼吸作用释放C02,所以试管内C02浓度最高，X代表的颜色应为黄色。(3) 5号试管中的溶液颜色与对照组1号试管的相同，均为浅绿色，说明在此条

18、件下水草的光合作用强度等于呼吸作用强度。1. 【答案】(2分)外植体细胞分裂素和生长素(IAA)脱分化(1) (3分)正相关IAA降低，ABA增高(3分)不是IAA促进生长，ABA有提高抗紫外的能力【解析】离体的植物器官、组织称为外值体。组织培养过程中需经过脱分化和再分化两个过程。培养基中应含有中生长素和细胞分裂素。(1) 图中生长素含量减少，海带生物减慢，海带增长率与IAA含量呈正相关。ABA含量的增加，抑制了后期海带的生长。(2) 海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，说明其在成熟区段中的运输方式不是极性运输。在正常培养和增加紫外光条件下，IAA和ABA对绿藻的生理作用不同。2. 【答案】(1) 水；细胞呼吸(有氧呼吸)；ATP中的化学能(2) 0.20.6；释放量；2.8(3) 逐渐减少(4) C14同位素示踪【解析】(1) 根据光合作用的光反应过程，叶肉细胞可以利用光能分解水；有机物的分解应该发生在细胞呼吸(有氧呼吸)。有机物中稳定的化学能通过呼吸作用，能够转化为ATP中活跃的化学能和热能。(2) 从图中可以看出CO2吸收量范围应该是0.20.6umolm-