东南亚一课教学设计

1、东南亚是我国一衣带水的邻邦，也是学生在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域，这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，因此本区不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此在教材中的位置比较重要！以下就东南亚第一课时教学过程为例分析教学技能运用：教学技能运用分析教学重难点1）东南亚“十字路口”的重要位置2）东南亚的气候特点及其对农业的影响3) 东南亚地形特点及其对城市分布的影响教材解读技能教师要熟悉课标正

2、确把握教材的内容和重点、难点，根据课程标准和学生的接受能力对教材进行恰当的处理教 学 过 程【新课导入】图片导图：出示电视剧泰囧中有关泰国风景图片，提问：泰国是属于亚洲哪个地区？1组织教学和导入新课的技能结合实际选择学生感兴趣的内容利用图片导入，吸引学生的注意力，创设情境2 使用教学媒体的技能熟悉多媒体教学，学会使用教学软件、课件的编制【讲述新课】环节一：“十字路口”的位置师：首先让我们结合地图，来认识一下东南亚的地理位置和领土范围等自然环境条件。请同学们读图并回答以下问题：（分小组讨论）1.如何描述东南亚的纬度、海陆位置和范围2.读图7.21简述马六甲海峡的位置；简述“马六甲海峡”在世界航运

3、中的重要地位。3.请你找出东南亚主要的国家。4.哪些国家与中国相邻？哪些国家是内陆国哪个国家分别位于半岛和群岛上？3设疑和提问技能。教师课堂提问要善于运用语言进行提问具有针对性和启发性。本部分针对认识东南亚的地理位置和领土范围设计问题，让学生读图回答，难易适当对于学生的回答适当给予评价和点评学生活动：完成金榜学案P13基础梳理（5分钟）4组织课堂教学和引导学生学习知识技能 课堂上合理安排教学过程，讲练结合，提高课堂效率 环节二：热带气候与农业过渡：同学们，回顾一下亚洲的气候类型，东南亚属于什么气候？学生：马来半岛和马来群岛的大部分属于热带雨林气候，中南半岛和菲律宾群岛北部属于热带季风气候教师：

4、观察如图不同地区气候图，比较两种气候的差别？完成下面表格气候类型气候特点分布地区热带雨林气候全年高温多雨马来半岛南部马来群岛的大部分热带季风气候全年高温分旱、雨两季中南半岛和菲律宾群岛的北部师：东南亚人是什么人种？他们的主食是什么？在这样一种气候条件下，还适合什么作物生长？生：读课本，完成东南亚主要作物及进出口国表格自主学习：阅读课本，了解方便面跟红猩猩的关系。探讨农业生产与环境保护的关系。5 采用不同教学方法和教学资源安排课堂教学技能本部分运用对比法，让学生比较热带季风和热带雨林气候特点和在东南亚的分布地区，增进学生对知识点的理解适当运用图和表格等教学资源能丰富课堂内容，帮助学生记忆课堂小结

5、共建思维导图6、总结结束课程的技能当上完一堂课后，教师要归纳总结、突出重点；使教学内容前后呼应，形成系统；通过共建思维导图帮助学生理清知识主干课堂练习：1、东南亚包括 和 两大部分。2、东南亚位于 洲和 洲， 洋和 洋相交汇处，处于十字路口的位置。尤其是 海峡更是最短航线的必经之地，地理位置极其重要。 3、东南亚主要的粮食作物是 ，因为这种作物生长需要的 气候，又要投入大量的 。4、东南亚是 、 、 和 的最大产地，它是世界重要的 基地之一。7、课堂练习进行及时的反馈教师在教学过程中选择适当的课堂练习，有针对性和重点，对巩固教学效果起到良好的作用板书第二节 东南亚（第一课时）一、“十字路口”的位置1.纬度位置：大部分在热带（25°N10°S）2.海陆位置： “十字路口”，咽喉：马六甲海峡3.范围：中南半岛、马来群岛二 热带气候与农业1.气候类型、特征及分布中南半岛：热带季风气候马来群岛：热带雨林气候2.主要农作物的分布（1)粮食作物：水稻（2）经济作物：橡胶、油棕、椰子、蕉麻8、板书技能 板书反映教学的主要内容，突出教学重点布置课后作业：1、完成金榜学案相应练习2、搜集有关东南亚的旅游资源材料9 课后布置作