小壁虎借尾巴

1、全日制聋校实验教材语文第九册第2课小壁虎借尾巴教学设计教学目标：知识、能力目标：1 1、会认读本课的三个生字和新词，能用“难过”“告诉”两个词语造句子，能有表情地朗读课文。2 2、初步了解一些动物尾巴的作用。3 3、培养学生的朗读能力。过程与方法目标： 分角色朗读，感知课文内容。情感态度与价值观目标： 对学生进行礼貌教育。教学重难点：有表情地朗读课文及感知动物尾巴的作用。教学准备：多媒体课件教学流程：一、激趣导入：1 1、同学们 , ,你们喜欢小动物吗？说说你们最喜欢的小动物。今天老师给大家带来了一位 动物朋友 , ,你们猜一猜是什么动物 ? ?（ 课件出示谜语 ）生： （壁虎 ）2 2、课件

2、出示图片介绍：壁虎是一种非常特别的爬行动物，它的身体扁平，四肢短，趾上 有吸盘，能在墙上， 树上爬行， 它白天几乎不出来，经常在黄昏和夜间在天花板上和墙壁上 张口捕食蚊、蝇、蛾等小虫子。所以叫“壁虎” 。壁虎是益虫，我们应该保护它。今天，我 们学习的课文就是有关小壁虎的故事。 （板书课题 : :小壁虎借尾巴 ）齐读课题。3 3、读完课题后，你们想知道什么？（小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？怎样借？ 借到了没有？）请同学们把书翻到第 2 2 课，自己读课文，待会儿告诉老师答案。4 4、同学们读得真好。那么谁能告诉老师小壁虎为什么要借尾巴? ?二、学习第一、二自然段1 1、小壁虎为什么要去借尾巴

3、呢？请同学们用上“因为所以”这个句式，说说小壁 虎借尾巴的原因。生：因为小壁虎的尾巴断了，所以它要去借尾巴。2 2、那小壁虎的尾巴为什么会断呢？生：一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，就挣断了。3 3、请学生表演“小壁虎一挣，就挣断了。 ”并指导朗读这句话。4 4、 小壁虎的尾巴一挣就挣断了说明了什么？（可以保护自己）5 5、小壁虎尾巴断了，要去借尾巴。它要去借尾巴的另一个原因是什么呢？请你们先读一读课文第一、二自然段，然后请你用“因为所以”这样的句式告诉老师答案。（因为没有尾巴很难看，所以小壁虎要去借尾巴。 ）6 6、没有了尾巴，小壁虎的心情怎样？（难过）7 7、 你会用“难过”这个词语说一句

4、话吗？8 8、指导朗读“没有尾巴多难看哪！ ”（强调表情）9 9、 小壁虎断了尾巴真难看呀！它向谁去借尾巴了呢？借到了吗？请同学们再读课文，找到答案。三、学习第三、四、五自然段1 1、 交流：小壁虎都向谁借尾巴了？2 2、小壁虎借到尾巴了吗？生：没有。3 3、 让我们跟着课文一起去看一下小壁虎借尾巴的情况吧！（出示课文插图 1 1）4 4、 师朗读第三自然段并提问：小壁虎从小鱼那儿借到尾巴了吗？生：没有。师：是不是小壁虎不礼貌，所以小鱼姐姐不把尾巴借给它呢？生：不是。师：小壁虎是怎么向小鱼借尾巴的？请你找到小壁虎说的话，读给大家听一听。生：小壁虎说“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”师：小壁虎有

5、礼貌吗？（有）你从哪些词可以看出小壁虎很有礼貌呢？生：“姐姐”，还有“您” 。师：小壁虎称小鱼“姐姐” ，还用了“您” ，多客气呀，真是个有礼貌的好孩子。哪位同 学也能很有礼貌地向小鱼姐姐借借尾巴呢？（学生有礼貌地读，强调学生注意面部表情。）小壁虎这么有礼貌，为什么小鱼没有把尾巴借给它呢？生：因为小鱼姐姐的尾巴是要掌握方向的，没有了尾巴就不能游泳了。 师：你真聪明，知道的真多。小鱼的尾巴是用来拨水、掌握方向的，如果没有了尾巴，小鱼就不能在水里游来游去了。所以，小鱼不能把尾巴借给小壁虎。（板书：用尾巴拨水）5 5、请同学们分角色来表演小壁虎与小鱼的对话。要求记住他们说的话，并且加上动作和表情。6

6、 6、师：小壁虎从小鱼那儿借不到尾巴，又爬呀爬，向老牛和燕子去借尾巴了。示课文插图 2 2 、图 3 3）请同学们根据下面的两个要求自学第四自然段和第五自然段。（1 1）有表情地读第四自然段和第五自然段。（2 2）想一想，老黄牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎呢？7 7、自读课文，自主学习，汇报交流。师：谁来给大家读一读第四自然段？告诉老师，小壁虎从老牛那儿借到尾巴了吗？ 生：没有。课件出师：为什么老牛不把尾巴借给小壁虎呢？ 生：因为老牛的尾巴要用来赶蝇子。 师：是呀，如果老牛把尾巴借给了小壁虎，就不能赶走身上的蝇子了，那多难受呀！现 在老师就是老牛，你们是小壁虎，我们一起来读读他们的对话。 （

7、师生分角色朗读老牛与小 壁虎的对话）8 8、小壁虎又爬呀爬，来到了房檐下。谁来读一读小壁虎与燕子的对话？小壁虎这回借 到尾巴了吗？生：没有。师：为什么燕子不把尾巴借给它？ 生：因为燕子没有了尾巴，就不能掌握方向了。9 9、分角色朗读燕子与小壁虎的对话。1010、小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴，可是他们的尾巴都有自己的用处，不 能借给小壁虎。小壁虎借不到尾巴，心里很难过。同学们，请你们想一想，它还会向哪些小 动物去借尾巴呢？借到了吗？请同学们按照课文来写一写。（课件出示）小壁虎爬呀爬，爬到（），它看见（）。小壁虎说：“（），您把尾巴借给我行吗？ ”（）说：“不行啊，我要用尾巴（）。”111

8、1、学生自由讨论交流，完成以上对话，师随机出示图片引导学生完成。四、学习课文第六自然段1 1、小壁虎最终借到尾巴了吗 ？（没有）2 2、自由读第六自然段。3 3、 猜一猜， 借了一天尾巴的小壁虎都没有借到尾巴, ,难过的小壁虎回到家会对妈妈说些 什么呢 ? ?妈妈又是怎样说的 ? ?4 4、小壁虎又变得高兴了 , ,快点大声告诉小鱼姐姐 , ,黄牛伯伯和小燕子吧 ? ? 生: :（大声地 ）我长出新尾巴了！5 5、你会用“告诉”这个词说一句话吗？6 6、让我们一起告诉所有的小动物，小壁虎 生：长出一条新尾巴啦！五、总结全文，拓展延伸学习本课，我们知道了鱼的尾巴能拨水，黄牛的尾巴能赶蝇子，燕子尾巴