《健康看电视》教案道德与法治教案11

1、健康看电视教案道德与法治教案4部编版道德与法治四年级上册 7健康看电视 教学设计课 题健康看电视第课时单 第二单学 道德与年 四年 元 元科 法治级 级学 习 目 标1、情感态度与价值观目标：培养健康的生活态度和生活习惯。2、能力目标：能够合理、科学地看电视。3、知识目标：认识电视带来的好处，学会止确、科学地看电视。重 点学会正确、科学地看电视。难 点学会正确、科学地看电视。教学环节教师活动设计意图导入新课猜谜语：猜关于“电视”的谜语。谜语导入新课。讲授新课【神奇的“宝盒”】1、说一说：你认识他们吗？你是从哪里认识他们的 呢？2、回答：是从电视里认识他们的。3、小活动：看片头，猜节目。4、过渡

2、语：电视里有着精彩纷呈的电视节目。 它就 像一个未申奇的“宝盒”，能够变换出一个个不同的未申奇世界。瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的 小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又响起来那么，你最喜欢看的电视节目是哪个呢？通过学生熟 悉的电视人 物引入话题， 能够激发学 生的兴趣。通过推荐自5、你说我说：说一说你喜爱的电视节目，并填一填 推荐卡。6、找寻 宝盒”里的 宝贝”：电视是个神奇的“宝盒”， 里面装着许多精彩纷呈的节目。想一想，在这个“宝 盒”里你找到过什么样的“宝贝”。与大家分享自 己喜欢的精彩内容。7、总结：电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着 许多神奇的宝藏，我们从电视

3、里不仅能够获得快乐， 还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽 我们的视野。【眼睛的“抗议书”】1、思考：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会 神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有 想过谁最辛苦呢？2、阅读角：眼睛的“抗议书”。3、小探究：想想平时你是怎么看电视的。如果你的 眼睛也给你写信，会说些什么呢？4、这样看电视对不对：躺着看、近距离看、长时间 看。5、知识窗：课本第53页。己喜爱的电 视节目并请 倾听他人的 推荐，了解到 电视带来的 好处。知道怎样看 电视的不正 确的，对照自 己平时看电 视的情况进 行反省，学会 正确地观看 电视。认识长时间6、小讨论：养成良好的看电视习惯

4、，可以减少看电 视对眼睛带来的伤害。那么，我们应该怎样看电视 呢？7、归纳：看电视的注意事项。8、思考：有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”， 为什么呢？9、阅读角：沙发里的土豆。10、小讨论：长时间看电视，不仅会给我们的眼睛 带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤害。那 么，你知道长时间看电视会给我们的身体带来哪些 伤害呢？11、归纳：长时间看电视有什么坏处。12、保证书：了解了不健康看电视的种种严重后果 以后，你有什么想法？请你写一份保证书，说说看 以后在看电视的过程当中，要做到哪些要求？看电视的危 害，并保证在 自己的生活 中做到合理 观看电视。课堂小结电视是个未申奇的宝盒，里面有着许

5、多宝藏等待我 们挖掘。但是，在利用电视、看电视的过程当中我 们也要注意保护好自己的眼睛，合理、科学地观看 电视。总结提升板书7健康看电视第课时1、神奇的“宝盒”2、眼睛的“抗议书”健康看电视教案道德与法治教案3部编版道德与法治四年级上册7健康看电视 教学设计课健康看电视第二课时单第三单学道德与年四年题元元科法治级级学 习 目 标1、情感态度与价值观目标：树立正确的对待电视的观念。2、能力目标：能够正确地对待电视的利弊。3、知识目标：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的 弊，学会合理安排看电视的时间。重 点正确对待电视的利与弊。难 点学会合理安用F看电视的时间。教学环节教师活动设计意图

6、导入新课1、播放视频小猪佩奇一边看电视 边写作业， 结果作业全部都是错的2、思考：小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响 呢？电视抢走了小猪佩奇的什么东西？视频导入新课。讲授新课1、算一算：你每天看电视的时长是多少？2、你觉得这些时间是长还是短呢？这些时间可以让完成哪些事情呢？(1)这些时间足够我完成今天的单词背诵。(2)这些时间够我运动锻炼身体的了。(3)这些时间我至少可以背下5首古诗。3、总结：丰富多彩的电视节目启着巨大的诱惑力， 不知不觉间就抢走了我们太多的时间。4、生活小镜头：课本第55页。5、我来当小编剧：(1)请你根据上述镜头，想一想，并和小组同学讨 论一下，后面可能会发生的故事情节

7、。计算自己花 费在看电视 上的时间，并 思考这些时 间可以做些 什么，从而感 受到沉迷电 视带来的危 害。(2)说一说，沉迷电视，抢走了镜头中主人公的什么东西呢？通过分享，更 加详细地了 解沉迷电视 带来的危害。6、小小分享会：你也有过类似的体验吗？电视在我 们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？ 7、阅读角：关掉电视打开生活。8、小讨论：(1)这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？(2)你怎么理解“关掉电视，打开生活”？(3)你有什么办法让家人们可以“关掉电视，打开生活”吗？学会如何关 掉电视，打开 生活。9、关掉电视，打开生活的方法：(1)可以组织家人一起阅读，用阅读时间替代一些看电视的时间

8、。(2)可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、 钓鱼、爬山等，增加户外活动比例。(3)可以多利用时间走访亲朋好友，联络感情。可以让学生 分别扮演亮 亮(正方)和 妈妈(反方)， 根据自己的 立场阐述理 由，从而更加10、动画片风波：最近，妈妈和亮亮在看电视这个 问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。分小组演一演，看谁的理由更合理。你觉得他们各 自还会有什么理由？11、观察与思考：(1)亮亮的立场和理由主要是什么？(2)妈妈反对的主要原因是什么？妈妈担心什么呢？(3)你是怎么看待这种分歧的？你认为亮亮应该怎 么做？12、小组讨论：要想发挥看电视有有利的一面，避 免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组合作 议一议，看电视应该有哪些约定呢？13、和家人的约定：请把与小组讨论的约定条文再 与家人讨论一下，完善这份“看电视的约定”。深刻地理解电视的利弊，并学会发扬 电视