四年级数学上册《不确定性》教案_第1页
四年级数学上册《不确定性》教案_第2页
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文档简介

1、四年级数学上册不确定性教案知识与技能结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些 事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。能用“可能” “一定”“不一定”来描述简单事件发生 的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结 果。情感态度与价值让学生在观察体验、交流等活动中体会学习的快乐，感 受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。方法与过程引导学生在解决问题的过程中发展解决问题的策略，培 养学生的问题意识，提高解决问题的能力。教学重点：能用“可能”“一定” “不一定”来描述简 单事件发生的情况教学难点：能够列出简单的随机现象中所有可能发生的 结果教学准备：硬币、教学过程一、创设情

2、境，引入新知。呈现教材 9595 页情境图，观察情境图，获取数学信息: 有 4 4 个小朋友在做掷硬币的游戏，他们正在争论谁掷的硬币 正面朝上或反面朝下。谈话引入：揭示课题-不确定性。二、自主探索，获取新知。与同桌轮流子、掷 1010 次硬币，先猜猜哪面朝上，再把 实际结果记录下来。说说你有什么发现。让学生同桌两人轮流掷硬币1010 次，每次掷硬币之前都猜一猜哪个面朝上，做好记录。开始掷硬币活动。展示学生的记录单。并汇报掷1010 次的结果。组织全班交流：说一说通过刚才的活动，你有什么感受 和发现。硬币落地只有两种可能， 不是正面向上就是反面向 上； 掷了很多次后，可能每一面朝上的次数会大致相

3、等。还 可以怎样讲？也可以说：落地后出现的那一种情况结果是随 机的，不确定的。说说下面事情发生的情况。猜一猜“明天会下雨吗”不一定吧，可能不会吧，电视 里已经播报了不会下雨的，有的说：会下雨的，天气预报不 会那么准吧，有时候也会有变动的，因为天气时多变的。所 有无法确定。猜测“我能中一等奖吗”，先让学生发表意见，讨论得 出：每抽一次奖，可能会发生三种结果：中奖但不是一等奖、 中一等奖、没有中奖。说明十前无法预料到哪一种情况会发 生，都是随机的。猜测“下一个路口我会遇到红灯吗？”、让同学自己举 一例生活中随机现象的实例。说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可 能？再连一连。让学生先连一连。交流自己怎样连的想法。个盒子里和第二个盒子里只有 黄球和白球，摸球只有一个结果发生； 第三个盒子有两种球， 摸出的结果酒有两种结果，结果无法确定，是不确定。三、

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