读《知心姐姐家庭教育9大新主张》有感

1、读知心姐姐家庭教育9大新主张有感您的孩子无法选择地成为了您的孩子，您却可以选择做什么样的父母。看了知心姐姐家庭教育9大新主张后，作为父母的我从中得到了不少的感触，对孩子的教育问题确实有了一个新的认识，下面是我从书中看到关于第八主张“父母并非天然共同体，家庭成员也是独立的生命个体”的一位妈妈写给女儿的一篇相关文章孩子，你不是我生命的全部。看过之后颇受感悟、受益匪浅，我想这也是每个妈妈想对孩子说的话，所以想和妈妈们分享。如： 一位妈妈说：“孩子，最近接连发生了几件事情，使我们母女俩原本融洽的关系变得有点紧张，也是家庭的气氛变得有点沉闷。这几件事情你都该记忆犹新吧。”那天你放学回来后不停地嚷：“妈妈

2、，我再也不想在学校吃午饭了，你中午给我送饭吧。”我说：“不行呀，妈妈每天下午都要上课，中午那么一点时间我不能给你做饭，因为我必须休息一下。再说，你们学校食堂的饭菜也不错，品种多样，营养也均衡。”听了我的话，你更不高兴了。“别的同学的妈妈都能送饭，就你不行。”说着你气呼呼地进了你自己的房间。过了几天，我去你们学校参加家长会，老师多次表扬一名同学。回来后我想向你了解下这个同学的情况。你不以为然地说；“她呀，学得好是应该的，她妈妈原来是个经济师”为了她的学习，他妈妈把工作辞了，一心一意在家辅导他。接着，他又认真地说：“妈，你干脆也辞职专门在家辅导我吧，反正爸爸的收入也不错，不在乎你的那点工资。”我严

3、肃地说：“学习是你自己的事，我不会为了你的学习放弃自己的工作。”她撅起了嘴对我说：“我就知道你不会同意的，算我白说。”前天晚上，你做作业前，撒娇对我说：“妈，你陪我学习吧，给我当个陪读。”我问你：“为什么要我给你当陪读呢？”你振振有词地说：“有了陪读我才不会感到孤独，学习起来才有劲头。”我说：“不行，我晚上还要写论文，而且，我觉得陪读没有意义。”你慢吞吞的丢下一句话：“妈，你是不是有点自私？”孩子，这几件事表面上看来各不相干，实际上仔细考虑之后就可以看出，它们其实反映了一个共同的内容，那就是随着你自我意识的增强，你希望我处处以你为中心，可我却做不到。这样，隔阂和矛盾就在不知不觉中产生了。因此，

4、妈妈必须和你谈一谈，并郑重其事的告诉你：“孩子，你不是我生命的全部。”读了以上的片段，想想我自己的女儿：学习懒散，做作业拖拖拉拉，字体马马虎虎，总是抱怨这抱怨那、总希望父母为她包办一切父母做不好，不符她的要求时，她会对父母发脾气、闹别扭面对着女儿的种种的不是，我学着知心姐姐的的家庭教育的第8大新主张跟她谈一谈，并郑重其事的告诉她：“孩子，你不是我生命的全部。”同时我也这样跟她说： 孩子，我不能为你放弃自己的工作。虽然我是一名普通的教师，但这份工作是我十年寒窗苦读换来的，来之不易，妈妈十分珍惜；工作能让我独立，让我充实，给我快乐。所以，孩子，尽管妈妈很爱你，妈妈也衷心希望你的学习成绩很优秀，但是

5、妈妈不能为了你的学习而放弃自己心爱的工作。孩子，我的爱不能全部给你。我除了是你的妈妈之外，还是你爸爸的妻子，你外公外婆的女儿，你爷爷奶奶的儿媳妇，你小姨舅舅的大姐，我的爱还要分出很大一部分给他们。妈妈每天要抽出一定的时间陪你爸爸聊天谈心，要用心经营我们的婚姻，这样，我们这个家才能更和睦更温馨；妈妈还要经常回老家看看你爷爷奶奶外公外婆，他们年龄都大了，时常会感到孤独和寂寞，需要妈妈的陪伴；你小姨舅舅都是妈妈的亲人，他们在生活上遇到烦恼和苦闷时，妈妈这个做姐姐的有责任为他们排忧解难。所以，孩子，妈妈的心里不能只有你，妈妈的爱也不能全部都给你。孩子，我也不能把所有的空余时间都交给你。妈妈已人到中年，

6、在繁忙的工作之余，妈妈还希望拥有更多的业余生活。妈妈喜欢看书 喜欢写作喜欢逛街还喜欢运动。这些兴趣爱好都会占用妈妈不少的时间，所以我不能时时陪在你身边。同时，在这个知识爆炸的年代，妈妈必须不停地学习新的知识，不断提高和充实自己，这样才能让自己紧跟时代的步伐；随着年龄的增长，妈妈的体力和精力都大不如前，妈妈还需要时间去休息，去放松和调节自己的情绪。妈妈想为自己活一把，活出自己的精彩。孩子，妈妈并不是不爱你。恰恰相反，妈妈对你的爱可能更深 更真更纯。我不会把自己的希望全都寄托在你身上，不会让你背着我的理想负重前行，不会用你的成功装饰自己的梦，不会让你从小就失去自我。你可以去选择自己的路，可以去追求

7、自己的人生理想。我会默默的注视你陪伴你，给你必要的指点，但不会左右你，更不会轻易干涉你的选择。我对你的爱，会像阳光像淡淡的花香，无处不在却又无拘无束。你能理解我吗？我的孩子！ 我这样晓之以情，动之以理地跟女儿谈了一席话，她默默地低着头、眨着眼睛，看着她这样，我相信她能听懂我的话，也相信她能有所改变同时也让我自己深深懂得：父母并非“天然共同体”，家庭成员也是独立的生命个体！对于每个孩子来说，家庭好象是一个天然整体，因为从一出生，她看到的世界是以“家”为单位的。家里成员都是家的一部分，缺少了任何角色都是“残缺”。但是对于“家”组成之前的过程，孩子却往往缺乏了解，她可能没有意识到父母在组成“家”之前只是各自独立的个体，组成家之后也还是两个独立的个体。随着人的寿命相对延长和社会对个人的自主选择越来越尊重，家庭的组合也并不是固定不变的，而是充满了多种可能性。如果孩子提前了解这些，她面对父