小学语文教师个人三年发展规划

1、小学语文教师个人三年发展规划鹤立林业局中心小学：崔玉生 时间：2012年9月到2014年9月 俗话说“干一行，爱一行,爱一行,钻一行。”从事教育教学工作已经13年了，走上小学语文课堂的讲台却只有3年。随着时代的不断发展，对语文教师的要求也越来越高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。如何使自已教学起来得心应手，让学生在课堂上轻松学习，高效学习，是我时刻在脑海中思考的问题。为了使自已的教育教学工作有一个新的提高，为了改进工作，做一个符合时代要求的合格语文教师，我做了自己的个人三年发展规划。一、自我分析本人于1999年毕业于黑龙江省牡丹江幼儿师范学校，又于2002年毕业于吉林东北师范大学学前教育，

2、获专科学历。学无止境，我紧接着又参加了全国成人自学考试，于2006年毕业于黑龙江省哈尔滨师范大学中文系，获本科学历。自工作以来，我也没有停止学习的步伐，每年都参加学校等各级组织的培训。虽然我在不断的自我提高，但是在语文学科这一领域，我还是一位新生，需要学习的知识还有很多。二、个人不足与困惑1、对于语文教育学科理论知识掌握得较少，缺乏实践经验，对于学生对语文知识认知程度掌握的不够透彻。2、对新的小学语文课程改革内容钻研得不够，许多理论知识没有结合实际。3、学习时间不够，有时懒惰，积极参与科研活动的兴趣不高，有自悲感，总觉得自己不是专科毕业，许多东西自己做得不行，不敢参与活动。 三、个人三年发展规

3、划 第一年(2012年)1、继续参加2012年森工系统中小学教师远程培训。2、继续参加黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训。3、认真学习新的教育理念,提高自身素质。4、刻苦钻研语文新课程标准内容。5、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。第二年(2013)1、继续练习教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。2、广泛阅读教育教学杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。3、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。4、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。5、大

4、量阅读文学作品，提高自身修养。第三年(2014)年1、积极参加继续教育。积极参加各级各类培训。通过学习、培训提高教学理念和教育思想。2、认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，带着课题进入课堂，因材施教。3、积极参与学校拟定的语文学科科研项目。四、具体措施：1、拟定学习时间，严格按照学习计划进行学习。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写

5、好教学后记。3、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。7、进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的