绿色植物是生物圈中有机物的制造者教案

1、初中八年级生物复习教案纸任课教师 班级 上课时间复习内容绿色植物是生物圈中有机物的制造者中考要求内容知识点要求绿色植物是生物圈中 有机物的制詹者光合作用的条件、原 料、产物及场所理解光合作用原理在生产 上的应用理解光合作用的意义理解复习重点光合作用的条件、原料、产物及场所 光合作用原理在生产上的应用 光合作用的意义复习难点探究实验光合作用原理在生产上的应用阅读、分析、归纳、探究、训练方法指导一、植物的光合作用（1）光合作用的条件、原料、产物及场所1）光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量的有 机物（淀粉），并释放氧气过程。2）公式：光（条件）二氧化碳+ 水 有

2、机物（主要是淀粉）+ 氧气（原料）叶绿体（场所）（产物）3）条件、原料、场所、产物：原料（二氧化碳、水）；产物（有机物（主要为淀粉）、氧气）；条件（光）；场所（叶绿体）（2）光合作用原理在生产上的应用适当延长、增强光照提高光合作用效率J在一定范围内提高二氧化碳的浓度合理密植合理灌溉（3）光合作用的意义L为人和动物提供有机物知识结构，动物及人生活所必需的能量J维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡；（4）广光合作用的实质物质转化：无机物有机物YJ能量转化：光能化学能（5）探究实验1）光合作用的条件是光、产物是淀粉：绿叶在光下制造淀粉实验步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）-遮光（对照，使该处不进行光合

3、作用）-去黑纸片-酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明 显）-漂洗-加碘液-观察现象（遮光处不变兰色，未遮光处 变兰色）结论：绿叶在光下制造淀粉。知识结构2）探究光合作用的原料是二氧化碳的实验: 原理：利用氢氧化纳 的石灰水来吸收空 化碳使其不能进行 图溶液或澄清气中的二氧光合作用。如25% 氨E 化钠溶液3.演示实验：光合作用产生 氧气。实验：如图现象：金鱼藻表面冒出气泡， 待收集到大半试管气体时，将带 火星的木条伸到试管内，木条复 燃。结论：金鱼藻在光下产生氧气;耶 回团看 乙光合作用产生新气的实验装示息图 植物光合作用不仅制造有机物,卫生也还产生氧气实验评价：设置对照实验，探究光合作用需要

4、光4.探究：二氧化碳是光合 作用必需的原料吗？假设：光合作用需要二 氧化碳。光合作用不需要 二氧化碳。实验过程：如图 现象：甲装置中叶片脱色后,遇碘液不变色;乙装置中叶叶片脱色后，遇碘变蓝。结论：二氧化碳是光合作用的必须原料。二、绿色植物对有机物的利用1 .有机物用来构建植物体从细胞角度看，植物细胞体内除了水和少量无机盐外、主要是 有机物。细胞壁的主要成分是纤维素（一种糖类），细胞膜的主要成 分是蛋白质和脂类，细胞核中的遗传物质是 DNA均为有机物。从 器官角度看，种子的成分大部分是有机物，茎和根中也含有大量的有 机物。2 .有机物为植物的生命活动提供能量植物生命活动所需要的能量来自细胞内的有

5、机物。三、光合作用与生物圈的碳一氧平衡绿色植物在光合作用中消耗大量的二氧化碳，制造氧气、所制造 的氧气量大大超过自身呼吸作用对氧的需要量， 大量的氧以气体的形 式排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳一氧平衡。四、光合作用在农业生产上的应用农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的条件，特别是 光的作用。农业上常采取的措施有间接套种和合理密植。间接套种可以充分 利用空间，创造最大的经济效益，如在葡萄架下中喜阴的经济作物， 瓜、果、菜套种。合理密植可以防止植物间距过稀或过密。过稀，会 因为没有充分利用单位面积上的光而造成对太阳光能量的浪费；过 密，植株叶片互相遮挡，

6、被遮挡的叶片不仅不能有效地进行光合作用 生产有机物，而且还因为进行呼吸作用而消耗有机物。另外，在温室 大棚内，可适当控制温度和提高二氧化碳浓度，提高光合作用效率， 以提高农作物的产量。五、影响光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的外界因素1 .影响光合作用的外界因素光照强度。光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定 程度后，光合作用不在加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化 碳的进入，光合作用反而下降。因而中午光照最强的时候，并不是光 合作用活动最强的时候。二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的原料，具浓度影响光合 作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高）里。温度。植物在103

7、5c正常进行光合作用，其中 2530c最 适宜，35c以上开始下降，甚至停止。2 .影响呼吸作用的外界因素温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。温度。温度对呼吸作用强弱影响最大。温度升高，呼吸作用加 强；温度过高，呼吸作用强度减弱。水分。植物含水量增加，呼吸作用加强。氧气。一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。二氧化碳。二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬菜、水 果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施可以延长贮藏时间。3 .影响蒸腾作用的外界因素光照。较强的光照提高了空气温度也叶面温度，使叶内水分气 化过程加速，蒸腾作用加强。湿度。较大的湿度使水分气化速度减慢，

8、蒸腾作用减弱。六、绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中的作用生物的呼吸作用不断消耗氧，向牛物圈中排放二氧化碳。自然界 中有机物在微生物分解过程中也不断地消耗氧，排放二氧化碳。人类 生活和生产中要消耗大量的燃料（如煤、石油、天然气等），在燃烧过程中，消耗大量的氧气，排出大量的二氧化碳。绿色植物在光合作用中制作的氧，起过了自身呼吸作用对氧的需 要，其余的氧都以气体形式排放到大气中；绿色植物还通过光合作用， 不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气 I植被类型特征台湾、海南、全年高温多雨，植物种类丰富夏热冬寒，植被以常绿阔叶为主华北、东北草原荒漠七、绿色植物参与了生物圈的水循环 1.

9、生物圈的水循环夏雨冬寒，植物多为冬季完全落叶的 阔叶树热带雨林 常绿阔叶 林落叶阔叶林针叶林大兴安岭、阿松辽平原、内蒙古士高原西北部分布长江流域2.绿色植物在水循环中的作用(1)绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨。(2)植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。(3)树林中的枯枝落叶能够吸纳大量雨水，也使得雨水更多地 渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库。八、植被1、概念：一个地区内生长的所有植物，叫作这个地区的植被。2、我国植被的主要类型和分布夏温冬寒，植物主要为杉、松等针叶 树雨少温低，植物多为适应半干旱气候 的草本植物夏季雨少且空气干燥，冷热变化大，

10、 植物种类贫乏，耐旱性强3、我国植被现状1 .我国是一个少林的国家.森林覆盖率仅16.55%,远远低于全世 界27%勺平均水平；人均森林面积只有 0.128公顷，仅相当于世界人 均水平的1/5。由此可见，我国植被现状相当严峻。2 .由于人们长期以来对森林资源的利用不合理，乱砍滥伐，使森 林生态系统呈现衰退的趋势，即使在适宜植物生长的地方也出现了许 多荒山。3 .由于过度放牧，草场恢复功能退化，草原沙漠化程度严重。我 国是土地沙漠化比较严重的国家之一，沙化的土地面积每年都在扩 大。土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了严重威胁。4、保护植被森林、草原植被调节碳一氧平衡，净化空气,调节 气候，可称

11、为地球的“肺”，同时能保持水土，防风固沙。因此，我 们要爱护植被，保护植被。保护植被，可从以下几点做起：1.对森林和草原实行依法治理和科学化管理。我国于1984年和1985年相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国 草原法2.开展广泛二持久的全民义务植树、种草活动，设立专项资 金，国家护持绿化荒山、绿化沙漠的项目。义务植树日：每年的3月12日。3.建立自然保护区，加强生态环境保护。中考 例题将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒 扣一支装满水的试管（如图1）,将该装置放在阳光下照射一段时间， 当气体充满1/2试管时，用带火星的小木条检验该气体，小木条复解析燃。该气体

12、是在下取哪种过程中产生的？A.呼吸作用 B .光合作用 C .吸收作用 D .蒸腾作用解析：本题考查的是光合作用的产物及氧气的鉴别方法离品能使带火星的小木条复燃的气体是氧气，是植物海篇，光合作用产生的。选“ B”1驾辔1、将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一支装满水的试管（如图1）,将该装置放阍 总一在阳光下照射一段时间，当气体充满1/2试管时，用火星的小木条检验该气体，小木条复燃。该气体是在盛就；卜列圜还竺e哪种过程中产生的？图课堂 即时 训练A.呼吸作用 B .光合作用 C .吸收作用 D .蒸腾作用2、小麦收割后要及时晒干存放，否则放置一段时间后，手插到湿粮 食堆里会感到热，其原因是A.光合作用贮存能量B.呼吸作用释放能量C.呼吸作用释放二氧化碳D.种子里的水分蒸发3、一绿色植株在黑暗中放置 24小时，选择一片