认知心理学问题汇总

1、第一章绪论认知心理学诞生的历史原因内部原因：行为主义的失败。外部原因：“三论”、计算机科学、语言学、二战中的其他学科技术减法反应时存在的问题：阶段划分的可行性（串行加工的前提）、增减加工阶段对其他阶段的影响开窗实验存在的问题：后一加工阶段会包含对前一加工阶段的复述。后面字母的存储阶段还会包含对前面字母转换结果的提取与整合。认知心理学的研究取向：符号加工：以信息加工观点研究认知过程，曾是现代认知心理学的主流，认为认知就是信息加 工，包括感觉输入的变换、加工、存储和使用的全过程。联结主义：人脑神经元网络模拟，并行分布加工第二章 知觉模式识别的几种理论模型6种：模板说、原型说、特征说、成分理论识别、

2、视觉计算理论、拓扑理论 模式：由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构（空间、时间） 模式识别：确认所知觉的模式是什么，将其与其它模式区分开。? 认识刺激，对刺激命名；? 对刺激产生熟悉感模板说：基本思想：人在长时记忆中存有与外部刺激模式一一对应的模板。模式识别即是将刺激模式提 供的信息与各模板进行比较，确定最佳的匹配。? 疑问：?刺激加工方式（局部优先总体优先）?模板编码方式（表象）?模板匹配方式（系列并行）? 补充与修正：?附加预加工过程?引入自上而下加工? 局限：?模板数量巨大，记忆负担过重、缺乏灵活性、概括性原型说：原型：一类客体的内部概括表征，反应范畴的平均特征或集中趋势。模式识

3、别中，外部刺激只 需与原型比较，近似匹配即可。? 优点：减轻记忆负担，更具灵活性。? 局限：只有自下而上加工特征说：基本思想：? 特征：构成模式的元素成分及其间关系。外部刺激在长时记忆中以特征来表征。首先 对刺激特征进行分析，然后将特征加以合并，与长时记忆中各种刺激的特征进行比较，最佳的 匹配即识别。特征说与模板说的联系与区别：? 更强适应性，仅依据刺激特征关系，不涉及其他细节；特征通用性，减轻记忆负担； 学习可能性（抽取-综合）；类似特征混淆 支持证据? Neisser字母搜索实验；固定网像实验；神经生理上的特征觉察器“鬼域”模型? 鬼（Demo。：具有某种特定功能的机制? 映象鬼：对外部刺

4、激进行编码? 特征鬼：对刺激映象进行特征分析? 认知鬼：负责特定的模式，监视特征鬼的反应? 决策鬼：决策、识别理论局限：自下而上，从部分到整体。视觉拓扑理论：基本思想：? 在视觉处理的早期阶段，人的视觉系统首先检测图形的拓扑性质，它对图形的大范围 拓扑性质敏感，而对图形的局部几何性质不敏感；之后才处理图形的局部特性。实验支撑：? 图形对段时间内呈现，被试报告异同。结构优势效应：整体的结构在模式识别中所起有利作用的统称。有字词优势效应，客体优势效应，构型优势效 应和字母优势效应等。字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母客体优势效应：识别“客体”图形中的线段优于识别

5、结构不严的图形中的同一线段或单独的该 线段。第三章 注意注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意广度：在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量，又叫注意的范围；追随程序：实验中同时给双耳刺激时，要求被试复述事先规定的那只耳朵（追随耳）所听到的内容，不注 意另一只耳朵的（非追随耳）信息。非追随耳中信息内容不能报告，但刺激的物理特征却可觉察。衰减模型：注意不是全或无的单通道方式，而是多通道方式。非追随耳的信号被衰减，可进入高级加工水9平。已贮存在大脑中的信息在高级分析水平中的兴奋阈限各不相同衰减模型和过滤器模型的异同:-衰减-多通道同：模型出发点-中枢加工容量有限-低级、高级分析之间

6、过滤器作用-选择部分信息进入高级分析水平，进行注意选择反应选择模型：注意并不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。所有刺激都会进入高级分析。中枢据 定法则进行加工，对重要的信息才作出反应。而不重要的信息可能很快被新的内容冲掉。* JtlEid反应知觉选择模型和反应选择模型的异同：异：择过虑装置在信息加工系统中所处的位置不同 同：均与认知加工能力有限相关 特征整合理论：区分客体（Object ）和特征（Feature ）,将特征看作是某个维量的一个特定值，而客体则是一 些特征的结合。特征是由功能上独立的一个知觉的子系统所分析的，这种加工是自动的，并且是以平行方式进行的，而客体的辨认则需要集中

7、性注意参与，完全是系列加工的结果；集中性注意的作用类似“粘胶”,使一些特征得以结合为一个单一的客体。第四章记忆结构简述艾宾浩斯的主要贡献为了使记忆的研究数量化，创造了无意义音节和测量记忆的方法即节省法：此法是要求被试者学习一种材料，达一定标准后，经过一段时间，再以同样的程序重新学习这些学过的材料，达到初次学 习的标准为止。再学习与初学习两次学习所需要的练习次数之差，即代表初学习之后所保持的记忆。简述巴特利特的记忆理论：记忆的心理重建理论（reconstruction ） : ?记忆不只是简单的保存和再现,是一种心理重建的过程，？这个过程是在一定的社会环境中进行的，具有一定的社会性。受文化态度和

8、个人习惯渲染。匚bbinbghwG严林田生哈挣都强调日肱副理.盘,骁坤制本 严格.豺拓光日牌学活无亳士时市有亳义的图同耳事实验h法里切再说况培集曲曲理上口复品生扪城汁妆强照持-三研究主发理地保埼田鹿阳武理跄.心生更It如何解释自由回忆中的系列位置曲线1 .此表中间部分的字词回忆成绩较差，起始和结尾部分的成绩较优。起始首因效应，结尾近因 效应。起始部分与中间部分为长时记忆，结尾为短时记忆。起始部分比中间部分保持较长时间，可以得 到较多的复述。2 .前摄抑制、倒摄抑制简述加工水平说的主要思想。作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析，从浅表的感觉分析开始， 到较深的、较复杂的、抽象的和语义的分析。

9、记忆痕迹是信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接的函数。那些受 到深入分析、参与精细的联想和表象的信息产生较强的记忆痕迹，并可持续较长的时间；而那些只受到 浅表分析的信息则只产生较弱的记忆痕迹，并持续较短的时间。加工水平说关于复述有哪些观点认为记忆效果依赖于加工深度，因此它对两种记忆说和多存贮说所强调的复述作用提出尖锐的 批评。认为这种复述并不能导致较好的记忆效果或使信息转入长时记忆。将复述分为简单的保持性复述和精细复述，后者是对项目的深层加工，使信息转入长时记忆。第五章短时记忆关于短时记忆容量有限有哪几种理论解释组块理论：组块是指将若干较小单位（如字母）联合而成熟悉的、较大的单位（如

10、字词）的信息加工的单位，这一过程被称作"组块化"。短时记忆容量即为 7 ± 2组块。槽道说存贮空间说：槽道，信息贮存于槽道中一个槽道中只能存贮一个组块超出部分将将流失，或挤掉某槽道中的原有信息复述回路说：有一个复述回路专司复述短时记忆痕迹只能维持约2s,短时记忆容量实际反映着人在 2s内能够加以复述的项目数量这取决于单个项目复述所需时间的长短。木工操作台说：贮存的项目与加工之间存在着此消彼长的关系，也即贮存空间与工作空间有权衡关系。短时记忆中信息的编码方式主要有哪几种（一）、听觉编码与AVL单元：是声音或听觉代码，即使刺激是以视觉形式呈现，也要进行“形-音转换”。

11、也可能是言语运动或发音混淆导致，可能有言语动作或口语代码（二）觉形象无法长期保持，只好借助语音特征来编码至少在短时记忆的早期，还是存在视觉编码的。曾经认为（三）、语义编码：一种与意义有关的抽象的代码，不带有任何一个感觉道的特性。语义代码是长时记忆与短时记忆的区别。Sternberg 关于短时记忆提取的观点 ：他认为短时记忆信息提取是逐个进行比较的，即进行系列扫描。是从头至尾的系列扫描方式。 （是指对记忆集中的全部项目都要顺序检查一遍，即将识记项目与记忆集中的每个项目都比较一次，然 后才判定识记项目是否与记忆集中的一个项目相匹配，看它是否包含在记忆集中）他认为比较过程和决策过程是分开的，并且比较

12、过程进行的非常迅速，决策过程则需时较多, 为求工作效率，与其在每次比较之后都要做一次判断，不如全部比较之后做一次判定更为省时。直通模型的主要观点是系列/平行加工模型：? 短时记忆是通过比较或搜索过程而实现信息提取的。直通模型主要观点：? 信息不是通过比较来提取的，人可直接通往所要提取的项目在短时记忆中的位置，进 行直接提取.? 短忆中各项目都有一熟悉值或痕迹强度? 人有一内部判断标准。双重模型：项目的激活水平或熟悉值?是否经常受到激活?新近是否受到激活人的内部判定标准? 高标准（C1）?低标准（C0）标准可变?速度正确率权衡短时记忆的遗忘原因：衰退说：认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以

13、致最后消退的结果。干扰说：认为遗忘是因为在学习和回忆间受到其他刺激的干扰所致压抑说：认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的提取失败：在提取有关信息时未找到适当的提取线索。第六章长时记忆长时记忆中的信息编码双重编码说：? 语义编码：以语言代码来加工、贮存信息。（类比表征）? 表象编码：以视、听等表象代码来贮存关于具体的客体和事件的信息。语义记忆中的几个经典模型 ：层次网络模型、激活扩散模型、集理论模型、特征比较模型预存网络模型层次网络模型： 认知心理学中的第一个语义记忆模型，语义记忆的基本单元是概念，每个概念 具有一定的特征。有关概念按逻辑的上下级关系组织起来，对概念的特征相应地实行分级贮存，

14、体现出 “认知经济”的原则。含有一定的推理能力（搜索）。? 批评：熟悉效应（对熟悉的句子判断较快），典型性效应（对一个范畴或概念的典型成员的判断快于非典型成员的判断），否定判断（做出一个否定判断不一定需要较长时间的搜索）? 缺点：涉及的概念间联系的种类极少（只有上下级关系，没有横向联系）；对概念的特征实行分级贮存，以此节约贮存空间，但需要增加提取信息所需的时间；难以解释典型性效 应，概念的逻辑层次关系不是提取信息所需时间的唯一决定因素，概念联系的频率或强度有时 起决定作用。激活扩散模型：放弃了概念的层次结构，以语义联系或语义相似性将概念组织起来。连线表示 概念的联系，长短是联系紧密的概念来确定

15、的。放弃了分级贮存的思想。? 特点：对层次网络模型的修正，用语义联系取代层次结构，显得更全面灵活。概念之 间有不同的紧密程度和强度，能说明范畴大小效应，熟悉效应及典型性效应等。加工过程包含 决策机制。更适合于人，具有更大的灵活性，可容纳更多的不确定性和模糊性。计算特征模型：集理论模型：? 基本的语义单元是概念，每个概念由信息集来表征。信息集可分为样例集和属性集（特 征集）。样例集指一个概念的一些样例，属性集指一个概念的属性或特征。语义记忆由无数的 信息集构成。? 模型的内容：信息集或概念之间没有现成的联系，当要从语义记忆中提取信息来对句 子作出判断时，先搜索属性集在对属性集进行比较。根据两个属

16、性集的重叠程度作出决定，重 叠程度高就进行肯定判断，反之作出否定判断。? 谓语交叉模型：目的是说明集理论模型如何提取信息对全称语句和特称语句的加工。模型包含两个加工阶段：判断助于和谓语是否交叉；判断主语是否为谓语的子集或下级概念。? 特点：能很好地解释否定判断，提出非预存思想，概念间联系或一定的知识需要通过 比较火计算才能得到，要求更高的推理能力。特征比较模型：? 概念在长时记忆中由一集属性或特征来表征。概念的诸语义特征可分为两类：定义性特征（定义一个概念所必须的特征）和特异性特征（对定义概念不必要， 但有一定的描述功能）。强调定义性特征的作用。优点：解释范畴大小效应和典型性效应。预存网络模型

17、和计算机特称模型的区别：网络模型：注重语义信息的组织即语义记忆的结构。特征模型：侧重加工过程。第七章 表象表象与知觉的区别：知觉：在现实的刺激直接作用于感官时产生，以来与当前的信息输入。表象：不依赖于直接刺激，无响应信息输入，依赖于记忆中的信息和加工过程，不精确性。定义【当前未直接呈现的客体或时间的心理表征，或类似知觉的信息表征。】表象的操作主要包含：心理旋转、心理扫描【距离效应、大小效应】 心理扫描中的距离与大小效应应分别指大小效应：对表象客体特征的判定与表象大小呈负相关、不要求构成视觉表象时，客体特征的 判定不受大小制约，而受客体与特征联系的频率影响第八章 概念假设形成的策略：总体策略形成

18、一总体假设，将肯定样例所含的全部属性都看作未知概念的有关属性（并）部分策略形成一些部分假设，将肯定样例所含的部分属性看作未知概念的有关属性（或）假设考验的策略及各自的特点：同时性扫描：多个部分假设同时考验（将反馈与多个假设进行对照，看哪一个假设是正确的） 特点：记忆和信息加工负担很大继时性扫描：一次只考验一个假设，连续进行 .特点：记忆负担小，耗时长，可能含错误假设的再次考验保守性聚焦：以肯定实例的全部属性为焦点，每次只改变焦点卡片的一个属性， 逐步排除无关属性或验证相关属性，最后形成概念。特点：只需记住当前假设，大大减轻记忆负担、每次只改变一属性，反馈信息确定，降低抽象性和复杂性博弈性聚焦：

19、以肯定实例的全部属性为焦点，每次改变焦点卡片一个以上的属性，试图一举达到目的。特点：高风险、高收益策略 名称同时性扫瞄继时性扫瞄保守性聚集博弈性聚集策略 含义根据第一个 肯定样例的部分 属性形成多个假 设，然后再根据 某一假设的反馈 同时检验其它假 设根据第一个 肯定样例的部分 属性形成一个假 设，每一次只检 验一个假设以第一个肯 定样例的全部属 性为焦点，每次 形成一个假设， 但所选样例只改 变焦点的一个属 性以A个肯 定样例的全部属 性为焦点，每次 只形成一个假 设，但所选样例 改变了焦点的多 个属性特点用于部分型 策略。增大工作 记忆负担，实际 不可行用于部分型 策略。记忆负担 小，时间

20、长，不 经济用于总体型 策略。记忆负担 小，/息里大， 相对容易用于总体型 策略。风险大， 可能速度快概念结构的主要理论：特征表说：主张从一类个体具有的共同的重要特征来说明概念，吸收了许多语义记忆和人工概念的研究成果。认为概念或概念的表征是由两个因素构成的：概念的定义性特征（一类个体具有的共同的有关属性）和诸定义性之间的关系（整合这些特征的规则）。要完整地表征一个概念要将定义性特征和概念股则邮寄 地结合起来，缺一不可。原型说：记忆中贮存的不是与外部刺激一一对应的模板，而是原型。从整体的角度来解释概念，而不是应用各个独立的概念特征及其联系。概念主要是以原型即它 的最佳实例表征出来的，我们主要从能

21、最好地说明一个概念的实例来理解该概念的。概念由两个因素构 成：原型或最佳实例；范畴成员代表性的程度。其中原型起着核心的作用。原型的实质：原型是概念的一种特殊实例，与同一概念的其他成员相比，它有更多的特征与其他成员是共同 的。编码：图画表象。第九章问题解决问题空间：是问题解决者对一问题所达到的全部认知状态（包括起始状态、中间状态、目标状态及算子） 解决问题必先理解问题，对它进行表征，即构成问题空间。问题解决就是应用各种算子来改变问题的起 始状态，使之转变为目标状态。（对问题空间的搜索，以找到一条从问题的起始状态到达目标状态的通路。问题空间的表示：问题行为图：指人解决问题的图示。由方框和箭头组成。

22、将问题解决过程分为一系列操作和认 知状态，可清楚地揭示问题空间和搜索过程。问题解决不是直线式的，要经历种种曲折，尝试运用各种假设，再评价其结果，逐渐积累信息；问题解决受人的知识经验和心理过程的制约。树形图：表明了全部可能的问题空间和搜索路径（正确的和错误的， 简捷的和复杂的搜索路径）两者区别：? 问题行为图： 实际形成的问题空间和搜索过程，一种心理空间? 树形图：全部可能的问题空间和搜索途径，一种逻辑空间或算法空间。问题解决阶段：问题表征：讲任务领域转化为问题空间，视线对问题的表征和理解；选择算子：选择呢用来改变问题起始状态的算子，确定问题策略。应用算子：（执行策略）实际运用所选算子来改变问题的起始状态或当前的状态，使之逐渐接 近并达到目标状态。评价当前状态：对算子和策略是否适宜，当前状态是否接近目标，问题是否得到解决等作出评 估。问题解决的策略：算法：在问题空间