大班户外活动跳圈教案_4273

1、大班户外活动跳圈教案大班户外活动跳圈教案时间： 06-24：户外活动大班 教案 大 班 户 外 活 动 爬 的 教 案大班户外活动到太空去大班户外活动跳绳教案篇一： 体育教案跳圈 体育教案跳圈 活动目的： 1 、培养幼儿的创造性，能一物多习双脚立定跳远2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩活动准备：圈若干（同幼儿人数相等），小椅子 3把 活动过程： 开始部分： 1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。 2.基本部分：练习立定跳远动作 教师讲解。示范动作。 （要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡） 教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。 教师带领

2、幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。游戏：跳圈接力赛。 教师讲解，示范玩法和游戏规则。 3.结束部分 圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。 幼儿扛圈随音乐下场。 毛毛虫长大了 活动目的： 1 、学习跟随韵律移动身体2、学习伸展和卷曲的动作3 、增强身体的灵活性 活动准备： 音乐、各种高低不同的拱形门 活动过程： 一、毛毛虫长大了 在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。 1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。 ”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。 2、 “小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。 ”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

3、3、 “最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。 ”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。 二、 蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门， 并播放欢快、 节奏感强的音乐， 和幼儿一同扮演小蝴蝶。 1 、 “春天的公园真美， 四处是鲜花和绿叶， 小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。 ”、2老师用身体、 器材搭建各种高低不同的山洞， 组织幼儿进行游戏。 3 、情景游戏： 捕蝴蝶 老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶， 小蝴蝶则四处躲闪。 被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。 音乐结束后

4、， 留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星 ”三、.整理活动 幼儿四散站在场地上， 在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。 1、 “玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了 ” 。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。2、 组织幼儿讨论活动的乐趣。 篇二： 大班体育： 趣味跳圈 大 班体育：趣味跳圈 大班体育：趣味跳圈 教学目标： 1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。 教学准备：1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。 2.知识准备 :幼儿已有玩圈的经验。 教学重点与难点： 学会转身跳的技能。 教学方法与手段： 谈话法、 游戏法

5、、讨论法。 一、 热身运动。 在 “天使 ”的音乐中， 师幼一起活动身体。二、体验活动。 1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。 （ 1）师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。 提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。 （ 2 ）幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。 （ 3）指导幼儿交流展示不同的玩法。师：刚才， 老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法， 请你来玩给大家看看。 （鼓励幼儿说出并示范自己的玩法） 谁有不一样的玩法？ （让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、 在身上转圈等） 2

6、.幼儿铺路， 想各种通过路的方法， 进行尝试。3.学习转身跳圈的方法。（ 1）教师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里？ （ 2）引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。 （双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。 ）（ 3）幼儿自由练习。 （教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。 ）（ 4）小结。 三、放松运动。1.幼儿听音乐放松身体。2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。 教学反思： 本次活动选取幼儿游戏中常玩的 圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而 练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。 整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方

7、法。但活动中只一 对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼 儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的 幼儿还应加强指导。篇三：跳圈游戏一年级体育教案跳圈游 戏学习中，不错 新课程标准要以学生发展为中心，始终要把 学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法， 激 发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。本课教学对象是一年 级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富， 好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的奇特”想象。本课通过游戏的形式，围绕 圈”来发展学生的创新精神为主线。 课的开始， 通过游戏接触到圈，然后老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能 力。在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，激发学生学生 的创新欲望，然后采用表扬、奖励的方法，如：创新奖“聪明奖”等, 以巩固和发展学生的创新兴趣，在学生创新过程中感到困难时，教师 及时给予指导，丰富其想象获得更多新颖的创意，从中体验到成功的 乐趣。在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间要相互 合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管成功与否，因为失 败的体验也是一种收获。最后，让学生在游戏中享受体育活动带来 的快乐，从小培