语文版九年级语文上册第29课《诗词五首》教案_第1页
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文档简介

1、语文版九年级语文上册第29课?诗词五首?教案内容预览：29诗词五首教学目的1激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感知的才能。2理解五首诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会诗词所具有的深沉的艺术表现力。3理解与这些诗词有关的文学常识。重点、难点1整体把握和感知诗词的方法2语感的培养和表现手法的学习教学设想：诗词的考察重点以默写为主，所以对于诗歌本身的分析可作简要要求，以学生自主探究、查找资料为辅，检查背诵为主。教学时间二课时教学设计第一课时 闻官军收河南河北 滁州西涧 约客教学过程一、预习二、学习闻官军收河南河北1朗读感知2作者作品

2、简介杜甫作为一个热爱祖国而又饱经忧患的诗人，听到安史之乱接近平定，不禁惊喜欲狂，冲口唱出了他生平第一首快诗3理解诗句4理解内容l这首诗写了什么内容明确：主要写作者听到官军收复河南河北的消息后，非常喜悦，拾掇行装还乡。l这首诗表达了作者怎样的心情欣喜假设狂l作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的明确：忽传、初闻、却看、漫卷表达了作者听到成功的喜讯后的感情的变化，从乐极流泪到欢快欲狂。这些都是出自作者深深的爱国之情，出自对人民的生活的关心和同情。从中表达了作者博大的胸怀和高尚的精神境界。5小结杜甫一听到官军收复河南河北的消息就那样欢快，这决不仅是因为诗人从此可以完毕流离的生活，更主要的是因为从此祖

3、国可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。这首诗抒发了诗人因多年战乱被平后，祖国重新统一而无比欢快的心情。三、学习?滁州西涧?约客?以学生为主1朗读诗歌3诗歌分析学生根据查找的资料分析诗歌。四、课堂背诵指导与检查齐读课文，背诵第二课时 如梦令 菩萨蛮教学过程一、复习、背诵二、学习?如梦令?1学生试分析赏读交流自己所得资料，整体把握李清照这一独特的女词人和这首诗的情感内容2小结这是一首小令，通过女主人与侍女的对话，反映出女主人对生活的细腻的关注与分析，表现了女主人关切生活，热爱自然。写法上比较别致。却道一句写出了卷帘人观察上的粗疏与感情上的冷淡，恰好衬托出女主人的细腻与情思的深婉。应是一句，用词准确，又恰当地使用了借代与拟人两种修辞手法，极富创造性。很好地表达了女主人的惜花之情。三、学习?书江西造口壁?2朗读3分析诗歌上片从江水落笔写怀旧之情，作者着眼于四十年前金兵入侵给人民造成的苦难，并由此而联想到陷落的中原长期未能收复，曲折地提醒了南宋王朝的无能，西北望长安，可怜无数山，形象地表现了作者的这种心情。下片即景抒情。青山遮不住，毕竟东流去感受深化，构思新颖，这两句说明，青山可以遮断人的视线，但却

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