晨会班班级管理的有效法宝(吕敏航)_第1页
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文档简介

1、晨会,班级管理的制胜法宝晨 会 有 效 性 研 究吕敏航班级管理是一项系统而复杂的工程,不是仅仅凭借分工以后的各个个体能独立完成的,而是需要班主任、班干部与全体学生的通力合作,共同奋斗。要使各类人员的力量趋于一致,发挥整体功效,就需要加强班级管理,但是仅仅凭着一周一节的班会课所能解决的问题屈指可数,因此学校从去年开始就以十分钟晨会为主要模式,加强班级管理,运行两年来,取得了较为明显的效果,现结合本班具体情况谈谈自己粗浅的看法。一、 确立目标,树立自信,是晨会取得成效的“灵魂”。从组织召开晨会的第一天起,我就给本班学生提出了召开晨会的目的,就是从我们日常的一言一行出发,反思自己,正视自己的不足,

2、并在此基础上探索改正自己不足的途径和方法,而在改进的过程中,即使是细微的进步亦是进步,只要我们坚持,小进步会成为大飞跃。我们的缺点和不足也就在改进中渐渐远离我们而去,这也就是我们给学生说的“改正小错误 ,成就大人生”。我们九年级(5)班学生也正是在这一目标的引领下逐渐改进不足,克服缺点的。二、 精心反思,开诚布公,是晨会取得实效的前提条件。晨会如果没有清晰的主题和目标,视晨会为学校的规定而例行公事,如果东拼西凑,缺东少西,胡子眉毛一把抓,这样的晨会必然是低效的也是高耗的,要想让晨会取得实效,我觉得首要的是要让学生精心反思,不走过场。包括主题的确定,书写的格式、内容、字迹,甚至是晨会反思本都有一

3、个明确的规定,而在这期间,最核心的还是学生的思想认识问题。如果学生的认识跟不上,即使要求再严格,晨会也会流于形式,最起码有个别同学会流于形式或者会滥竽充数,这必将与我们学校的不放弃任何一个学生的办学理念相违背,因此做好学生的思想工作最为重要。在这一方面我主要是从积少成多,亦即每天甚至每周改正一个自己知道的小毛病,一月、一学期、一年下来,毛病就会越来越少这一点为切入点做好学生的思想工作的。让学生认识到自己反思的目的是为了改变自己,让自己成为受欢迎的人,所以大家会十分投入的去进行反思,从而追求自己的发展。其次是主题的确定。我要求学生在确定主题时范围要小,而且要在我们力所能及的范围内,最好是我们自己

4、的事情。在确定主题时,主要是针对近几日班级的情况,在与班干部接头后确定,再由值日班长敲定书写在黑板上,。主题要求有针对性,可操作性。第三、反思的形式与内容。在这一点上我是与语文教学紧密的联系在一起的。我们已经学习完了议论文,因此按照议论文的提出问题、分析问题、解决问题的格式展开晨会反思书写的,即先针对主题提出班级或者个人或自己存在的问题,然后再分析这一问题导致的恶果与问题的成因,最后对症下药,提出解决问题的策略与方法。在这一点上要求学生大胆直言,开诚布公,敢于分析自己,敢于暴露自己存在的问题,从而求得解决自己不足的良方。例如我班李镇镇同学经常迟到,我们班同学为了防止他的迟到专门拟定了“怎样才能

5、使李镇镇同学不再迟到”这一反思主题,在反思中同学们大胆直言,提出了很有见底的意见和建议,李镇镇同学虚心接受了这些建议,现在虽说偶有迟到,但已大有进步。所以我觉得,精心准备、精心反思,开诚布公是晨会取得实效的前提条件,正所谓“不打无准备的仗”就是这个道理。三、 全员参与,集思广益,是晨会取得实效的关键。我们学校始终坚持“不放弃任何一个学生”“为学生的全面发展和终身幸福奠基”的办学理念。晨会毫无疑问也应体现这一特点,不能因为某一学生行为或者习惯差而放弃,恰恰相反,正因为他的习惯差反而要加大反思的力度,因为他更需要改正自己的不足。所以全员参与,集思广益是关键。在晨会主题确定后要求每一个学生都要按照要

6、求仔细地反思自己,第二天在学生交流时,我一般采用在教室中走三圈的方式来督促学生认真完成反思。第一圈快速扫描,看有没有没写反思的同学,第二圈是有目的的抽查几位同学的反思,为以后的总结打基础。第三圈的目标定在平时习惯不好的同学身上,这些同学由于习惯不好可能会投机取巧或者蒙混过关。这样经过十几次的集中检查后,每一个同学都能认真地写反思,为晨会的高效运行打下了坚实的基础。四、 小组交流,互补有无,是晨会取得实效的最佳组织形式。在短短的十几分钟,要想达到资源共享,是极为有困难的。以前曾经尝试过几个同学讲解其他同学听的方式,但后来发现,这种形式仅仅倾听了几个人的心声,大多数同学的心里话根本没有机会说。后来

7、在学校领导的倡导之下使用了小组交流的方式,这种方式最大限度的扩展了交流的空间与范围。在交流时范围要尽量大,对于第一组与第四组而言,不仅在前三桌,还可以在前四桌中展开交流,而中间的二三组则可以前后两大组或者三组交流,这样一个人可以阅读最少6人最多12人的反思,再加上个别学生的发言,教师的总结,学生所获应该是十分丰富的。在十分钟的晨会中要想取得最好的效果,除却小组交流这种方式,再也找不出更加有效的方式,以后我将继续运用这一方式,希望我们九年级5班的晨会越开越红火。五、 教师小结,画龙点睛,是晨会取得实效的必要手段。一般情况下,教师的见闻总是多于学生也高于学生,所以教师的小结无疑是对本次晨会最精要的概括:或指出不足,或指明方向,或提出建议。这对学生的成长起到了画龙点睛的引领作用。所以教师的小结是必要的,也是实现晨会有效性的主要手段之一。在小结时,教师要尽量做到言简意赅,惜字如金,力求效率的提升,要注意学生的感受

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