怎样培养孩子的爱心

1、怎样培养孩子的爱心摘 要：幼儿期是情感培养的关键期。心理学研究说明：情绪、情感是早期儿童社会性行为反响的一种原始动机系统，具有一定的先天性。正因为先天性的作用，所以它比语言出得更早，作用也更大。幼儿对事物的想象和思维受情绪、情感的影响，它们常常以自我情绪为中心。然而幼儿情感开展很不成熟，需要依赖教育环境和教育工作者的正确引导。关键词：情感培养；爱心；信赖；自信；求知一、情感教育是对幼儿施行教育的根底幼儿的情感世界单纯透明，幼儿在进展各种活动时充满着多彩的情绪，幼儿以愉快和舒畅的情绪进展活动，有利于教育效果的进步，如在对幼儿进展“保护花草树木的教育中，单纯的规定幼儿不许这样的或那样的效果，没有用

2、有爱心的语言告诉幼儿“它们也像小朋友一样，被弄到会疼的，这样充满情感色彩的语言效果更好。因此，幼儿时期是情感教育的黄金期。二、行为习惯中的教育幼儿良好的行为习惯是幼儿受用一辈子的法宝，所以，我们在教育的时候，就要给幼儿创造一个良好的，有意于幼儿开展的好的环境。如今，一个家庭中，孩子成了注目的对象，一些不自觉的行为将会影响到孩子的成长，我们不妨制定一个方案，有目的的培养孩子。从孝敬父母开始，培养幼儿心中有别人。首先，成人要做孝敬父母的表率。当家里老人生病时妈妈为老人捶背、穿衣、喂药；当老人秋眉不展时，父母关心地问长问短与老人亲切交谈。父母的一言一行将深深地打动孩子的心，在他幼小的心灵里，深深地埋

3、下爱的种子。体贴父母、尊敬长辈的意识在孩子的心中逐渐形成。其次 ， 我们要给孩子孝敬父母的时机。成人要不断地给孩子创造孝敬时机。教育孩子分水果时，先送给老人，再送给父母，最后才是自己的。从而强化了孩子爱父母、爱长辈的意识。再次，父母要经常与孩子沟通，让孩子体验父母的苦与乐。父母要平等地与孩子谈话，把自己的真实感受告诉孩子。三、园内对幼儿进展情感教育的培养成人过分的呵护溺爱使幼儿常表现出自我为中心的态度和情绪，针对独生子女成长的这一特点，对幼儿进展爱的教育，尤其是从培养幼儿的集体意识入手，萌发幼儿心中有别人的意R和体贴保护别人的情感，有着重要意义。首先，要将幼儿融入集体之中，让他们懂得自己是集体

4、中的一员。幼儿集体意识的形成主要在平时养成。幼儿刚入园时，教师先带他们认识周围的人和环境。其次，让幼儿在集体活动中，体验集体生活的快乐和培养幼儿心中有别人的有效方法。再次，教师教育幼儿为集体做事，培养幼儿为别人效劳的意识。幼儿的参与意识很强，对动作过程特别感兴趣，大班幼儿非常喜欢值日生的工作，如收理图书、擦桌子、扫地等。在这过程中幼儿为大家效劳的精神和才能爱到教师的肯定，自豪油然而生。因此，教师尽可能给每个幼儿更多的时机，让他们在快乐的体验中逐渐形成愿意为别人效劳的意识，真正体验帮助别人的幸福与快乐。四、培养幼儿安康的情感品质一信赖感的培养包括信赖自己和信赖别人，在幼儿身上大致表现为：有受爱与

5、施爱的愿望，有困难时，愿意求人帮助和帮助别人，能体验得到帮助或帮助别人后的愉快。在幼儿信赖感的培养上，必须注意以下两点：首先，注重营造和谐、融洽、和平、信任的气氛。其次，给予幼儿充分的交流时机。二自信感的培养在幼儿身上表现为：通过恰当的评价尊重自己，把握自己；体验抑制困难获得成功后的快乐。培养幼儿自信心应注意以下三点：首先，成人运用赏识法教育幼儿。其次，采用纵向法评价幼儿。再次，培养幼儿抑制困难的意志。三求美感的培养求美感在幼儿身上表现为：能发现并喜欢美妙的事物，美妙事物给自己带来的愉快；有创造美的愿望，并体验创造过程中的愉快。首先，培养幼儿区分是非、美丑的才能。其次，引导幼儿发现美、表现美、

6、创造美。久而久之，养成幼儿的态美，语言美、行为美的习惯。四求知感的培养在幼儿身上表现为：对周围事物好奇好问，乐意探究并体验其中的愉快；能体验到动手动脑获得本领后的愉快。首先，培养幼儿对万事万物的好奇心和兴趣。鼓励幼儿多想多问。其次，给予幼儿理论的时机。五惜物感的培养惜物感是指爱惜物品的感受在幼儿身上表现为：有保护周围环境的愿望；体验到物品来之不易，能保护物品，产厌恶任意破坏物品的行为。培养应从以下三方面进展：首先，体会物品的来之不易。其次，让幼儿感受不惜物的后果。再次，教给幼儿惜物的方法。因此，要形成幼儿良好的个性品质，需要我们教师和家长共同做好对幼儿情感教育的培养，让幼儿懂得爱，让幼儿从小学会生活、学习、生存、