(励志名言)关于教育的经典格言

1、关于教育的经典格言励志名言1、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力 量的一种刺激.如果您能使儿童爱好名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正 的原那么,这个原那么就会永远发生作用. 洛克2、鞭挞或呵斥是应该谨慎地防止的.它只是弥缝了目前,使伤口结上一层 皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触到.只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的 畏惧心,才是一种真正的约束. 洛克3、儿童的过错有时不能不加以斥责,因而斥责不独应当出之以严肃的、不 任情的词句,并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后,经过 大家一番传播,那么奖励的意义就更大.而父母不宣扬子女的过错,那么子女对于自

2、己的名誉就愈看重,他们觉得自己是有名誉的人,因而更会小心地去维持别人对 自己的好评.假设是你当众宣布他们的过失,使其无地自容,他们便会失望,而制 裁他们的工具也就没有了,他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击,那么他们设法 维持别人的好评的心思也就愈加淡薄. 洛克4、最有效的教育方法：不是告诉他们答案,而是向他们提问.苏格拉底5、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采 取研究的态度.教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证实告诉学生. -苏瓦.阿.苏霍姆林斯基6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域 时,知识就变成了起作用的东西.在创造性劳动中

3、培养思维,这是教学技巧的重 要表现,凭借这种技巧,教养使人变得聪明起来. -苏瓦阿苏霍姆林斯基7、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵. 教育者还必须具备一种对美的精细的感觉.你必须热爱美、创造美和维护美包 括自然界的美和你的学生的内心美.苏瓦阿苏霍姆林斯基8、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育.-爱因斯坦1879-19559、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵.当我听到或者读到对人的个 别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一 起的.教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考.没有思考就没有发 现哪怕是很小的、乍看

4、起来微缺乏道的发现,而没有发现就谈不上教育工作 的创造性.苏瓦阿苏霍姆林斯基10、懂得还不等于,理解还不等于知识.为了取得牢固的知识,还必须 进行思考.思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确,并且尝试把所获得的知识运用于实践.-苏瓦阿苏霍姆林斯基11、教学要合一,有三个理由： 第一,先生的责任不在教,而在教学,而 在教学生学. 第二,教的法子必须根据于学的法子. 第三,先生不但要拿他 教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来.-陶行知12、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易.洛克13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分

5、尊重他的儿 子.洛克23,由于儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其 是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好.它可以降低父母在孩子心目中的威 信,同时可以减少孩子对父母的尊敬. 洛克14、教育不是灌输,而是点燃火焰.苏格拉底15、应该尽可能地防止一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素,由于 这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信,往往会使得儿童记忆力衰退. 俄康德乌申斯基16、现代教育励志名言17、经验证实,小学首先应当教会学生学生怎样学习.小学最重要的任务是 授予学生一定范围的知识和技能.学习的水平包括一系列与掌握知识有关的技能： 会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、

6、会思索、会用语言表达自己的思想. 形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识.-苏瓦.阿.苏霍姆林斯基18、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的 作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的.洛克19、健康之精神寓于健康之身体,但凡身体精神都健康的人就不必再有什么 别的奢望了.身体精神有一方面不健康的人,即使得到了别的种种,也是徒然. 洛克20、奉劝年轻的教师：不要急于处分学生,要好好想一想,是什么促使他犯 这种或那种过失的.要是设身处地为孩子们想一想,那末就可相信他们会通过自 身的努力来改正错误的.体罚是权威制度的剩余,在时代的意义上说它已成为死 去的东

7、西；它非但缺乏以使儿童改善行为,相反地,它是将儿童挤下黑暗的深渊.前苏联苏霍姆林斯基21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时, 我就答复说：要尽量多地要求一个,也要尽可能地尊重一个人前苏联马卡连柯22、教育的伟大目标不只是装饰而是练习心灵,使具备有用的水平,而非填 塞前人经验的累积.美爱德华兹23、我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生.陶行知24、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈.德贝多芬25、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.苏格拉底26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.啰格拉底27、如果你想要儿童

8、变成顺从而守教条的人,你就会用压服的教学方法；而 如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够增强 这些智慧品质的方法.-英r.皮特斯28、培养人,就是培养他对前途的希望.前苏联马卡连柯29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动.美爱因斯坦30、好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理.在第一种情 况下,运动是由上而下进行的；在第二种情况下,运动是由下而上进行的.前者 是学生由顶峰开始,努力走向根底；后者是从根底开始,学生站在根底上面,然 后进到终点,升到顶峰.-德阿.第斯多惠31、在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说 都最为重要,那

9、就是：绝不损害别人.法卢梭32、人性的开展,在孤独和隔绝中是不可能的,只有在儿童集体的内容丰富 而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性,而同时也要 反映出学生的动因、愿望和意向. 前苏联赞科夫33、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前, 他已经就受到教育了.法卢梭34、我们要提出两条教育的诫律,一、不要教过多的学科；二、但凡你所教 的东西,要教得透彻.英罗素35、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过练习的人进入生活. 愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育.前苏联苏霍姆林斯基36、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着

10、结果的方法教人.-梁启超37、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人.法爱尔维修38、如果我们对于教师要掌握教育励志名言39、我相信,不管孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起.真不知道有 多少父母能够熟悉到他们给予孩子们的所谓教育,只会迫使子女陷于平庸,剥夺 他们创造美好事物的任何时机. 美邓肯40、只要在我国存在文盲现象,那就很难谈得上政治教育文盲是站在政治之 外的,必须先教他们识字.不识字就不能有政治,不识字只能有流言蜚语、传闻 偏见,而没有政治. 前苏联列宁41、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西.法卢梭42、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作.美赫钦斯43、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂.法卢梭44、学校是个应用心理学的实验室.美杜威45、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法； 而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力,你就应该采取能够增强这些智 慧品质的方法.活教育教人变活,死教育教人变死. 陶行知46、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能 开花结果的条件.