人教版八年级体育教案全一册排球正面双手传球教学设计

1、体育与健康教学设计排球一一正面双手传球授课教师：马楠北京师范大学实验中学丰台学校指导思想与理论依据本节课以“健康第一”为指导思想，以体育课程标准的基本理论为依据。 激发学生运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，帮助学 生学会体育与健康学习；关注个体差异合理选择和设计教学内容，有效运用教学方 法和评价手段，努力使每一位学生都能有所收获，促进学生不断进步和发展。教学背景分析一、教材分析：排球运动在我国开展的较广泛。由于中国女排的水平处于世界领先行列， 因此, 排球运动和排球赛事在我国备受关注和喜爱。排球技术主要由发球、垫球、传球、 扣球、拦网等基本技术构成，是学校体育教学的重要

2、组成部分。本学期排球单元的 内容是正面双手传球，一个队的进攻能力能否充分发挥，在很大程度上取决于该队 的传球水平，二传手更起着核心作用。排球正面双手传球的完成需要具备一定的上肢、腰腹肌力量和身体协调性、灵 敏性，是一项技术性很强的运动，学生必须在反复练习中熟悉球性，增强控制球的 能力。只有在掌握基本技术的前提下，才能进行教学比赛，并使比赛具有一定的趣 味性和竞争性，从而使学生逐步喜爱排球运动，增强对排球运动的兴趣。排球正面双手传球单元共安排了 6次课，本节课是第3次课。在学习初期，学 生往往在还不具备一定的身体素质也没有掌握正确技术的时候就急于进行连续对传 练习，结果失败率非常高，失败的原因大

3、多有两种情况：（1）击球时机不准确（2）身体不能协调用力二、学情分析：1、本课的授课对象是八年级（3）、（4）班女生，八年级的女生处于身体发育 快速增长期，协调性和灵敏性较好，但是缺少上肢力量，体育学习主动性不强。2、该班女生在七年级时学习了正面双手垫球， 有一定的排球基础，但是学生运 动技能有差异，个别学生学习能力比较强基础较好，但大多数学生掌握技术较差。根据学生的特点，本课遵循由易到难、由简到繁、由分解到整体的教学原则。对于 个别基础较差、掌握技术动作较慢的学生，我在教学中加强个别辅导，分层教学， 提出不同要求；对学习主动性不强的学生进行合理的引导和鼓励，通过多样的练习 方法和游戏使学生在

4、运动中体验快乐和成功，并能树立自信，勇敢挑战自我。教学内容1.排球一一正面双手传球2.游戏一一双人跳绳接力教学重点与难点教学重点：击球时机教学难点：协调用力教学目标1、认知目标：了解排球正面双手传球动作的技术要点，知道击球时机。2、技能目标：学生能够基本完成排球正面双手传球， 发展学生身体的协调性和灵敏 性。3、情感目标：培养学生团结合作意识与能力，提高观察力与判断力，树立自信和勇 于挑战自我。教学手段、主要教学方法和教学资源一、教学手段：教师示范、讲解完整动作，让学生建立正确的动作表象概念。在教 学中采用动作挂图、特制教具等辅助教学手段供学生模仿观察，纠正错误动作进行 讨论评价。二、教学方法

5、：讲解法、示范法、评价法、讨论法、循环练习法、分层教学法三、教学资源：排球33个，挂图2张，展板2块，呼啦圈4个，特制教具1个, 跳绳2根，标志桶2个，移动音响1台教学流程示意图开C始<部、分1,课堂常规f队列练习=d分散一一集合Jr韵律模仿操准备Y部 分.J抛接球厂抛球击掌接球L.-J,球性练习-抛球原地转身接球L.Jr教师讲解、示范完整动作，强调 动作要点JJ1课双手对地传球J的部 分）2人一组，原地自抛对传J广、<排球止闻双手传球kJ2人一组，原地一抛一传L Jn基本J 部、分2人一组，尝试连续对传Lj易犯错误与纠正L.J分层练习 戏一一双人跳绳接力<._J小组进行展示

6、结 束部, 分二 r1,听音乐跟随做放松f La, 师生共同归纳评议教学情况/,J1学生收器材，下课。教学创新之处1、在教学练习中，先给学生建立动作概念，强调动作的要点，此项方法新颖创新， 使学生提高了学习动作的兴趣，不仅降低了练习的难度，又提高了教学的效果；2、教学练习中，强调小组的合作，加强技术动作的学习，使学生能够安全的进行练 习，防止伤害事故发生；3、根据学生不同特点，运用合理的教学方法，采用分层教学，不同学生运用不同的 教学方法，利用器材的变换，循序渐进，由易到难，由浅入深，降低教学难度4、创编韵律模仿操，不仅达到了热身效果，还能起到技能正向迁移作用，活跃了课 堂气氛，激发了学生学习

7、兴趣。教学效果评价设计本课以教师评价为主，学生自我评价和相互评价为辅。内容标准项目排球止面双手传球技能A能够基本掌握止面双手传球动作的要点。传球动作止确，连贯协调，对球的控制好，能连续对传 5次以上。B能够理解正面双手传球的动作特点。传球部位比较正确，动作较连贯协调，对球的控制较好，能连续对传3次以上。C知道正面双手传球动作的名称。传球部位基本正确，能连续对传2次以上。D不知道正面双手传球动作的名称，不能完成技术动作。态度与参与A主动参与，认真学练，积极性高，自觉遵守纪律，自信心强。B学练比较认真，能遵守纪律，基本按要求完成，有一定的信心。C学练不积极、不认真，不能遵守纪律。情 谊 与 合 作

8、A在学练中互帮互助，相互纠正，具有良好的精神面貌和坚强的意志品质。B在学练中能够接受互帮互助，相互纠正，并具有较认真的态度。C不能与学生进行合作性练习。排球正面双手传球课时计划学校：北京师范大学实验中学丰台学校 任课教师：马楠 年级：八年级女生人数：32第3课次2018年11月24日教 材 内 容排球止而双手传球教 学 目 标1 .认知目标：了解排球正面双手传球动作的技术要点，知道击球时机。2 .技能目标：学生能够基本完成用卜球正面双手传球， 发展学生身体的协调性 和灵敏性。3 .情感目标：培养学生团结合作意识与能力，提高观察力与判断力，树立自 信和勇于挑战自我。教 学 过教 学 时运动 负荷

9、教学内容次时组织教法与要求程问数问一、课堂常规1，队形:四列横队，密集队形1、体委整队，报告人数2、师生问好，宣布上课内容?开2排球止囿双手传球?游戏一一双人跳绳接力始 部 分分钟3、安排见习生4、安全教育要求:见习生随堂学习， 帮助同学练习， 协助老师教学二、队列练习1，要求:散开集合迅速、到位分散一一集合注意力集中，精神饱满准 备10一、韵律模仿操1、上肢运动（拦网手型）4，队形第?部分2、下肢运动（侧滑步、交叉?分钟步）第?3、全身运动（移动徒手垫球、 传球）?准 备部 分10分 钟4、跳跃运动（起跳拦网，起 跳传球）5、整理运动（左右跨步救球、 踏步整理）6、踝腕关节、指关节运动二、熟

10、悉球性练习1、抛接球2、抛球击掌接球3、抛球原地转圈接球接球手型图解5-75-75-76，教法：跟随音乐，教师带领学生做热 身，提出动作要求。要求：节奏清楚，动作准确队形:第第上下肢协调用力充分活动各部位，达到热身效果?教法:教师示范、讲解各练习动作，动作方法：当手触球时，双强调要点。手自然张开呈半球状，手腕要求:额头上方垂直抛出（根据练稍后仰，两拇指相对成“一”习难度适当调整高度）或“八”字。两手间有T球在空中尽量不旋转距离，用拇指、食指和中指额头上方约一球的位置双手触球的后下部，无名指和小接球（停球）指在球两侧辅助控制球的方传球手型接球向。一、止面双手传球完整动作图解教示范讲解队形：四列横

11、队，密集队 形，前两排蹲下?基 本 部 分30 分钟卷动作口诀：额前出球较适当， 触球手型半球状； 蹬地伸臂指腕弹， 指腕缓冲拴方向。教学重点：击球时机教学难点：协调用力3205-75-72，2，3，3，?教法：1、利用挂图，教师讲解、示范双手正面传球完整动作；2、组织学生练习队形：?。力。00力力?(1)双手对地传球要求：正确的手型击球双手用力均衡(2) 2人一组，原地自抛对传要求：间距2米正确手型迎球，额前上方一球处击球，手腕稍后仰正确的用力顺利：稍屈膝、蹬地、伸臂、弹指相互纠正(3) 2人一组，原地一抛一传(轮换)要求：间距23米抛球点位准确，有弧度且尽量不旋转传出的球有一定的高远度上下

12、肢协调用力相互纠正10基本30部分分钟易犯错误对不准来球“篮球手”二、游戏一一双人跳绳接 力游戏方法：一二排为一队， 三四排为一队，各成两路纵 队站在起点线后，横排两人 为一组并肩站立，外侧手握 绳柄，把绳荡在身后，做好 准备。听教师发令后，两人 同摇一根绳并跳绳跑向 10 米外标志桶，绕过标志桶后 跳绳跑回，过标志线后交接 绳回到队尾，学生依次进行, 先完成的队为胜。103'2'5'(4) 2人一组，尝试连续对传要求：间距3米传出的球尽量不旋转，有弧 度，落点位置适宜可用垫球做调整，减少失误 加强对球的控制，有连贯性纠正方法脚步移动练习；利用“特制教具” 传球利用“特

13、制教具”传球3、分层练习一一学生根据掌握情况， 自主选择练习方法要求：根据以上练习，自主选择传球距离有连贯性，可用垫球做调整 记录最多对传次数4、小组进行展示教法:要求:队形:教法:要求:教师组织学生观看引导学生相互学习、自我评价、相互评价大胆展示仔细观察)讲解游戏方法以及相关要求 给学生加油鼓励，纠正学生 违规情况评价游戏结果跳绳跑时，必须连续一摇一 跳，不得空跑中途失误停绳后，必须在原 地重新摇绳后，方能前进不怕困难，坚持到底，互相 加油鼓励一、集体放松上肢拉伸下肢拉伸腹背肌拉伸结束3分部钟二、师生共同归纳评议教分学情况三、师生再见2，队形：?1'要求：1、教师带领学生听音乐做放松操2、师生共同归纳评议动作要领、教学情况3、布置学生收拾器材场地器材安全措施运动密度排球33个 挂图2张 展板2块 呼啦圈4个特制教具1个 跳绳2根标志桶2