六年级(上册)分数除法练习题+答案

1、学习帮手分数除法练习题+答案一、填空11 nx - 二 g x、1.（）4（）=（）乂2.5=1其（）=廿乂（）ShOJ考查目的：进一步强化对倒数概念的理解 ，熟练掌握求一个数的倒数的方法321答案：11,1一。解析：引导学生通过审题明确意图，先找出最简单的共同结果1”。该题分别考查了求分数、整数、小数的倒数，1的倒数，以及用代数式表示互为倒数的关系等知识5十2.2彳既可以表示已知两个因数的积是（）,其中一个因数是 （），求另一个因数的运算；还可以表示已知一个数的、 ，是（），求这个数。考查目的：对分数除法意义的理解2 2答案：5, 7 ; 7,5。解析：将除法的意义和解决问题的数量关系有机地

2、结合在一起，对于加深理解、深化知识间的联系具有重要作用。933 .用1 0千克小麦可以磨出 4千克面粉，每千克小麦可以磨面粉（）千克，要磨1千克面粉需要小（）千克。考查目的：结合实际问题加深对分数除法意义的理解解析：用面粉的质量除以小麦的质量就是每千克小麦可磨面粉多少千克；用小麦的质量除以面粉的质量就是磨1千克面粉需要的小麦的质量。此题解答的关键是分清求的是什么，然后确定用哪个量去除以哪 个量。6rm664 .在算式7一中，当修（ ）1时，商大于7 ；当d （ ） 1时，商等于7 ；当出（）61时，商小于7。（填、或=）考查目的：一个不为0的数，除以一个大于1、等于1、小于1的数（0除外），商

3、分别小于、等于、 大于它本身。答案： ；=；。解析：通过练习，引导学生分别举出商小于、等于、大于被除数的例子，然后归纳得出规律。在此基 础上，可结合分数乘法中的这一知识点进行对比，说说有什么区别，为什么会产生这样的不同 。5.算一算,想一想（1） 12 ）（）（）（）；2 j二(2)区一 () ()。考查目的：对分数乘除法计算方法熟练掌握11 11 11 1 5 7 答案：耳耳衣;可可京解析：较为明显的规律是第一组得数中分子没有发生改变，第二组得数中分母没有发生改变，结合每步的计算过程让学生说出为什么。仔细观察后发现，两组题目最后的结果都与第一个数相等，对于这 一规律，可引导学生通过列综合算式

4、计算的方法发现其中的原因二、选择3 5 3 6X 1 .算式4 &与4 %相比较，下面结论中正确的是（）。A.意义相同B.结果相同C.意义与结果都相同D.意义与结果都不同考查目的：对分数除法意义的理解，以及计算方法的掌握。答案：B解析：该题通过比较的方式，深化学生对分数乘法、除法不同意义的理解。再根据分数乘法、除法的计算方法判断出两个算式的结果是相同的2.在计算2三时，下面的算法中不正确的是（）。6nl 6-2十 2 x 二A 73 7x3A.6 - 1 6x 1x1-i- 2 x=B.3 7x2x37363 C.乙3D：二考查目的：分数乘除混合运算。答案：C解析：利用计算方法比较等号

5、两边的式子，或通过计算出结果再进行判定。得出结论后，可继续引导学生对三种正确的算法进行比较，从而优化此类习题的计算方法。2 j_3 .一根绳子，剪去S后还剩2米，这根绳子原来长多少米？列式正确的是（）。I1 11nI111 1A. 2 3 b.2 Ic.2 2 3 d.2 3考查目的：分数除法解决问题答案：B解析：把这根绳子的全长看作单位 1”，则剪去3后还剩下全长的 兄,已知全长的I 可是2米, £求全长。用除法列式解答。分析该题的关键是确定单位 1”的量和2米对应的分率。4.如果 4§53 ,且小及孰d均不等于0。这四个数中最大的是（），最 小的是（）。A*B>C

6、.rD-考查目的：分数大小的比较。答案：D, B解析：在结果相等且含有字母的分数乘除法式子中,利用已知数比较未知数的大小。可先将除法转化为乘法，即 4,再引导学生发现，因为a吕z55.甲数是60,乙数是多少？如果求乙数的算式是,那么横线上应补充的条件是（）。2A.甲比乙少了2B.甲比乙多-：2C.乙比甲少2D.乙比甲多考查目的：在解决较复杂的分数除法问题中,对题目特征的把握，以及解答思路的理解。答案：A解析：该题首先应确定以乙数为单位1”，列式的依据是具体量+对应分率=单位1”的量。对于理解有 困难的学生，可结合线段图进行分析、解答1 .看图列式计算O考查目的：利用线段图分析分数除法解决问题的

7、数量关系千克。(2)解：设水稻z吨。答：水稻有75吨。解析：可先让学生进行比较。不同之处：第(1)题是部分与整体之间的关系，题型是 巴知一个数的几分之几是多少，求这个数"；第(2)题是两个相对独立的量之间的关系，题型是巴知比一个数多(或 少)几分之几的数是多少，求这个数”。相同之处：所求的都是单位 1”的量。具体解答中，也可要求学生 先列出数量关系2 .一项工作，甲独做要8天才能完成，乙独做要6天才能完成。(1)甲乙合作，每天完成这项工作的几分之几？(2)由甲单独做，完成这项工作的一半需要多少天？(3)甲乙合作，完成这项工作需要多少天？考查目的：利用抽象的单位1”解决实际问题。1 1

8、一十 1答案：（1） 8 &24 ；答：甲乙合作，每天完成这项工作的24 。2 2） 2 8（天）；答：甲单独做，完成这项工作的一半需要.111 + I、3 6（3） ）心24241 （天）；答：甲乙合作，完成这项工作需要7天。解析：因单位1”是抽象的，此类题目通常是学生理解的难点 。该题在设计上由易到难，强调对分析过 程的要求，使学生避免形成 套路化”的解决方式。对于第（3）小题的结果学生可能会产生疑惑 ，需通过 教师的指导加以明确。33 .甲、乙两桶油共重40千克，甲桶油的重量是乙桶油的 5。两桶油各重多少千克？（用两种方法解答）考查目的：已知两个量的和（或差），且已知其中一个量是

9、另一个量的几分之几，求这两个量。4041+|j=25答案：（1）解：设乙桶油重K千克。（2）L 7（千克）=（千克）a = 2540一25 = 15 （千克）答：甲桶油重15千克，乙桶油重25千克。3解析：指导学生先通过分析关键句甲桶油的重量是乙桶油的 豆”，确定单位1”的量。再根据条件 甲、乙两桶油共重40千克'冽出方程。该题要求用两种方法解答，可让学生通过比较，明确方程和算术方法各 自的优缺点。4 .强强和琳琳参加学校的读书日”活动。他本科技书直有鼠我已我看的故事书也看完了:根据上面两人对话中所提供的信息，请你算一算，谁看的书页数多？考查目的：利用分数除法的知识解决实际问题60- 1- =180CM）60上=9。（页）答案：强强的科技书有1九，琳琳的故事书有3,180页90页。答：强强的书页数多解析：根据琳琳说的 我看了的页数和你剩下的页数一样多 ”，可以知道琳琳看了 60页，再分别找出两 个60页各自对应的分率进行计算 。练习中，可以通过画线段图或者列数量关系的方式 ，使学生充分理解 题目的意思，并正确解答。5 .一家服装店卖出两件不同的衣服，售价都是240元，按成本价计算，其中一件赚了 5 ,另一件亏了5 ,售出衣服后，商店是赚了还是亏了 ？差额是多少？考查目的：利用分数除法的知识解决实际问题11 1 24。- 1 + - = 200241” 1