《有趣的动物》群文阅读教学设计

1、有趣的动物一年级有关动物儿歌群文阅读教学设计教学目标：1、在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。2、通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感。激起对儿歌的兴趣和对小动物的喜爱，从而更加热爱生活。本质议题：感受动物的有趣。议题综述：儿歌语言活泼生动，内容通俗易懂，节奏简洁明快，是儿童最熟悉的歌谣。它短小、精致，富有韵味，不乏童真，童趣，富有灵性。许多关于动物的儿歌不仅富有特色、别出心裁、琅琅上口，深受广大儿童的喜爱。 对于一年级的孩子来说儿歌是最好的形式。 而小动物的吸引力似乎超过一切， 当屏幕上活跃着可爱的小鱼、小鸡、小马、小象时，总能激起孩子们的兴趣，让他们精力

2、高度集中，从而大大地提高了孩子的学习效率。 所以我想到了让一年级的孩子通过读有关动物的儿歌， 在读中训练孩子的思维， 提高孩子的表达能力， 同时体验创造的快乐，从而引导孩子们喜欢上课外阅读，养成主动阅读的好习惯。教学思路：有关动物的儿歌也是非常多，我选择了两篇进行精讲小鱼的梦和比尾巴， 小鱼的梦是我们书上的，一是整合了教材，二是利用教材更能让孩子喜欢上课。设计了多种诵读的方式：自由读，分组读，表演读，比赛读，让孩子们通过朗读、 诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣，对小动物的热爱，对生活的热爱。在诵读儿歌的过程中训练孩子的理解能力和表达能力， 帮助孩

3、子积累语言， 并逐步提高运用语言的能力。 让孩子们在童趣盎然的课堂氛围中轻松识字，快乐阅读，从课内外获取知识。文本组织：课内：北师大版一年级下册小鱼的梦课外： 比尾巴 、 小青蛙教学流程： 一、导入1、师出示儿歌热带鱼 、 咏鹅 、 画鸡生齐读。孩子们刚才读儿歌的时候都很认真， 这三首儿歌是我们上期所学的， 大家看一看他们都是写的什么呀？生答：动物。2、师：你觉得这些动物怎么样呢？生畅所言。我们今天就一起来学习有关动物的儿歌，好吗？板书：有趣的动物。二、诵读儿歌，读出节奏1、教师导学小鱼的梦（ 1）初读儿歌师：看，谁来了？（出示小鱼的图）生：小鱼。（课件出示第一首儿歌小鱼的梦师：想和它玩吗？那

4、就要会读这首儿歌哦！ （生自读儿歌）师：谁愿意来读一读？其他的孩子认真听，想一想小鱼做了个什么样的梦呢？（教师指名读儿歌，师随机正音）师：从她的朗读中你能听出小鱼做了个什么样的梦吗？（ 2）感受小鱼的可爱师：对！这么可爱的小鱼，我们还可以加上动作来读一读，好吗？生读。师：我能一边拍手一边打着节奏读儿歌，你呢？生边拍手打节奏边齐读儿歌。师：假设自己就是这条可爱的小鱼，再读一读。学生自由练习。师： 这条小鱼呀真可爱，他来到了你的身边和你做起了朋友，你要听一听他读得对不对呢？同桌互相读，相互纠正错误。（ 3）读出儿歌的节奏师：老师发现有同学拍着手读挺有节奏感的，我们像他这样读一读。师评一评： 这样儿

5、歌就能读得好听又好玩啦！聪明的孩子请你想想，为什么儿歌读起来会这样朗朗上口呢？（每行末尾的字，韵母一样。 ）师：真能干！有了这些韵母宝宝的帮忙，儿歌读起来才朗朗上口。我们在读的时候要注意读出韵味来。 （教师示范领读每行最后三个字，全班学生再次齐读，体会儿歌的韵律。 ）（ 4）师小结、过渡：小小的儿歌不仅读起来琅琅上口，还让我们认识了可爱的小鱼， 难怪小朋友们都这么喜欢读儿歌。老师这儿还有小动物哦， 我把他们请到课堂上来了，赶快来读读吧！三、自由诵读，感受儿歌的魅力1、诵读儿歌比尾巴（ 1） 师： 拿出你们的阅读材料， 大声读读 比尾巴 。 读之前小鱼要提醒大家 （课件出示诵读要求） 1、 借助

6、拼音读准儿歌的字音，2、读出儿歌的节奏和韵味。 3、儿歌中都有哪些小动物呢？生自主读儿歌。生交流汇报。（ 2）师：孩子们读得可真棒，谁来把这首儿歌读给大家听一听呢？抽生读，纠正字音。师：也可以和同桌或其他小伙伴一起表演读。（ 3）师：儿歌中都有哪些动物呢？你还有什么新的发现吗？鼓励学生多说，激发孩子们对小动物的喜爱，从而感受儿歌的魅力。当学生谈到长短等反义词，或者有学生说像一把伞是比喻时，及时鼓励孩子： 你真会学习，有一双会发现的眼睛！（ 4）师利用白板的遮罩功能分男女生进行一问一答式诵读儿歌，或分组问答，或师生问答。（ 5）鼓励学生自己创编儿歌。不要求一年级学生押韵，鼓励大胆说。2、自主诵读儿歌小青蛙（ 1）生自己读儿歌。（ 2）汇报交流：1、你觉得小青蛙怎么样？ 2、小青蛙会做什么呢？四、师小结，推荐课外阅读书籍师：孩子们，今天我们认识了这么多小动物，高兴吗？想一直和他们做朋友吗？ 老师推荐孩子们读一读动物儿歌、动物诗篇，你一定会觉得很有意思的附：阅读材料小鱼的梦小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。天上星星落下来，为它盖床珍珠被。风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾