人教版初二物理上册物态变化教案

1、中考物理物态变化复习教案主 备 人：【学习目标】：1 .理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。2 .掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。3 .掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。重重点难点】1 .温度计的原理、使用、读数；2 .晶体的熔化和凝固过程，液体的沸腾过程。一、提出问题，引入课题1、物质常见的状态后几类？2、物态发化的种英(注意字体) 活动一；学生与出物态父化的名称3、物态父化的条件活动二：写出吸放热情况4、促进物态变化发生的条件二、展示全景课堂1

2、、课标解读活动三：结合考试说明中的相关内容与考点，学生举出实例2、知识点回顾【自学指导及练习】知识点一、温度及其测量1.温度(1)物理学中通常把物体的 叫做温度。(2)常用温度单位是 ,用符号 表示。(3)摄氏温度的规定：把在标准大气仄下 的温度定为0C,的温度定为100 C； 0 c和100 c之间分成100个等份，每个等份代表O2 .温度计(1)测量温度的工具叫做温度计。(2)温度计的制作原理：常用的温度计是根 的规律制成的。(3)常用温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表等。3 .温度计的使用规则A.使用温度计时，首先要看清它的 。如果待测的温度过高或过低，超出了温度计的测量范围，就要换

3、用一支量程合适的温度计。然后，还要看清温 度计的,以保证读数的正确。B.温度计的玻璃泡应该被测的液体中，不要碰到 OC.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数 后再读数。D.读数时温度计的玻璃泡要 液体中，视线要与温度计中液柱的液面。4.体温计：体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为。体温计可以离开人体读数， 要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去(其他温度计不允许甩)活动四：学生演示温度计的使用并读出所测量的温度知识点二1.物态变化：固态、液态和气态是物质常见的三种状态。有一定形状和体积的物质，我们称其状态

4、为;没有固定的形状，但有一定体积的物质,我们称其状态为;既没有固定形状，也没有一定体积的物质，我们称其状态O在一定条件下，物质会在各种状态之间变化。物质各种状态之间的变化叫做物态变化。2.熔化：物质从3.熔点变成的过程叫做熔化。(1)晶体：有些固体在熔化过程中，(如图1甲所示)，这类固体叫做晶体。比如:(2)非晶体：有些固体在熔化过程中不断不断热，温度却保持冰、海波、各种金属。热，温度不断图1乙所示)，这类固体叫做非晶体。比如：蜡、松香、玻璃、沥青。 (3)熔点：晶体熔化时有确定的熔点。物质烷化时的温度更化曲线物版凝固时的温度变化曲线4.凝固(1)凝固：物质从变成(2)凝固点：液体凝固形成晶体

5、时也有确定的温度, 非晶体 确定的凝固点。(3)晶体和非晶体凝固时的温度变化曲线分别如图的过程叫做凝固。这个温度叫做晶体在凝固过程中，不断,温度却保持2甲、乙所示。由图可知, 非晶体在凝固过程中,不断知识点三、1.汽化(1)汽化：物质从和 两种形式。(2)沸腾：沸腾是指液体 沸腾的过程中，液体不断 变为和热，温度的过程叫做汽化。它有同时发生的剧烈汽化现象。在O不同液(3)沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做 体的沸点不同。(4)影响沸点的因素：液体的沸点与气压有关。液体表面上方的气压越小，沸 点;液体表面上方的气压越大，沸点5）蒸发：在 温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发只发生

6、在。液体在蒸发过程中 热。（6）影响蒸发快慢的因素： 液体的 越大，蒸发越快；液体的越高，蒸发越快；体表面附近的 越快，蒸发越快。活动五：学生总结蒸发和沸腾的相同点与不同点2.液化（1）液化：物质从 变为 的过程叫做液化。液化 热。（2）使气体液化的两种方式： 、。知识点四、升华和凝华1 .升华：物质从 直接变成 的过程叫做升华。升华热。2 .物态变化过程中伴随着 的转移。在物态变化过程中吸热的有 、 . 放热的有、 知识点五自然界的水循环： 江河湖海、土壤、植物中的水通过 变成水蒸气， 升入天空。水蒸气随气流运 动到各处，在高空遇冷时，有的 成小水滴，有 的 小冰晶，形成千姿百态的云。云中的

7、小水滴也会 成小冰晶。 云中的小冰晶长大到一定的程度后，降落到高山、地面，这就是 。云中的 小水滴长大到一定的程度后，向地面降落，这就是 。冰山上的积 雪 直接变成水蒸气，升入天空。积雪 后变成水，汇入江河。3、中考回顾1. （2016河南中考）17、测量是生活和学习中一项基本技能（2）如图13所示，用体温计测量体温，该体温计的分度值是 C 。体温计的示数是 C 。2. （2015河南）信阳“毛尖”深受人们喜爱，在制茶过程中，通过加热能使新鲜茶叶中的水分快速（填物态变化名称），这便是制茶工序中的“杀青”。用高温开水能很快泡出茶香、茶色这是因温度越高， 越剧烈。3. （2016河南中考）7、图3

8、是某种物质温度随时间变化的图象。该图象描述的过程 可能是（）A、蜡的熔化B 、海波的熔化C水的凝固D 、玻璃的凝固4. （2015河南）生活中我们常看到“白气”，下列有关“白气”形成的说法中正确的是（）A.文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰在常温下的升华现象B.夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”，这是空气中水蒸气的凝华现象C.深秋清晨的河面上经常出现“白气”，这是河面上水蒸气的汽化现象D.冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”，这是壶嘴喷出水蒸气的液化现象5. （2014河南）如图13所示，把少量碘放入锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片。微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸气，此过程碘发生的物态变化是 。停止加

9、热，碘蒸气凝华，看到的现象是O6 （2011河南）小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图 17所示。下 表为他记录的实验数据，请根据装置图和表中数据回答下列问题：（1）实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是：和2 min 比最后2 min 升温快，这是（选填“强”或“弱”）造成的。（2）该晶体的熔点是 C。（3）小聪从数据中还发现：该物质在开始 由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力 4考点预测1掌握温度计的使用原则，会读出温度2能用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象3经历物态变化的实验探究过程，知道晶体的熔化规律、水沸

10、腾时的特点从中考命题看，上述考点仍会以填空、选择题实验探究型出现.主要考查学生对基本概念和规律的记忆能力，分辨熔化、凝固、液化、汽化、升华和凝华这六种物态变化及其过程中的吸放热情况，及运用所学知识解决日常生活现象的能力【典例1】 如图3所示，这支温度计的分度值为 C,此时读数为 C。【典例2】深秋的喳呀山常常出现“缥缈的雾，晶莹的露，轻柔的雪，凝重的霜”这种现象，你对所描述的物理现象理解正确的是（）A. “缥缈的雾”是升华现象B. “晶莹的露”是熔化现象C. “轻柔的雪”是凝固现象D. “凝重的霜”是凝华现象【典例3】如图5所示，下列说法正确的是（）A.可能是海波熔化时温度变化曲线B.可能是松

11、香凝固时温度变化曲线C.可能是蔡凝固时温度变化曲线D.可能是沥青熔化时温度变化曲线【典例4】如图 甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数，图乙是根据实验数据画出的图像。（1）图7甲所示温度计的示数是 C。2）由图7乙可知，冰在熔化过程中吸热，温度 （选填“升高” “不变”或“降低”），冰的熔点是 C,第7分钟处于 态。（3）实验中收集多组数据是为了 （选填" A”或" B”）。A.寻找普遍规律 B .减小实验误差【典例5】在“探究水的沸腾”实验中（1）安装实验器材时应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺 序进行。（2）水沸腾时，准确测量的温度计示数

12、如图10甲所示，则水的沸点为C,当时的大气压 （选填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压。（3） a、b两组同学绘制的温度随时间变化的图像如图10乙所示，由图像可得：水在沸腾过程中需要 热量，温度 。通过图像可知，b组加热到 沸腾所用时间较长，请写出一个可能原因： 。【典例6】夏天用0c的冰或0c的水来冷却汽水（设冰、水质量相等）结果是（）A、用冰的效果好，因为冰的温度低日用水的效果好，因为水与汽水瓶容易接触C用冰的效果好，因为冰在熔化成水要吸热，而且保持0c不变D、两者效果相同5考点拓展，课堂达标-Fh=rli=-=E-一【拓展1】 如图所示，温度计的读数方法正确的是 （选填"

13、A ” “ B ”或“ C ”），示数为 C。【拓展2】今年3月底，茂名气象部门实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰 进入云层后迅速 成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使 空气中水蒸气 成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量而 成雨滴落到地面。（均填物态变化名称）【拓展3】：在乙图中BC段，热量，温度 内能，比较AB与 CD段可以看出，吸收相同的热量时， 冰升温比水升温快， 原因是.【拓展4】在“探究水的沸腾”实验中，如图 所示。当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升，大小 （选填“变大” “变小”或“不变”）。原因是。【拓展5】把一杯水放进冰箱的冷冻室中，过一会儿水就结冰了 .但如果在水中加入 足量的食盐，搅拌后放入冷藏室中，你会发现经过一个很长的时间，杯中的水也不会 结冰.就这个现象有以下四种说法正确的是（）A加入食盐改变了水的沸点B加入食盐使水的凝固点变高C加入食盐使水的凝固点变低D食盐使水的蒸发性变强了【拓展6】小明猜想水中加入别的物质后一定会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度