当前教育投资对区域经济发展的影响分析

1、当前教育投资对区域经济开展的影响分析"关键词 教育投资 区域经济 开展摘 要 “教育是经济增长源之本已经被世界各国特别是兴隆国家和新兴工业化国家经济高速开展的实际所证实。具有五千年历史的我国拥有浓重的教育底蕴，但是我国教育投资支出的现状与现代经济开展的要求却存在着宏大差异。当前我国教育投资支出的总量、构造、效益、体制等方面都存在着诸多问题，和我国区域经济的开展不相协调，严重影响了我国区域经济持续、安康、快速增长。结合我国实际，本文详细分析教育投资支出对区域经济增长的影响并且针对性地提出政策建议，对于探究具有中国特色的“以人为本的新型工业化道路具有重大的现实意义。一、引言经济增长与开展

2、一直是一国宏观经济最主要的目的之一。随着知识经济时代的降临，教育投资对区域经济增长的作用日益被经济学家所认识。早在20世纪60年代前后，美国经济学家西奥多·W·舒尔茨就已经比较完好和系统地提出了“人力资本的理论。自舒尔茨开始，越来越多的经济学家开始把教育投资当成影响一国经济开展的内生变量。当前，教育投资在一国经济增长中的作用被进步到了前所未有的重要高度。二、我国教育投资与区域经济开展我国不同地区,在经济、科技、文化等方面差异较大,因此教育投资开展程度也有比较大差异。由于我国经济开展程度与兴隆国家相比还较低,用于教育投资的数额有限,国家对各地区的教育投资总规模不同。此外,我国

3、在各区域教育投资构造不同。我国财政性教育经费支出构造主要分为高等学校、中等专业学校、中学(包括普通中学及职业中学)、小学、其他等,在教育经费支出构造上存在不合理现象。我国幅员辽阔，各个地区消费力开展程度、产业构造、人口状况、地理环境、民族构成、文化教育根底的差异很大,形成为各个地区开展不平衡的显著特征。根据国家教委统计资料，我国在“十五期间全国30个省、市、自治区地方财政性教育经费占GNP比例存在明显差异，反映了我国各区域之间教育开展相对平衡性与社会经济开展程度的不平衡性的突出矛盾，教育投资程度与社会经济开展程度的不协调性在教育经济开展欠兴隆地区尤为突出。三、完善和开展我国区域教育投资的有效措

4、施1.加大对中西部农村义务教育的投资力度根底教育是三级教育形式中的“塔基。因此，必须加大对我国各区域根底教育的投资。在我国，三农问题始终是经济开展中的首要问题。中国农村占有总人口数四分之一的农民消费、生活状况能否得到根本性的改变，是关乎中国改革“三步走战略目的能否实现的关键。而加大对三农的教育投入，尤其是中西部农村义务教育的投入是解决问题的关键，而我国各地政府应在其中担当起主要的责任。今后，需要加强中央、省级政府对义务教育公共投资和财政供给程度，并且在有条件的地区要率先实现12年义务教育。2.扩大对我国各地区职业技术教育的投资今后需要结合我国的实际，积极开展农村农业实用型技术教育或者培训。开展

5、职业技术教育，提供大量实用型人才不仅可以繁荣城镇经济，而且对农村经济的繁荣也将起到举足轻重的作用。在中国，通过普及高等教育来开展农村经济是不太符合实际的，而以培养实用型人才为目的的职业技术教育或在职培训将起到立竿见影的效果。农民通过一定的技术培训，掌握了实用性极强的农业科技知识和技能，不仅可以进步自身素质，而且可以利用具有比较优势的本地经济资源开展农村经济，增加农民收入，这对于缩小中国城乡、区域、产业经济开展差距、协调经济开展、构建和谐社会将起决定性作用。3.构建市场经济下的多样化的教育投资形式市场经济体制下的区域教育投资形式应包括多个方面的内容。除了以国家财政为主的教育投资，应当大力开展我国

6、以资本市场为依托的教育融资多渠道化，鼓励和支持多方筹资用于教育，积极鼓励兴办民办教育，重视开展农村教育，根底教育，职业教育，加大整个社会对教育投资的认识高度；最后，教育投资管理法制化也必不可少，我国义务教育法体系的日臻完善可以为进步教育投资措施提供有力的法律保障。四、总结我国教育投资近几年有了明显增加，发生了宏大改变，无论在投资总量还是比例上都有了较大幅度的增长，但同国际上其他国家相比仍有相当大的差距，投资比例低于兴隆国家甚至低于许多开展中国家，远远达不到世界平均程度。为了适应知识经济时代的需求，我国增加教育投资，促进我国区域经济的和谐开展仍然是一个紧迫和重要的问题。参考文献: 2张华瑛:城市化、教育投资对城乡差距影响的区域差异J.重庆工商大学学报(西部论坛)