(探究案例三)探究方法指导.doc

1、( 探究案例三 ) 探究方法指导设问试错植物的光合作用是在哪里进行的？是在叶片中进行的吗？问题引导仙人掌的叶变成了刺， 它的光合作用可能是在叶刺里进行的吗？还有可能在哪里进行呢？可参考：资料 1.doc【20 世纪 30 年代末 40 年代初，英国植物生理学家 R.希尔曾经研磨植物的叶，并过滤去除渣子， 做成含有大量叶绿体的叶子匀浆。 然后把它们放到光照下，发现仍然有气泡产生。】讨论希尔的实验，对于光合作用的具体场所，你有什么猜想？确定课题验证光合作用进行的场所是叶绿体。制定探究计划要证明光合作用的场所是叶绿体而不是叶片， 可以采用逆向思维的方法， 即证明不含叶绿体的叶片是不能进行光合作用的。

2、有不含叶绿体的叶片吗？不含叶绿体的叶片应该有什么特点呢？哪些植物的叶片是不含叶绿体的呢？可参考：参考答案 1 .doc【我们知道， 叶片之所以呈绿色是因为含有叶绿体。 因此我们可以通过叶色来判断叶片中是否有叶绿体。】如何知道叶片是否进行了光合作用呢？我们依然可以运用 “绿叶在光下制造有机物”实验中的检验方法。提示：可以参看探究活动一。讨论：选择什么样的叶片作为实验材料呢？提供给你的选择有两种： 一种实验方案是选择两片叶子， 一片白色、一片绿色做对照实验；另一种实验方案是选择花斑叶子做实验材料。你认为哪种方案更合理？为什么？可参考：参考答案 2 .doc【应该选择花斑叶子做实验材料。 这样在同一

3、片叶子上花斑部分和绿色部分相互对照，保证对照组和实验组其它生理条件完全相同， 使对照的效果更有说服力。】可参考：金边吊兰 .jpg 彩叶草 2 .jpg 银边天竺葵 .jpg 金边吊兰彩叶草银边天竺葵请你运用以下实验材料，参考“绿叶在光下制造有机物”的实验，制定具体的实验步骤。材料用具：彩叶草或银边天竺葵等斑叶植物、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。可参考：彩叶草 .doc可参考：探究案例三实验的方法步骤.doc【方法步骤】1从彩叶草植株上摘取一片叶子，放到盛有酒精的小烧杯中， 隔水加热。2待叶片变成黄白色时，取出叶片，用清水漂洗，然后把叶片放到培养

4、皿里，向叶片滴加碘液。3稍停片刻，用清水将叶片上的碘液冲洗掉，观察彩叶草原来的绿色部位和红色部位分别发生了什么变化。滴加碘液前滴加碘液后4将彩叶草中变蓝的部分切下一小块，制作成临时装片，用显微镜观察叶肉细胞中哪部分结构变成了蓝色？实施现象：交流与讨论：讨论：1是什么原因造成彩叶草的绿色部分和红色部分颜色的不同？2加入碘液后，叶片中变蓝的部分原来是什么颜色？另一部分为什么没变蓝？3分析实验结果，你得出的结论是：光合作用进行的场所是在中。扩展延伸：还有什么方法可以证明光合作用是在叶绿体中进行的吗？让我们来欣赏科学家更巧妙的实验设计 :可参考：恩格尔曼的实验.doc可参考：恩格尔曼的实验.swf如果

5、条件允许， 你可以将银边天竺葵做成临时装片， 在显微镜下观察叶绿体的分布情况。以此进一步验证光合作用必须在叶绿体中进行。拓展材料1. 彩叶草 .doc【彩叶草的叶和花颇似紫苏， 又因它由国外引进， 故又名洋紫苏。 也因其叶色五彩斑斓如锦绣，又名锦紫苏。为唇形科鞘蕊花属，多年生常绿草本植物。原产印尼爪哇岛，现我国各地均有种植。彩叶草高可达 90cm，少分枝，叶对生、卵形，叶面有绿、红、黄、紫等各色斑纹，异彩纷呈，叶色迷人，因此称为彩叶草。圆锥花序，顶生；花小，淡黄或带白色；花期为夏秋；小坚果平滑。】2. 恩格尔曼的实验 .doc【1880 年，美国科学家恩格尔曼 G.Engerlmann用水绵进

6、行了光合作用的实验链接图：恩格尔曼的实验示意图：把载有水绵的好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里， 然后用极细的光束照射水绵。 通过显微镜观察发现，好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近； 如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌那么集中在叶绿体所有受光部位的周围。恩格尔曼实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。】3. 资料 2.doc【虽然光合作用的部位早就被认为是叶绿体， 但真正用实验加以证实那么在 20 世纪 30 年代末 40 年代初。英国植物生理学家 R.希尔用离体叶绿体作实验，测到放氧反应， 这是绿色植物进行光合作用的标志。 但是否代表光合作用未能肯定。希尔称它为叶绿体的放氧作用， 亦被称为 “希氏反应” 。这一工作直到 1951 年才被证实是光合