一年级下册数学《数的组成》讲课教案

1、.一年级下册数学?数的组成?讲课教案教学目的1.认识计数单位“一和“十，可以纯熟地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2.数的组成讲课教案 ：掌握100以内的数是由几个“十和几个“一组成的。3.培养学生观察、操作才能以及同学间的交流与合作的才能。教具准备小棒100根、橡皮筋10根、投影片数的组成讲课教案教学过程一、复习。1.答复以下问题：1个十和2个一组成 20是 个十组成的5个一和1个十组成 个十和 个一组成172.投影出示第31页图。提出问题：1画面上有几个小朋友?4个2他们在干什么?数一共有几只羊3他们都说了些什么?有的说大概有100只，有的说比20只多得多老师：他们答

2、复对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。二、新授。1.教学例1。1老师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆学生动手操作。10个一是多少， 10个一是一十板书是几捆?一捆继续数出10根捆一捆.老师：你们假如再接着数出9根，如今一共是几根?29根老师：大家数到29根小棒，假如再添上一根是多少根?30根满10根又要捆一捆，如今一共有几捆?3捆 X|k | B | 1 . c|O |m2老师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?10块拿3排木块是多少块?30块再加2块呢?32块接着再加3块如今一共是几块?35块3老师：刚刚我们已数出30根小棒是几捆?3捆假如参加7

3、捆小棒如今一共是几捆10捆?10捆是几根小棒呢?100根10个十是一百。板书老师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少?10个十是1002.教学例2。1数小棒从三十五数到四十二。老师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快3捆又5根，再一根一根往下数一直数到四十二。强调数到三十九根再数一根是多少四十二根是几捆又几根?2分开实物直接数数，从八十八数到一百.3做课本第35页例2上面的“做一做。让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。老师出示3捆又5根小棒问学生如今一共是多少根小

4、棒?35根小棒引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成的?35根小棒是由3个十和5个一组成的3个十和5个一组成多少呢?3个十和5个一组成35三、稳固练习。1.做课本第35页 例2下面的“做一做。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的.独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学.2.再投影出示第33页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反

5、复倾听中体验、品味。3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话

6、的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教