教学设计《小小竹排画中游》

1、小小竹排画中游教学设计大李集镇中心学校 王凯一、教材分析小小竹排画中游是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册课文部分第3课。这是一首赞美江南水乡秀丽景色的诗歌。小小的竹排顺流而下，两岸风光秀丽，感觉如同在画中游览一样，表达了作者对江南水乡的赞美之情。“小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。”表达了作者无比欢乐的心情。全首诗歌图文并茂，形象生动，语言优美流畅，节奏感强，适宜学生诵读。二、学情分析一年级的学生刚进入小学学习，新的学习和生活对他们来说充满好奇和新鲜感。他们活泼好动、易兴奋、易疲劳、注意力容易分散。但他们的形象思维能力很强。因此，在教学中用图片、动画这些形象直观的事物来吸引学生的注意，

2、从而激发他们的求知欲。三、教学目标（一）知识与能力目标:1.认识12个生字,会写“口”“日”“中”3个字。2.认识2个笔画和3个偏旁。（二）过程与方法目标:能正确、流利、有感情地朗读课文，并达到背诵课文。（三）情感态度与价值观目标:理解课文内容，知道江南是个十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 四、教学重难点教学重点：正确理解课文中重点字、词的意思；有感情的朗诵课文，并达到背诵。教学难点：了解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。五、教学时数本课分为两课时，这是第二课时。六、教具多媒体课件、图片。七、教学过程一、谈话激趣，指导看图同学们，今天老师将带大家到

3、江南去作一次愉快的旅游。欢迎你乘坐“好好学习”飞机，飞机马上就要起飞了，请乘客们闭上眼睛。（一段音乐过后）目的地江南到了，请同学们睁开眼睛，看一看江南的美丽景色。同学们情不自禁地议论开来：江南的树真多啊，江南真美啊看来大家非常喜欢江南的景色，我也和你们一样喜欢，小小竹排画中游这一首诗歌把江南的美景描绘得如诗如画，你们想读读吗？赶快把书打开到64页读读第3 课。（板书课题）二、初步感知，认读生字1请学生试着读一读，先把不认识的字圈起来，借助拼音或请教别人读准字音，动脑筋想一想，该用什么办法记住它。2小组交流识字情况，快把你的方法在小组内交流一下。3学生齐读生字。三、 初读课文，读通顺课文。1学生

4、自由朗读课文。同学们，你知道这首儿歌有几句话吗？一个句号是一句话，句号长得像小眼睛你肯定发现了，跟着老师一起标。2本文共有3句话，请你挑选自己最喜欢的一句话美美地读给大家听，小小评委竖起耳朵听仔细，哪个字读得好，谁能向他一样读一读。3谁能把整首儿歌连起来读，用你的朗读，把江南的美传递给我们在座的每一个人。4我们一起来读。四、 再读课文，进一步理解课文内容。（1）听一听在音乐中，我运用语言将学生带入“江南”之中。“哇！同学们看，小小的竹排顺水飘流，两岸都长满了绿绿的树木、禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢喜地跳出了水面，江南的景色多美啊！”（2）看一看 远处有什么？近一点呢？再近一点呢？ 如果你是那个

5、小男孩，你在这样美的风景中，你的心情是怎样的？（3）读一读 第一句指名朗读，再重点解释“顺水流”，用自己喜欢的方式把第一句读给你的同桌听，朗读时要把鸟儿、鱼儿的欢快之情表达出来。看图读第二句话，图文对应。 两岸有什么？左边有什么？右边有什么？ 树木的数量多还是少？禾苗是什么颜色？ “密”是树木很多，一棵挨着一棵，而且枝叶茂盛。“禾苗”是指水稻的幼苗。“绿油油”是形容禾苗颜色浓绿，而且有光泽，说明禾苗茁壮，长势喜人。学习第三句。为什么江南是鱼米乡？为什么说竹排是在画中游？江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以叫“江南鱼米乡”。江南水乡像一幅美丽的图画。（4）说一说你能用自己的话夸一夸江南的美景吗？五、课后练习，拓展知识