名师高考数学学习方法：突破猜证结合法

1、名师高考数学学习方法：打破猜证结合法破选择题：四大猜测是法宝很多高三考生对选择题和填空题的低正确率感到困惑。进步这两种题型的正确率，主要要打破猜证结合的方法。他说，猜测的方法应该练习以下四个猜测：第一是举特殊值法、考察特例、检验特例、举反例等等，就是把这个题目用特殊的问题进展检验，然后进展猜测，这是特殊化猜测。第二是要学会一般化猜测。第三是要学会类比法。第四是归纳猜测。这四大猜测是解选择题和填空题的法宝。另外要会精明演绎，主要是会反例排除，数形结合，比方用图解会比较快，还有先猜后证。掌握这些方法就可从整体上掌握填空题的法宝，然后再深化练习一下，不要满足于把这个题解完就没事了。解应用题：联络实际

2、今年的高考应用题和往年一样，仍然保持做题的难易程度，但注意，应用题通常是在选择题和填空题各有一个群众题，这种题目即使没有学习高中的数学知识，会联络实际就能解出来，所以解题时要注意联络实际，运用实际生活经历来解答。解容许用题要注意进步新四大才能：阅读才能、探究才能、应用才能、考虑学科的综合才能。在应用题中主要考察这四个才能，所以要注意会组题、会研究、会考虑和综合，并可以应用。三角函数：学会三角化归通法三角函数主要要掌握好三角化归思想，三角公式不要死记硬背，要学会高速化归，可以记住几个根本公式，就能快速推出所需要的任何公式，这是如今三角学习的方向。第二，要学会三角化归的通法，三角化归的通法叫做三变

3、：一变角；二变函数；三变式。掌握这三变，就可以解决任何问题，解题时观察三种根本矛盾，第一种根本矛盾是角的矛盾，假如角的矛盾是主要的就变角。第二种根本矛盾是三角函数的矛盾。第三种主要矛盾假如是在三角函数根底之上的式的矛盾，就用代数方法或者是三角方法来变式。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学

4、问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步

5、学生语文程度的重要前提和根底。全面复习：优化根底最重要要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。如今可以适当做一点新题，但重要经历是优化根底，把知识构造化、系统化、程序化，在优化的根底上，适当地做一些新题。因为整个试卷有120分的根底题，总分值是150分，其中120分都是根底，所以优化根底是最重要的，根底好了，才可以做到