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文档简介

1、中班语言小猪和靴子活 动 设 计商洛市山阳县城关镇城东幼儿园 何福荣活动目标:1、引导幼儿理解故事内容,学会说故事中角色的对话。2、体验扮演角色的乐趣。3、让幼儿体验感受故事当中小猪善良、助人为乐的精神。活动准备:小猪、小鸟、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰,红靴子一只、花一束。活动过程:一、故事导入,学会倾听清晨,小猪去树林里玩。忽然,他发现树林有个红红的东西二、理解故事,情景表演1、提问:谁在森林里捡到了靴子的呢?故事中有哪些小动物呢?这个故事讲的是小猪和靴子的事情,故事的题目叫小猪和靴子。2、引导幼儿读题目,出示小猪和靴子的图片在黑板上。3、请小朋友一起来讲故事。4、从课题讲起,并依次出示

2、动物图片贴在黑板上。5、幼儿戴动物头饰尝试表演故事。三、欣赏故事,得到启发1、看挂图,提问:这小熊的病为什么一下子就好了呢?是谁帮他找到了靴子?你喜欢小猪吗?为什么喜欢呢?(捡到东西还给别人,心很善良,有助人为乐的精神)你们有没有弄丢过东西呀?是什么样的心情?如果别人捡到了,还给你,你又是什么样的心情?小朋友捡到东西应该怎样做呢?2、小结:小朋友们都回答的很对。我们也要学习小猪这种精神,做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子,捡到东西要归还给别人。四、扮演角色,表演故事1、在活动区投放头饰,分组(分角色)表演故事。师:小朋友,我们一起去活动区里表演故事吧。(课堂活动结束)2、还把这个故事讲给家人听,

3、和家人一起表演这个故事。附故事:小猪和靴子清晨,小猪去树林里玩。忽然,他发现树林有个红红的东西,口小底大,摸上去很光滑。"咦,这是什么?好像是皮袋子,是谁丢的呢?"小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:"谁丢了袋子?谁丢了袋子?"树上的小鸟儿听见了,叽叽喳喳的说:"小猪。那不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!"小猪连忙戴在头上,一边走一边叫:"谁丢了帽子?谁丢了帽子?" 狐狸看见了,嘻嘻的笑了起来说:"小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!"小猪连忙采了许多野花插在里面。小猪捧着瓶子走一步叫一声,"

4、;谁丢了瓶子?谁丢了瓶子?"。这时来了一只小花狗,他知道了这事,对小猪说:"没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!"小猪和小花狗来到小熊家,把这个装满鲜花的瓶子送给了小熊。小熊一看,高兴得跳了起来:"哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子啊!"小熊的病一下子就好了。三个朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家!活动反思:小猪和靴子是幼儿中班语言领域的活动内容,是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,情节简单有趣,形象鲜明突出,贴近幼儿生活,易于幼儿理解。故事中那些生动、有趣的角色对话,能使幼儿充分感受到内容的思想感情,培养幼儿乐于助人的良好品德,提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿对文学作品的兴趣,是一篇具有深刻教育意义的语言材料。活动中,我把重点理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程,最后,完整的欣赏故事,并为故事取名字,充分体现了活动的完整性以及幼儿在活动中的主体性。我采取的主要活动方式是,让幼儿通过一幅幅画面的出示,激发幼儿的兴趣,根据线索,让幼儿尽情的想象并表达出自己的想法。幼儿园教育指导纲要中提出“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说并得到积极应答的环

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