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文档简介

1、教材人民教育出版社课时第9课时单元第二单元  课题自我新形象栏目第五课 第三框  课型新授课教学目标情感态度和价值观1.在分析自己的现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。2.善于用自己崇拜的人物的事迹激励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。知识目标1懂得树立自我新形象要以客观地认识评价自己的优缺点为基础。2.了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。3.学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。能力目标1.初步培养用辩证的方法分析自我的能力。2.通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我新形象的差距，从而自觉完善自我，为心中的自

2、我新形象准备条件。教学重点对未来的新规划教学难点我心中的理想形象教法讨论法 案例分析法 教学过程【导入新课】讨论导入：你的偶像是谁？你为什么崇拜他？引导学生说出自己的偶像以及崇拜他的原因。活动一：讨论：是不是你所崇拜的人只有优点而没有缺点？他们的哪些方面值得学习？哪些方面不值得花太多精力？为什么？在上一环节学生说出自己的偶像的同时，教师有意识分门别类地将学生列举的偶像写在黑板上，然后，引导学生按职业、工作性质及工作内容等分类。之后，引导学生就这些讨论题发言。活动二：讨论：你的父母、老师、同学对你有什么样的希望和期待呢？教师对上一环节进行总结的基础上，引导学生探讨自己的父母、老师、同学、朋友对自

3、己会有什么样的希望和期待。预测与引领：注意引导学生从学习、生活、交友、做人及未来发展等方面去想象。活动三：畅想未来：三年后、六年后，你将在什么地方？在做什么？十五年后，你会有什么样的业绩、能力、和品质？为了实现这些目标，现在你应该怎么做？要在哪些方面不断完善自己？教师对同学们的讨论进行总结，引导同学们面对新的期待，结合自己的实际、他人的期待和社会的需要展开遐想与讨论。在学生畅想的同时，教师把他们在十五年后想要从事的职业写在黑板上，然后，选取同学们说的次数较多或学生感兴趣的五种（可多可少，根据时间和学生的兴趣而定）职业，让学生分组讨论从事这些工作需要具备哪些能力和素质。然后，请各组选派代表总结讨论的结果。如有遗漏，本组和其他组的成员可以补充，以激发同学们积极参与课堂活动的热情。小结：理想与现实之间的桥梁是行动，理想的实现需要持之以恒地不懈努力。只有现在确立具体的目标，制定详细的行动计划，从身

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