人教版六年级数学上册第四次月考试题

1、人教版六年级数学上册第四次月考试题一、填空。1、把 m的竹竿平均分成3段，每段占全长的 ，每段长 m 。2、在一个长10cm宽8cm的长方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是 cm ,面积是 cm2 。3、李明花了十元钱买了写字本和英语本共20本，他买了4角的写字本 本，8角的英语本 本。二、判一判。1、把5g盐放入20g水中，那么盐与盐水的比是1:4 。 2、 分子加上2要使比值不变，分母也应加上2 。 3、比的前项和后项同时乘或除以一样的数，比值不变。 4、一件毛衣比一条裤子贵25，那么一条裤子比一件毛衣廉价25。 5、星期六，小华一家8口人到动物园玩，成人票每张30元，儿童票每张15元，买

2、门票共花了210元，那么其中成人有6人。 三、选一选。1、一根电线才120m ,截取1/3后，还剩 mA.60B. 40C.802、一件上衣的价格是100元，先提价， 在降价 ，如今的价格 A. 比原价低B. 比原价高C. 等于原价3、一个三角形三个内角的度数比是5:6:7，这个三角形是 A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形4、钢笔每支12元，圆珠笔每支7元，共买了6支，用了52元，钢笔买了 支A. 2B. 4C. 3四、理论应用。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少

3、语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。1、一个建筑工人用2份水泥、3份沙子和5份石子配制一种混凝土，假如一次配

4、制8000kg，需要水泥、沙子和石子各多少千克？“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定

5、是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、