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1、人教版六年级数学上册?分数?过关习题3/1642/730.51/23/481/6592/93.51.57/104204/51/87/84/53/403/792+1/137/874/1515/49/25757/55/75/62/32/33/5243/413/23/823/201/65/189/201/81/91/33443/40.251/31/43/4-1/813/161/9993/6485/9-2/97/10+5/105/65/68/211/71/78/214/53/103/103/58/73/163/47/83/104/51/63/501/1811/19111/63/5453/5课本、报刊杂

2、志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。4/94/94/71/813/8宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。

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