小学数学 (4)

1、小学数学（二年级上册）课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2012版课 时：60课时设 计 者：乌丹第二小学 王素丽背景：本册教材包括下面一些内容；认识长度单位厘米和米，100以内的加法和减法笔算，初步认识角，表内除法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合实践与主题活动等内容，其中100以内加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。表内乘法同20以内的加减法一样，是小学数学的重要基础知识是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。，同时，100以内的加减法笔算和表内乘

2、法是人们日常生活中解决问题时经常用到的数学知识技能。因此，在这两部分中不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。目标：1掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5

3、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。6会读、会写几时几分，知道1时等于60分，知道珍惜时间。7通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。内容：（一）、长度单位（4课时左右）（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）1、两位数加一位数3课时左右2、两位数减一位数5课时左右3、连加、连减和加减混合4课时左右整理和复习1课时左右我长高了1课时左右（三

4、）、角的初步认识（2课时左右）（四）、表内乘法（一）（13课时左右）1、乘法的初步认识3课时左右2、26的乘法口诀5的乘法口诀2课时左右2、3、4的乘法口诀4课时左右6的乘法口诀3课时左右复习和整理1课时左右（五）、观察物体（4课时左右）（六）、表内乘法（二）（13课时左右）7的乘法口诀5课时左右8的乘法口诀3课时左右9的乘法口诀4课时左右整理和复习1课时左右看一看 摆一摆1课时左右（七）、统计（3课时左右）（八）、数学广角（2课时左右）（九）、总复习（4课时左右）实施：一、课程资源、人民教育出版社二年级数学（上册）、教学相关教具：乘法口决表、圆形乘法练习版、口算练习表、钟面。、人民教育出版社

5、网站及适时选择相关优秀资源二、教学方法、本学期的学习注重已有经验的拓展、延伸，通过合作探究的学习方式，理解、掌握新知识，经历知识的形成过程，体验数学知识中包含的数学思想。教学中设计符合学生思维发展的教学活动，关注学生学习的过程，关注学生的生成性资源，及时评价，促进学生的个性化发展。、本学期设计了一次学科实践活动，安排一个综合实践与主题活动，让学生通过小组合作的探究操作活动，综合运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学实际应用。感觉用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。、教学过程注重评价机制的完善，充分运用生生互评、师生互评、小组互评等评价方式，相互交流，共同进步。评价：本学期学业评价总

6、分分，评价分两部分组成，包括过程性评价和期末考试成绩。其中过程性评价占百分之三十，期末考试成绩占百分之七十评价内容评价要素等第描述课堂表现倾听习惯按上课是否能认真听讲，听取教师的讲解、学生的回答，并适时做出分析和辨别分为五分、四分、三分、二分、一分五个等级思考习惯按上课是否能积极思维，主动思考，分析教师、同学的讲解和发言，并做出分析分为五分、四分、三分、二分、一分五个等级合作习惯按是否有合作意识、会主动与同学探讨、研究、交流，分为五分、四分、三分、二分、一分五个等级学习应用学有所用根据学生在课下的实际分析、解决问题的情况、是否具有主动应用知识解决问题的意识分为五分、四分、三分、二分、一分五个等级。实践活动小小设计师根据学生实践能力、动手操作能力、知识运用能力、设计欣赏能力分为五分、四分、三分、二分、一分五个等级。口算速算速度和正确性按每天的