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文档简介

1、白银区第二小学集体备课教案 四 年级 班 数学 学科第 八 册主 备集体备课组成员审核张进存课 题图形的分类课时1第 1 课时学习目标 （三维目标） 1、通过分类对学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。学习重难点通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。学习准备课件、各种图形学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见创设情境导入学生认一认，说一说。今天老师给大家带来了你们的老朋友，你们想见见吗？展示各种图

2、形。自主探究，认知图形的特点1、 分成平面图形和立体图形；2、 把圆分成一类，其他的平面图形分为一类。3、 三角形单独分为一类。1、 你把他们分成两类吗？试试看。（学生动手分并汇报分的情况）2、 这是按照是否由线段围成来分。你还能再接着来分吗？（学生动手分一分，交流分法）3、 这是按照围成图形的边数来分。1、师小结：这是按照是否由平面图形分。哪吗平面图形还可以怎样分？（生动手再分平面图形，交流为什么这样分？）2、找一找。展示图形，这些美丽的图形中就有许多基本图形组成，你能找出来吗？学生相互说一说。认识平行四边形、三角形的特性。（平行四边形的框架容易变形；变来变去还是平行四边形。）原来就是长方形。平行四边形容易变形，三角形具有稳定性。学生回忆并汇报生活中见到应用平行四边形、三角形的特性的例子，如：大桥，电线杆，电动伸缩门等。看，老师带来了几根小棒，可以作为图形的边，请你挑选合适的小棒，拼成一个平行四边形。用螺丝固定后：拉拉看，你发现了什么？再来拉拉看，指令：变小，变大，变得最大试一试三角形。拉一拉，你发现了什么？生活中见过运用这样的特性的情况吗？认知平行四边形的不稳定性。认知三角形的稳定性总结学生对本节课进行总结你对所学图形又有哪些新的认识？教师引导使其总结完整。板书设计 图形分类 按照图形是否是平面图形来分。 按照图形

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