应用化工技术专业建设方案详细

1、应用化工技术专业建设方案为适应当地经济社会的发展需求，依据省市“十二五”经济社会 发展规划和我院的“十二五”发展规划，以及国家和山西省的教育中 长期发展规划的有关精神，按照国家教育部、省教育厅高职高专教学 指导委员会的规范要求，从专业发展实际出发，努力构建“职业素质 为核心，岗位需求为导向，工程实践为根本”的人才培养模式，在充 分调研和论证的基础上，编制了应用化工技术专业的建设方案。一、建设基础扎实，优势特色明显1、发展条件晋城市“十二五”期间，要实施“固煤、稳肥、增气、扩化、强机、兴电、育新”的发展战略，明确提出要重点建设煤化工等一批 重点产业。2011年的政府报告中指出：“煤化工产业在形成

2、351万吨 大颗粒尿素、111万吨甲醇、10万吨二甲醚、10万吨合成油的生产 能力的基础上，重点发展转向现代煤化工”。现有国有大中型化工企 业10余家，每年约需毕业近上千人，2008年以前，所需要的化工技 术人才全部要到外来地区高校进行招聘，人才紧缺成为晋城现代煤化 工产业发展的瓶颈。晋城职业技术学院，顺应发展形势，义不容辞地承担起了为当地 化工企业培养人才的重任，2006年应用化工技术专业开始招生，并 于当年同兰花集团签订了订单培养协议， 首届毕业生深受用人单位青 睐，全部在本地的化工企业就业，赢得了社会的高度认可。随着规模 的发展壮大，教学质量的稳步提高，参与合作的企业逐渐增多，社会 信誉

3、快速提升，目前，建立合作共建关系的企业达近十家。良好的合 作关系，强劲的就业形势，为应用化工技术专业的做大做强提供了契 机。2、优势与特色应用化工技术专业实训基地现有伯努力实训装置、板式精馏实训 装置，传热实训装置、填料吸收塔、圆筒式加热炉实训装置、离心泵 实训装置、固定床反应器实训装置、釜式反应器实训装置等大小型化 工设备32台（套），总价值460余万元，能基本满足日常教学的需要。师资力量雄厚。现有专任教师 18名，其中，副教授以上职称 6 名，博士 4名，40岁以下的青年教师全部取得了硕士学位。取得由 社会与劳动保障部颁发的“化工总控工”高级技师证书的2名，取得“化工总控工”技师证书的 2

4、名，取得“化学分析与检验工”高级 技师证书的3名，取得“化学分析与检验工”技师证书的2名；所有的专业教师均具备了“尿素合成工”考评员资格。就业形势看好。三届毕业学生，初次就业均在 90%以上，受到了 社会及用人单位提好评和肯定，特别是兰花集团、天泽集团，晋煤集 团以及河南晋开化工股份有限公司多年来能成批量地录用该专业毕 业生上岗工作。应用化工技术专业以培养化工类高端技能型人才为主要目标，以 全面提高学生的工程实践能力为宗旨，深化教学改革。集化工操作、 化工生产、产品分析检验等方面知识为一体，以够用适用为原则抓好 专业基础课的教学，把行业标准企业需求引入课堂，突出专业课的教 学，以职业岗位群的需

5、求为目的，强化实训课的教学，初步形成了“职 业素质为核心，岗位需求为导向，工程实践为根本”的人才培养模式。职业素质为核心。依据学生的文化基础和认知水平，以及现代化 工行业的发展需求，开设公共基础和专业基础课程，科学整合教学内 容，有效实施教学，提高学生的职业素质，为学生的终身教育奠定基 础。高等数学、大学语文、大学英语实施了分层教学，学生可根据自 身的知识基础选择课程，专业基础课程按就业岗位需求进行了分方向 分模块的整合，学生可根据毕业后的就业取向选择教学模块。岗位需求为导向。推行双证书制度，毕业证书与职业资格对接， 取得了中级、高级尿素合成工的培训、考核及鉴定资格。学生可在完 成学业的同时，

6、直接考取职业资格证书，学生的取证率一直保持在 100%工程实践为根本。以化工单元操作能力的提高为目的开设实训课 程。开出了尿素合成、CS2工艺流程等课程，2011年10月， 应用化工技术专业的学生参加了在扬州举行的全国石油和化工类学 校化工技能大赛。二、明晰专业发展与人才培养目标，精确定位专业建设方向应用化工技术专业的开设就是要服务于晋城当地煤化工经济的 发展的。晋城市“十二五”规划中提出要重点建设煤化工等一批重点 产业，因此，要加快建设应用化工技术专业，以便更好地服务于化工 企业以推动晋城经济更好地发展。应用化工技术专业需要建立一支高 标准的教师队伍，其中副教授以上职称 8人，讲师16人，要

7、求80% 以上的教师取得技师以上职业技能证书（化工总控工、化学分析检验 工或尿素合成工）。应用化工技术专业实训室除现有实训设备外，还 需增加：尿素合成仿真流水线、化工原理合成塔、化工流动过程综合 实验装置、能量转化实验装置等一实训设备批，扩建实训室面积约 1500m2,以期建立化工实训中心，不仅可以提高学生动手能力，而且 可以为本地区人才培养、企业员工培训、职业技能鉴定和社会服务。 除重点建设应用化工技术专业外，与它相关的工业分析与检验、煤炭 深加工与利用也要在共享实训资源的基础上大力发展，建设成为一个 能为晋城煤化工经济发展服务的专业群。应用化工技术专业是培养德、智、体全面发展，具有良好职业

8、道 德，具备化工工艺基础知识，能在化工、石化、石油加工生产一线， 从事生产运营、工艺与质量控制、技术管理、分析化验、工艺及设备 的技术改造，进行现代化设备装置的智能操作的高端技能型人才。本 着这个目标，应用化工技术专业开设了化工原理、化工设备、煤化工工艺学和合成氨技术等一批理论和实训操作相结合的 课程，并不断地与企业合作开发校企合作课程。学生在毕业前要求通 过化工总控工（高级）或化学分析与检验工（高级）的职业技能鉴定 考试，以此可提高学生的动手操作能力，更快更好地为化工企业服务。三、明确专业建设内容，有效推进教学改革1、课程体系建设应用化工技术专业以提高学生的基本素质为目的， 设计了公共课 程

9、，如：高职语文、高职数学、高职英语和计算机基础等课程；以培 养“理论够用为度，重在实践”为原则设计了职业基础课，如：化工 安全技术、化工反应过程与设备、传质与分离技术、环境保护与清洁 生产等；以培养学生的职业能力为核心，设计职业技术课程，如：化 工总控工高级证、化学检验工高级证和尿素合成工高级证等；以培养 学生动手操作和工程实践能力为目的，设计了技能训练课程，如：综 合应用性实验、化学工程实训、化工仿真技术实训和顶岗实习等。使 本专业的课程结构设计更加科学、 合理，符合高职教育培养高端技能 型人才为目标。并且通过对化工工作（群）学生应具备的基本素质的 应用能力的分解，精心设计、安排了各个教学环

10、节的课程及内容。以行业标准为依据，企业需求为导向，职业素质为核心，培养高 端技能型人才为目标，构建应用化工技术专业课程体系和核心课程。学校负责构建学生职业基础素质教育课程体系，企业负责构建职 业技术应用技能教育课程体系，校企共同搭建高端技能型人才培养平 台。2、教学团队建设通过内部培养和从企业引进工程技术人员， 应用化工技术专业已 建立了一支高标准的教师队伍，其中副教授以上职称6人，讲师8人, 博士研究生2人，青年教师全部取得了硕士学位。9人次的教师取得 了技师以上职业技能证书（化工总控工、化学分析检验工或尿素合成 工）。本专业已有五位教师获得化学分析检验工高级技师资格证书。通 过外出学习、培

11、训，提高职业教育水平，并通过参加全国化工职业技 术能大赛、金蓝领培训工程，提高教师的技能水平，扩大学院的知名 度，让更多的单位和企业了解晋城职业技术学院化工系教师和学生水 平，拓宽学生的就业渠道；聘请企业高水平化工人才作为兼职带头人 和骨干教师，提高教师队伍的实践能力。3、实训基地建设应用化工技术专业从建立以来就受到了学院领导的重视，累计投 资460万元，购进大型化工设备32台（套），除基础的化学实训外， 还有伯努力实训装置、板式精馏实训装置，传热实训装置、填料吸收 塔、圆筒式加热炉实训装置、离心泵实训装置、固定床反应器实训装 置、釜式反应器实训装置等一大批提高实际操作技能的实训设备。应用化工

12、技术专业下一步的发展， 须加强对实训基地的建设。还 需购进的大型进口仪器有：气相色谱一质谱联用仪、原子吸收分光光 度计、液相色谱、气相色谱、离子色谱、核磁共振仪、红外分析仪， TOC/TO测定仪、CO测定仪、SQ测定仪和NO）测定仪。校内实训基地大力发展的同时，也要积极开拓校外实训基地。除 晋城市兰花集团、天泽集团和晋煤集团外，外省市的化工企业也可以 做为应用化工技术专业学生的实训基地，如：山东威海的威高集团、 江苏盐城的恒盛化工等。4、教材建设由于应用化工专业成立时间较短，还没有专业教材出版。与专业相关的专著，如微型绿色无机化学实验、化工安全技术和无 机化工生产技术等已经出版。为适应专业发展

13、的需要，应用化工技 术专业的教师们也参与了校本教材的编写，如：兰花教程、尿素合成、CS2工艺流程等。鉴于化工系专业教学团队的实力，力争在“十二五”期间，我们 努力编著23本专业的规划教材，且有配套的电子教案及多媒体课 件。5、专业群建设应用化工技术专业、工业分析与检验专业和煤炭深加工与利用专 业形成了一个以应用化工技术专业为核心的专业群。 应用化工技术专 业的课程如：有机化学、无机化学、分析化学以及化工原理等，在这 个专业群内都可以适用。大部分的专业教师、实训设备以及实训场地 也可以资源共享。四、创新改革举措，解决关键问题1、要解决的关键问题现有的人才培养方案以岗位所需要的实际工作能力和基本素

14、质 培养为主线，以学校与企业结合、理论与实践结合、教学与生产结合 为途径，以“实际、实用、实践、实训、实效”为特征培养真正满足 化工生产一线所需要的高级应用性人才。(1) 注重学生基本素质的培养，开设礼仪、化工安全和 企业制度等课程，使学生通过三年的学校生活，形成具有鲜明专 业特色的基本素质。（2）注重了学生实际能力的培养。加强化工原理实训、伯 努力方程实训、精馏塔操作热交换实训等紧密结合生产实际 的主干课程，注重了学生实际能力的培养。（3）以考察学生操作能力为目的，改革考核方式，通过试题库、 技能试题库建设工作，实行了教考分离。现有的人才培养方案真正以培养实用性人才为目标， 获得了较好 的效

15、果，学生一次就业率达到93%以上，07级学生在毕业实习过程中 倍受化工企业的青睐。但由于市场的不断变化，对人才的质量、内容和要求也不断更新， 故应结合市场需求进一步完善基本素质教育的目标体系、 工作体系和 保证体系，深入推进教学体制改革，充实实践教学的内容，继续改进 考试方法，真正培养出具备化工生产技术人员的基本素质和直接从事 实际工作能力的高级应用性人才。应用化工技术专业现有18名专业教师，其中副教授及以上高级 职称6人占33%博士学历的教师7人占39%青年教师全部拥有硕 士及以上学历，“双师素质”教师（拥有考评员证）占 83%根据专 业培养目标，应用化工技术专业将建立一支职称结构合理、 年

16、龄结构 适中、学历水平高、以“双师型”为主体的高素质师资队伍，以适应 培养高端技能型人才的需要。2、采取的主要举措（1）教师队伍的建设一是以现有师资力量为主体，积极开展与企业合作，鼓励教师化 工企业工作，增强教师的实践能力；二是不断通过参加培训、学习或 实践等方式加强对青年教师的培养。三是聘任有丰富经验的工程技术 人员担任外聘教师，指导学生实习、实训或进行专业课教学。四是积 极组织教师进行课题探讨和开展实用性科研工作。（2）教学内容与课程体系改革以培养应用能力为主线，以“应用”为主旨和特征，以突出晋城 煤化工特征为重点，以大量的实践教学培养学生的技术应用能力为途 径，构建课程和教学内容体系，在

17、全国高职通用教材的基础上，开发 适应山西晋城区域的实践性较强的系列教材和精品课程相结合的课 程体系。以广泛开展社会调查，了解化工企业对本应用化工技术专业人才 要求为基础，通过精选教学内容、整合课程等方式，以强化实践，突 出实训、注重实效为原则，建立实践与理论教学体系相互渗透， 紧密 结合的课程教学体系。（3）教材、教学设施建设在全国高职高专通用教材的基础上，以突出晋城煤化工特征为重 点，以加强实践教学为主线，开发适应山西晋城的实践性较强的系列 教材。目前，应用化工技术专业将有机化学、无机化学、分析化学、 物理化学等基础课程进行整合优化，同时自编了一部分教材讲义，如 兰花教程、尿素合成、CS2工

18、艺流程等四门课程，形成了独 具特色的课程内容体系及系列教材。今后，在深入山西省化工行业进 行调查研究的基础上，组织教师及校外化工专家和技术人员编写适应山西晋城化工行业实际的系列教材（4）教学管理的改革目前教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力 度大、效果好，实验室实行开放管理；已经建立切实有效的教学质量 保证和监控体系，注重人才社会需求调研和毕业生质量跟踪调查。通过完善和优化教学质量保证和监控体系，确保教学各环节的质 量，达到培养“会施工、能管理、动手能力强”的人才的目标。一是 加强日常教学环节的管理；二是加强实验实训环节的管理；三是加强 实习环节的管理。五、量化绩效考核指标，确

19、保取得预期成果1、双师型队伍建设。全部的专业教师都具有双师素质，即都取得专业高级考评员资格证（尿素合成工、化工总控工和化学检验工）， 70%以上的教师要求取得社会与劳动保障部颁发的职业资格证书（尿 素合成工、化工总控工和化学检验工）。职称结构合理，目前专业教 师中讲师的比例偏低，鼓励助教职称的教师积极上中级。培养23专业带头人，骨干教师58名。专兼职教师比例达到1:1。2、推行双证书制度。学生的双证书获得率达到 92%以上。3、稳步提咼，有效控制办学规模。每年的招生200人左右，规模 达到600800人。4、加强校体教材的开发。把兰花教程、尿素合成、CS2 工艺流程等三门课程的讲义进行整理，形成独具特色的课程内容体 系及系列教材。5、专业群的建设。形成以应用化工技术专业为核心，带动工业 分析与检验、煤炭深加工与利用两个专业稳步发展的特色明显的专业 群。6、实训基地的建设。同企业合作，并以行业标准为指导建立省 内一流的实训基地，具有两重功能，即能提高学生的动手操作能力， 同时也能为企业提供培训服务。六、做好专业建设预算，保证经费落实到位为确保专