幼儿园五大领域上课流程

1、五大领域课程上课流程: 主题统整、分科教学：围绕四个主题（成长 -秋天-生活-冬日）一、健康：身心健康、动作发展、生活习惯与生活能力体能课开展的流程：?教师检查场地、准备需要器材?组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操）?讲解游戏规则、介绍游戏器械?教师示范并进行游戏前的安全教育?教师组织开展游戏?总结游戏胜败原因?再次进行游戏?放松环节结束游戏，生活能力课程的流程：?导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）?幼儿回顾已有知识经验?教师讲解知识点?教师示范正确方法?幼儿实践练习?课后延伸二、社会：人际交往、社会适应社会课程流程：?1.导入? 2.讲解知识点? 3.看图联系实际? 4.告诉我们的道

2、理?5.课后延伸三、语言领域的目标：?喜欢与人谈话、交流；?注意倾听并能理解对方的话；?能清楚地说出自己想说的事；?喜欢听故事、看图书。语言教育目标的分类结构：?倾听行为培养（听说游戏）?表述行为培养（谈话活动讲述活动）?欣赏文学作品培养（故事 儿歌 寓言）?早期阅读行为的培养（前阅读前书写的准备）绕口令的教学策略和流程：绕口令一课时流程：1导入2、出示挂图，提问幼儿观察到了什么3、教师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡）6、教师带领幼儿进行绕口令的完整学习7、引导幼儿进行分组比赛式的学习

3、，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望8布置家庭小作业绕口令二课时流程: 1复习导入2、教师带领幼儿进行绕口令的完整朗读3、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习4、进行重点词的组词或用词说话活动5、集体进行绕口令的朗读6、布置家庭小作业谜语流程：1猜谜游戏导入2、教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案3、教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案4、教师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底5、教师带领幼儿进行谜面儿歌的学习6、布置家庭小作业儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话）儿歌一课时流程：1导入2、儿歌内容介绍（教师可将儿歌内容变成一个好听的故事）3

4、、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么4、教师进行提问，鼓励幼儿进行二次听音乐5、教师示范儿歌内容12遍6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容7、幼儿进行看挂图学儿歌23遍 8引导幼儿进行分组比赛，激发幼儿的兴趣9、布置家庭小作业儿歌二课时流程：1复习导入2、结合挂图，进行集体朗读一遍3、带领幼儿进行动作的创编，方便幼儿记忆4、教师挑选个别词语（句式）进行解析，学习5、教师出示词卡，字卡，进行组词或认读6、弓I导幼儿学习用词语（句式）进行说话，加深幼儿印象7、布置家庭小作业故事一课时欣赏流程：1导入（以故事里的情景为主）2、教师提出问题，让幼儿带着问题听故事第一遍3、提问：故事里都有谁，发生了什么

5、事4、带着问题听故事第二遍5、再次进行问题的解答，给与幼儿鼓励6、幼儿完整的倾听故事，配上音乐7、挖掘故事里的生活哲理，引导幼儿集体讨论8倡导孩子们以后要学习故事里的积极行为，做一个文明懂事的好宝宝 故事一课时欣赏流程：1复习导入2、结合挂图，师生进行朗诵故事3、 对于较为简短的故事，教师可带领幼儿看挂图进行故事的完整的讲述；如果故事较长， 幼儿则可进行接说故事4、结合故事进行个别常用词语的学习5、布置家庭小作业看图讲述的流程：?感知理解讲述对象：图上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出来的？?运用已有经验讲述：自由讲述、个别讲述?引进新的讲述经验（重点帮助幼儿理清讲述的思路，使讲述具有顺序性

6、和条理性， 帮助儿童认识到讲述的基本要素，人物动作对话内心感受 地点事件开始过程结束还要看哪部分重点讲哪部分）?巩固和迁移新的讲述经验四、艺术领域目标：?能初步感受环境、生活和艺术中的美；?喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；?乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。艺术类型：音乐（歌唱活动、韵律活动、打击乐、音乐欣赏）和美术（欣赏活动、绘画活动、手工活动）学唱歌曲一课时流程：1、导入2、播放音乐，进行歌曲的完整欣赏3、提问幼儿听到了什么4、带着问题进行歌曲欣赏第二遍5、教师进行分段清唱，辅导教师弹琴伴奏6、一一出示挂图，结合挂图进行歌词的学习7、结合挂图进行歌曲的学唱23遍，

7、辅导教师弹奏&听音乐进行歌曲的合唱9、布置家庭小作业学唱歌曲二课时流程：1、复习导入2、师幼进行歌曲的完整演唱一遍3、引导幼儿进行分组演唱4、带领幼儿进行歌曲舞蹈动作的创编5、集体进行表演23遍6、大班幼儿可进行歌曲部分歌词的创编7、布置家庭小作业音乐欣赏一课时流程：1、导入2、播放音乐，幼儿倾听第一遍3、提问幼儿听完后有什么感觉，自由畅说4、教师播放音乐第二遍，再次提问幼儿的听后感觉5、教师介绍音乐的创作背景，解析音乐作者的创作灵感来源6、认识音乐的名称及作者7、教师播放音乐重点部分，弓|导幼儿再次倾听，说说心里的感觉&再次进行音乐的完整倾听美术活动上课流程： 手工制作和绘画

8、上课流程:1. 导入（谈话、实物、）2. 出示制作成品3. 教师示范讲解制作过程4. 绘画前教师要进行相关的操作安全教育和注意事项。5. 教师示范讲解与幼儿制作同步进行。6. 教师巡视指导个别动手能力差的幼儿7. 幼儿作品展示和分享8. 活动延伸。美术欣赏：1. 导入2. 出示作品，幼儿观察画面，自由畅说。3. 教师引导幼儿再次观察。（看到了什么？有什么感觉、着重于从作品的线条、色彩、 画所表现出来的情感）4. 教师介绍作品的创作背景和表达的思想及意图。5. 认识作品的名称及作者。6. 教师带领幼儿再次欣赏，感受作者的创作思想。7. 活动延伸。五、科学领域数学教学活动的流程? 1导入活动? 2