中考一轮复习科学精品讲义含中考新题浙教时生物体结构层次

1、中考一轮复习科学精品讲义含中考新题浙教时生物体结构层次第第4 4课时课时 中考解读中考解读浙江教育版浙江教育版显微镜使用和显微镜使用和2012中考热度中考热度复习提示复习提示选择、简答选择、简答、实验与探究实验与探究该考点基本上每年必考，主要考查显微该考点基本上每年必考，主要考查显微镜的基本操作和临时装片的操作规范。镜的基本操作和临时装片的操作规范。命题多以选择题的形式出现，试题难度命题多以选择题的形式出现，试题难度不大不大细胞的基本结细胞的基本结构与生命活动构与生命活动选择选择主要考查细胞的结构和功能，近年来命主要考查细胞的结构和功能，近年来命题频次较低，命题难度较小题频次较低，命题难度较小

2、多细胞生物多细胞生物的结构层次的结构层次选择选择、简答、简答主要侧重宏观上清楚动、植物的结构层主要侧重宏观上清楚动、植物的结构层次，具体各个层次的特点也需要了解，次，具体各个层次的特点也需要了解，命题多以选择题形式出现，与其他类似命题多以选择题形式出现，与其他类似的知识结合在一起的知识结合在一起生物的多样生物的多样性和适应性性和适应性选择、实验选择、实验与探究与探究关于生物的多样性考查相对较少，生物关于生物的多样性考查相对较少，生物对环境的适应性考查较多对环境的适应性考查较多第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点1 1显微镜的结构和使用显微镜的结构和使用1光学显微镜的

3、主要结构是镜头，包括光学显微镜的主要结构是镜头，包括_和和_。显微。显微镜的放大倍数等于镜的放大倍数等于_和和_的乘积。目镜上的乘积。目镜上的的“5”表示表示_。目镜越长，放大倍数越。目镜越长，放大倍数越_。物镜越长。物镜越长，放大倍数越，放大倍数越_。放大倍数越大，看到的细胞数目越。放大倍数越大，看到的细胞数目越_，但看到的细胞个体越，但看到的细胞个体越_。2光学显微镜的使用步骤：光学显微镜的使用步骤：_、对光、对光、_、调焦、调焦、_和收镜整理。和收镜整理。3安放时，要使镜筒朝安放时，要使镜筒朝_，镜臂朝后，放在实验者前，镜臂朝后，放在实验者前略偏略偏_的地方，观察时左眼和右眼同时的地方，

4、观察时左眼和右眼同时_。目镜目镜物镜物镜目镜的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数物镜的放大倍数放大放大5倍倍小小大大大大少少安放安放放片放片观察观察(记录记录)前前左左睁开睁开第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版4对光时要做到对光时要做到“二正对一调节二正对一调节”：转动物镜转换器，使：转动物镜转换器，使_正对通光孔；转动正对通光孔；转动_，使较大的光圈正对通光孔；调节反光，使较大的光圈正对通光孔；调节反光镜，视野里看到明亮的镜，视野里看到明亮的_视野为止。视野为止。5调焦：先用眼看物镜，调节调焦：先用眼看物镜，调节_准焦螺旋，使镜筒下准焦螺旋，使镜筒下降接近玻片，然后，左眼看目

5、镜，调节降接近玻片，然后，左眼看目镜，调节_准焦螺旋，使镜筒上升准焦螺旋，使镜筒上升，当看到物像时，再调节，当看到物像时，再调节_准焦螺旋，直至看清物像为止。准焦螺旋，直至看清物像为止。6观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各部分的观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各部分的_要适当；要适当；_要均匀一致；区别明暗要用铅笔点出疏要均匀一致；区别明暗要用铅笔点出疏密不同的密不同的_来表示，不能涂抹。来表示，不能涂抹。低倍物镜低倍物镜遮光器遮光器圆形圆形粗粗粗粗细细比例比例线条线条细点细点第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版7收镜整理：把目镜放回收镜整理：把目镜放回_，

6、在镜筒的上方盖上塑料盖，在镜筒的上方盖上塑料盖。同时镜筒下降，两个物镜朝前放置。反光镜要竖放。同时镜筒下降，两个物镜朝前放置。反光镜要竖放。提醒要点提醒要点 调焦时：调焦时：“粗粗细粗粗细”“先降后升先降后升”。对光时光线暗要选。对光时光线暗要选用凹面镜，否则用平面镜。从箱中取出显微镜时，要左手托镜座，右手用凹面镜，否则用平面镜。从箱中取出显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂。握镜臂。镜盒镜盒第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练1】 光学显微镜是科学实验常用的仪器之一，光学显微镜是科学实验常用的仪器之一，同学们要学会显微镜的规范操作。下列操作中规范的是同学们要学会显

7、微镜的规范操作。下列操作中规范的是()A手蒙右眼，左眼观察目镜手蒙右眼，左眼观察目镜 B对光时，使低倍物镜正对通光孔对光时，使低倍物镜正对通光孔C用手扳物镜转换低、高倍镜用手扳物镜转换低、高倍镜 D高倍镜下用粗准焦螺旋调焦高倍镜下用粗准焦螺旋调焦图图41B点拨点拨 观察时左右眼都要睁开，换不同倍观察时左右眼都要睁开，换不同倍数的物镜时手转动物镜转换器，调焦和对光数的物镜时手转动物镜转换器，调焦和对光时都要在低倍镜下操作。时都要在低倍镜下操作。第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点2细胞的基本结构与生命活动细胞的基本结构与生命活动1制作临时装片的一般方法：取载玻片制作临时装片的

8、一般方法：取载玻片滴清水或生理盐水滴清水或生理盐水取材料取材料液中展平液中展平 盖上盖玻片盖上盖玻片(防止产生气泡防止产生气泡)吸余液吸余液染色染色贴标签。贴标签。2_是构成生物体结构和功能的基本单位是构成生物体结构和功能的基本单位(最小单位最小单位)。3动植物细胞基本结构是动植物细胞基本结构是_、_、_。植物细。植物细胞有别于动物细胞的结构有细胞壁、叶绿体、胞有别于动物细胞的结构有细胞壁、叶绿体、_。细胞细胞细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核大液泡大液泡第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版4细胞的结构和功能细胞的结构和功能细胞壁：细胞壁：_和和_细胞。细胞。(植物、真菌和细菌植

9、物、真菌和细菌)细胞膜：保护和控制细胞与外界环境的细胞膜：保护和控制细胞与外界环境的_。细胞质：是细胞进行细胞质：是细胞进行_(如细胞的呼吸如细胞的呼吸)的场所。的场所。细胞核：内含细胞核：内含_(DNA)。保证生物物种的延续。保证生物物种的延续。叶绿体：在细胞质内，是进行叶绿体：在细胞质内，是进行_的场所。的场所。液泡：内含液泡：内含_。含有多种营养物质。含有多种营养物质。5.细胞能不断地进行分裂、生长和分化。细胞分裂会使细胞的细胞能不断地进行分裂、生长和分化。细胞分裂会使细胞的_增加，细胞的生长会使细胞的增加，细胞的生长会使细胞的_增大，细胞分化后增大，细胞分化后功能相同的细胞会形成功能相

10、同的细胞会形成_。保护保护支持支持物质交换物质交换生命活动生命活动遗传物质遗传物质光合作用光合作用细胞液细胞液数目数目体积体积组织组织第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版6原核细胞没有真正的原核细胞没有真正的_，只有核区，只有核区(含遗传物质含遗传物质)，如细，如细菌，蓝藻等。真核细胞具有真正的菌，蓝藻等。真核细胞具有真正的_，如常见的动植物，真，如常见的动植物，真菌等。菌等。7由原核细胞构成的生物叫由原核细胞构成的生物叫_生物。由真核细胞构成的生物生物。由真核细胞构成的生物叫叫_生物。生物。 提醒要点提醒要点 (1)滴液时液体不能过多。染色时，在盖玻片的一边滴上滴液时液体不能过多

11、。染色时，在盖玻片的一边滴上12滴染色液，在另一侧用吸水纸吸水染色。滴染色液，在另一侧用吸水纸吸水染色。(2)单细胞生物和多细胞生单细胞生物和多细胞生物细胞分裂、生长的意义是不同的，要注意区别。物细胞分裂、生长的意义是不同的，要注意区别。(3)单细胞生物：单细胞生物：个体微小，全部生命活动都在一个细胞内完成。个体微小，全部生命活动都在一个细胞内完成。细胞核细胞核细胞核细胞核原核原核真核真核第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练2】 2011绍兴绍兴 下列细胞结构：下列细胞结构：细胞膜，细胞膜，细细胞质，胞质，细胞核，细胞核，细胞壁，细胞壁，液泡，在人体口腔上皮细胞和

12、洋葱表皮液泡，在人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞中都有的是细胞中都有的是 ()A BC D点拨点拨 人体口腔上皮细胞属于动物细胞，洋葱表皮细胞属于植物细胞人体口腔上皮细胞属于动物细胞，洋葱表皮细胞属于植物细胞，动物、植物都有的细胞结构是细胞膜、细胞质和细胞核。，动物、植物都有的细胞结构是细胞膜、细胞质和细胞核。B第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点3多细胞生物的结构层次多细胞生物的结构层次1构成生物体由小到大的结构层次为：构成生物体由小到大的结构层次为：(1)_ 组织组织器官器官 _ 动物体。动物体。(2)_ 组织组织器官器官植物体。植物体。2动物组织包括动物组织包括_组织、

13、组织、_组织、组织、_组织和组织和_组织四大组织。组织四大组织。3植物组织包括植物组织包括_组织、组织、_组织、组织、_组织组织、_组织、组织、_组织。组织。细胞细胞系统系统细胞细胞上皮上皮肌肉肌肉神经神经结缔结缔保护保护输导输导机械机械分生分生营养营养第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版4器官：由多种器官：由多种_构成，具有一定功能的结构。植物有构成，具有一定功能的结构。植物有六大器官，其中六大器官，其中_、_、_属于营养器官，属于营养器官，_、_、_属于生殖器官。属于生殖器官。5系统：人体有系统：人体有_大系统，主要在大系统，主要在_和和_的调节下各大系统能成为统一的整体。的调

14、节下各大系统能成为统一的整体。 提醒要点提醒要点 血液、脂肪属于结缔组织。器官往往是肉眼直接能见的血液、脂肪属于结缔组织。器官往往是肉眼直接能见的结构。不要把植物的保护组织和动物的上皮组织混淆。营养器官和生殖器结构。不要把植物的保护组织和动物的上皮组织混淆。营养器官和生殖器官之间不能简单地从有无营养的角度来分析，要从植物生长发育的角度分官之间不能简单地从有无营养的角度来分析，要从植物生长发育的角度分析辨别。析辨别。组织组织根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子八八神经系统神经系统体液体液第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练3】 你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小你从

15、一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。图美女，让我们看到了生命的奇妙变化。图42所示为人体组织所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：形成过程。请分析回答问题：第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版(1)图中图中表示细胞表示细胞_的过程，的过程，表示细胞表示细胞_的过程。的过程。(2)人的大脑皮层主要由图人的大脑皮层主要由图42中的中的_组织构成，人体内的组织构成，人体内的血液属于图中的血液属于图中的_组织。组织。(3)与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有_。分裂分裂分化分化神经神经结缔结缔系统系统

16、点拨点拨 细胞分裂使细胞的数目变多，生长使细胞的体积变大，细胞分裂使细胞的数目变多，生长使细胞的体积变大，分化会成产生功能相同和结构相似的细胞群。与动物相比植物结构分化会成产生功能相同和结构相似的细胞群。与动物相比植物结构层次中没有系统这个层次。层次中没有系统这个层次。第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点4生物的多样性和适应性生物的多样性和适应性1生物能生物能_环境，环境具有多样性，生物也具有多样性。环境，环境具有多样性，生物也具有多样性。生物适应环境的特殊方式有生物适应环境的特殊方式有_色、色、_色、色、_等。等。2建立建立_是保护珍稀动植物的有效措施。是保护珍稀动植物的

17、有效措施。提醒要点提醒要点 生物能适应环境也能影响环境。生物能适应环境也能影响环境。适应适应保护保护拟态拟态警戒警戒自然保护区自然保护区第第4 4课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练4】 下列现象不能说明生物与环境相适应的是下列现象不能说明生物与环境相适应的是 ()A植物的叶片是绿色的，能进行光合作用植物的叶片是绿色的，能进行光合作用B枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似C仙人掌的叶变成了针刺状仙人掌的叶变成了针刺状D变色龙的体色能随环境的变化而变化变色龙的体色能随环境的变化而变化A点拨点拨 生物与环境相适应，通常表现在体色与周围环境的颜

18、色一生物与环境相适应，通常表现在体色与周围环境的颜色一致或体形与环境中的某一物体相近或结构上发生变化后利于在某环境致或体形与环境中的某一物体相近或结构上发生变化后利于在某环境生活等。叶片是绿色的，是因为含有叶绿素，而叶绿素能吸收太阳光生活等。叶片是绿色的，是因为含有叶绿素，而叶绿素能吸收太阳光，所以能进行光合作用。，所以能进行光合作用。“叶片的绿色叶片的绿色”与与“能进行光合作用能进行光合作用”是因果关是因果关系。系。第第4 4课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版例例 2010深圳深圳 显微镜是精密的放大仪器，用来观察微小的物体，显微镜是精密的放大仪器，用来观察微小的物体，请回答：请

19、回答：(1)人类身体中最大的卵细胞直径约人类身体中最大的卵细胞直径约0.1毫米。在一台普通的光学显微镜毫米。在一台普通的光学显微镜下看到其直径约为下看到其直径约为0.5厘米。则此时最有可能的镜头组合是厘米。则此时最有可能的镜头组合是 ()A5 40 B5 10C10 40 D10 10(2)在观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是在观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是()取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦；取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦；BD第第4 4课时课时 综合突破浙江教育版浙江教育版对光完成后，从目镜中能看到一个明亮的视野，这时的目对光完成后，从目镜

20、中能看到一个明亮的视野，这时的目 镜、镜、物镜、通光孔等应该在一条直线上；物镜、通光孔等应该在一条直线上；为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片叶应尽量大而厚；为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片叶应尽量大而厚；向前转动粗准焦螺旋时，眼睛要从侧面看着物镜，直到物镜接近玻片向前转动粗准焦螺旋时，眼睛要从侧面看着物镜，直到物镜接近玻片；视野中光线太暗时，可以转动反光镜，选择凹面镜；视野中光线太暗时，可以转动反光镜，选择凹面镜；视野中观察的细胞偏左下角，要移动到中心时，应向右上角移动玻片视野中观察的细胞偏左下角，要移动到中心时，应向右上角移动玻片；小华同学已看到清晰的细胞物像了，小英同学坐在她旁边，也小华

21、同学已看到清晰的细胞物像了，小英同学坐在她旁边，也想看清楚细胞，就将显微镜移动到自己的身前。想看清楚细胞，就将显微镜移动到自己的身前。A BC D第第4 4课时课时 综合突破浙江教育版浙江教育版(3)图图43为绿色植物细胞模式图，跟动物细胞相比，植物细为绿色植物细胞模式图，跟动物细胞相比，植物细胞一般都能保持一定形状，是因为有胞一般都能保持一定形状，是因为有_ 。(填字母及名称填字母及名称) 图图43(4)如果被细菌感染而发炎，在显微镜下观察此人的血涂片时如果被细菌感染而发炎，在显微镜下观察此人的血涂片时，则，则_的数量会增多。的数量会增多。A细胞壁细胞壁白细胞白细胞第第4 4课时课时 综合突

22、破浙江教育版浙江教育版(5)观察小鱼尾鳍时发现红细胞单行通过某血管，则该血管是观察小鱼尾鳍时发现红细胞单行通过某血管，则该血管是 ()A动脉动脉 B静脉静脉 C毛细血管毛细血管点拨点拨 放大倍数的计算，像的大小除以物的大小，注意单位转换放大倍数的计算，像的大小除以物的大小，注意单位转换，显微镜的放大倍数是物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。显微镜的，显微镜的放大倍数是物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。显微镜的使用中，注意镜头一定要用擦镜纸擦拭，把像移动到视野中央时，使用中，注意镜头一定要用擦镜纸擦拭，把像移动到视野中央时，物移动方向与像移动方向相反。显微镜对好光后不能再移动位置，物移动方向与像移动方向相

23、反。显微镜对好光后不能再移动位置，否则会影响观察。制作临时装片，取洋葱表皮时，一定要薄。细胞否则会影响观察。制作临时装片，取洋葱表皮时，一定要薄。细胞壁具有支持和保护作用，因此植物细胞具有一定的形状。当生物体壁具有支持和保护作用，因此植物细胞具有一定的形状。当生物体内有炎症时，其体内的白细胞数会明显增多。判断毛细血管的方法内有炎症时，其体内的白细胞数会明显增多。判断毛细血管的方法是观察其管内红细胞是否单行通过。是观察其管内红细胞是否单行通过。C第第4 4课时课时 综合突破浙江教育版浙江教育版点评点评 本题的综合性强，问题设计灵活，情境与生活联系紧密本题的综合性强，问题设计灵活，情境与生活联系紧

24、密，如通过像与物的大小比，计算放大倍数，让学生根据放大倍数进，如通过像与物的大小比，计算放大倍数，让学生根据放大倍数进行选择。考查显微镜的基本操作与血液循环的中的白细胞和血管特行选择。考查显微镜的基本操作与血液循环的中的白细胞和血管特点联系起来等，充分体现了新课标的命题理念。点联系起来等，充分体现了新课标的命题理念。第第4 4课时课时 综合突破浙江教育版浙江教育版变式题变式题 图图44分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：图回答下列问题：(示例示例 反光镜反光镜)图图44第第4 4课时课时 综合突破浙江教育版浙江教育版(1)用显微镜观察临时

25、装片时、在视野中已经找到观察物，如果要用显微镜观察临时装片时、在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的使物像更清晰些，应调节显微镜的 _。如果要观察的物。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把_向向_移动，使物像位于视野中央。移动，使物像位于视野中央。(2)A、B所示两个细胞的主要不同之一是：所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有细胞质中含有_，因而能够制造有机物，而，因而能够制造有机物，而B细胞不能。细胞不能。(3)在在“观察植物细胞观察植物细胞”和和“观察人的口腔上皮细胞观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，

26、两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_ _ _ _ 和和_。(4)细胞结构中，细胞结构中， 4 _内含有遗传物质，能够传递遗传内含有遗传物质，能够传递遗传信息。信息。细准焦螺旋细准焦螺旋临时装片临时装片右上方右上方叶绿体叶绿体清水清水生理盐水生理盐水细胞核细胞核第第4 4课时课时 综合突破浙江教育版浙江教育版点拨点拨 粗准焦螺旋的功能是找到视野中的观察物，细准焦螺旋是粗准焦螺旋的功能是找到视野中的观察物，细准焦螺旋是把观察物调节清晰。视野中物体的像要移动的方向与载玻片上物的移把观察物调节清晰。视野中物体的像要移动的方向与载玻片上物的移动方

27、向相反。人体内细胞中细胞液的浓度与生理盐水的浓度相同，观动方向相反。人体内细胞中细胞液的浓度与生理盐水的浓度相同，观察人体口腔上皮细胞的结构时滴加生理盐水目的是保持细胞的原形，察人体口腔上皮细胞的结构时滴加生理盐水目的是保持细胞的原形，不发生失水或吸水现象。不发生失水或吸水现象。第第4 4课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版1(4分分)图图45表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是有关实验步骤，正确的顺序是 () 图45A BC DC点拨点拨 先在载玻片上滴水再取材。先在载玻片上滴水再取材。第第4 4课时课时 跟踪演练浙江教

28、育版浙江教育版2(4分分)“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是暗含着生物知识，对此最恰当的解释是 ()A生物影响环境生物影响环境 B生物适应环境生物适应环境C生物改变环境生物改变环境 D生物依赖环境生物依赖环境点拨点拨 说明鹰对高空的适应和鱼对水的适应。说明鹰对高空的适应和鱼对水的适应。B第第4 4课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版3(4分分)下列关于生物结构的叙述正确的是下列关于生物结构的叙述正确的是 ( )A构成生物体的细胞，其结构是相同的构成生物体的细胞，其结构是相同的B植物都由根、茎、叶等器官

29、构成植物都由根、茎、叶等器官构成C人体内功能相近的器官构成系统人体内功能相近的器官构成系统D动物都由八大系统构成动物都由八大系统构成C点拨点拨 本题考查生物的结构层次，构成各类生物的细胞结构都是不同的本题考查生物的结构层次，构成各类生物的细胞结构都是不同的，藻类植物没有根茎叶的分化，动物中只有人由八大系统构成。，藻类植物没有根茎叶的分化，动物中只有人由八大系统构成。第第4 4课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版4(4分分)澳大利亚的科学家巴里澳大利亚的科学家巴里马歇尔和罗宾马歇尔和罗宾沃伦，发现了幽沃伦，发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，从而获得了门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等

30、疾病的病原体，从而获得了2005年诺贝年诺贝尔医学奖。从细胞结构看，幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别是尔医学奖。从细胞结构看，幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别是 ()A有无细胞壁有无细胞壁 B有无细胞膜有无细胞膜C有无细胞质有无细胞质 D有无成形的细胞核有无成形的细胞核D点拨点拨 幽门螺杆菌属于细菌。幽门螺杆菌属于细菌。 第第4 4课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版5(4分分)在使用显微镜过程中，常有压碎装片的现象发生在使用显微镜过程中，常有压碎装片的现象发生，下表是对不同学习小组装片压碎情况及原因的调查统计结，下表是对不同学习小组装片压碎情况及原因的调查统计结果。则通过此表归纳出的装片压碎原

31、因应为果。则通过此表归纳出的装片压碎原因应为 ()组别组别操作操作结构结构低低/高倍镜高倍镜镜筒状态镜筒状态粗粗/细准焦螺旋细准焦螺旋一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组高高低低下落中下落中反复中，反复中，下落时下落时 反复中，反复中，下落时下落时 高高高高高高下落中下落中下落中下落中粗粗粗粗粗粗细细细细C第第4 4课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版A.用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋B用低倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋用低倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋C用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋D用高倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋用高倍

32、镜头、镜筒上升、细准焦螺旋6(12分分)显微镜的使用。显微镜的使用。(1)正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是图该是图46中的中的 ()A B CD图图46 D第第4 4课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版(2)用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体看到叶绿体 ()A洋葱鳞片叶内表皮细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞 B黄瓜表层果肉细胞黄瓜表层果肉细胞C黑藻叶片细胞黑藻叶片细胞 D菠菜叶肉细胞菠菜叶肉细胞(3)观察血涂片时，看到了图观察血涂片时，看到了图47中中所示的物像

33、。如果所示的物像。如果要在同一视野中进一步清晰观察白细胞要在同一视野中进一步清晰观察白细胞A(如图如图47中中)，在，在这个过程中，你不应当进行的操作是这个过程中，你不应当进行的操作是 ()A转动转换器转动转换器B转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋C调节反光镜调节反光镜D转动粗准焦螺旋转动粗准焦螺旋图图47AD第第4 4课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版点拨点拨 观察时左眼看目镜右眼记录，两眼都要睁开。洋葱鳞片观察时左眼看目镜右眼记录，两眼都要睁开。洋葱鳞片生长在地下其表皮细胞内没有叶绿体。生长在地下其表皮细胞内没有叶绿体。第第4 4课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版7(12分分)连线题：请

34、将图中人体的器官与其所属的系统连线。连线题：请将图中人体的器官与其所属的系统连线。 a b c dA呼吸系统呼吸系统 B神经系统神经系统 C消化系统消化系统 D循环系统循环系统答案答案 aDbCcBdA点拨点拨 a指心脏，指心脏，b指胃，指胃，c指大脑指大脑 ，d指肺。指肺。第第4 4课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版8(9分分) 2011宁波小科对宁波小科对“生命系统的结构层次生命系统的结构层次”作如图所作如图所示总结：示总结：(1)图中图中为为_，它是生物体生命活动的基本单位；，它是生物体生命活动的基本单位；(2)第六次全国人口普查数据显示，截止第六次全国人口普查数据显示，截止2010年年11月月1日零时日零时，全国总人口为，全国总人口为1370536875人人(包括港澳台地区包括港澳台地区)。所有这些人构。所有这些人构成了一个成了一个_(选填选填“种群种群”或或“群落群落”)；(3)地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是_。细胞细胞种群