小熊温尼菩阅读推荐课

1、小熊温尼菩阅读推荐课教学目标：1. 通过介绍小熊温尼菩作家、相关评论等，激发学生的阅读兴 趣。2. 浏览目录，初步了解本书的主要内容。3. 通过本书的一些情节，预测故事的发展。教学重点：通过介绍小熊温尼菩作家、简介，激发学生的阅读兴 趣。教学难点：通过了解文章的某个小片段，预测故事的发展，调动学生 的好奇心。教学过程：一、导入1你知道写小熊温尼菩的作者是谁吗？谁能介绍一下他？2. 介绍小熊温尼菩的创作灵感：缘于米尔恩的小儿子克利斯多 弗罗宾的玩具棕熊的启发而创作的。3. 出示小熊温尼菩的封面。4. 师：同学们，仔细观察封面，你觉得这是一只怎样的小熊？5. 今天，我们将一起走近小熊温尼菩。二、交

2、流封面、封底和内容简介1. 这是一本怎样的书呢？出示内容简介。是一部家喻户晓的经典童话。童话的主人是一只名小熊温尼菩 字叫温尼菩的小熊，他的优点和缺点都那么可爱。温尼菩特别贪 吃，一天到晚总惦记着和蜂蜜。他的脑子常常不够用，罗宾给他讲的 知识，他们一起经历了许多有趣的事情，闹了许多笑话，让人忍 俊不禁。2. (1)出示不同版本的封面，说一说你看到了什么？(2) 这是一个怎样的小熊温尼，他在做什么？三、学会预测1. 结合目录，四人小组交流：你觉得会发生哪些有趣的事情？2. 整理自己的思路，把它预测的事情写下来。章我的预我的理3. 。到底会发生什么事情？让我们一起走进小熊温尼菩小熊温尼菩片段赏析课

3、教学目标： 1、回顾故事中的主要人物和主要内容，理清故事脉络。2、从小熊温尼和伙伴们经历的那些有趣的事情，感受温尼的可爱。教学重点： 从小熊温尼和伙伴们经历的那些有趣的事情， 感受温尼的 可爱。教学难点： 赏析作者在表达上的特点， 引导学生学会抓住细节描写阅 读本书的方法。教学过程：一、导入1. 小熊温尼带着他的好朋友一起和我们见面了，你们还记得他们 吗？小熊温尼菩、小猪、克里斯托弗罗宾、猫头鹰等等二、人物知多少（ 1） 在这些动物当中，就像是小孩子当中的大人了，个个听他的。（克里斯托弗罗宾）（小熊温尼菩）没头脑、嘴馋、心地善良；2 （3）个子特别小，胆子也小，老跟着小熊转； （小猪）（4）它

4、是这些动物中的智者，会写几个字，虽然把自己的名字也 猫头鹰）错了一个字。 （5）终日愁眉苦脸；（驴子咿唷）（6）它是动物中的老大哥，爱出谋划策； （兔子）（7）还有一对快乐的母子。 （袋鼠妈袋鼠娃）三、你最喜欢谁？ 1你最喜欢谁？结合文段描写聊一聊 温尼（1） 真是一个可爱的温尼啊，做起事情来有时还认真得冒傻气。 片断：可是他一直举起了两条胳臂抓住气球那根线，它们都举僵了， 接下来有一个多礼拜，他就这样一直举着双臂，放不下来，碰到有一 只苍蝇飞来，停在他的鼻子上，他没办法，也只好噗噗地吹走它。（2） 我最喜欢机智、勇敢的温尼 片段：小猪被困在了洪水中，在危急时刻，扔了一个向小熊求救的漂 流瓶到

5、洪水中，在危急时刻，扔了一个向小熊求救的漂流瓶到洪水中。 就在村子的另一头， 正在试图与诗歌蜂蜜罐一起撤离的小熊看到了漂 流瓶，知道是发给他的重要信息，但又不认识字，小熊急中生智想到 了一个办法：既然漂流瓶能浮起来，那么蜂蜜罐也能浮起来。 “浮熊 号”诞生了，小熊坐着“浮熊号”和小男孩 共同救了小猪。（ 3） 我还喜欢善良的温尼片段：温尼帮助老毛驴咿哟找到了丢失的尾巴在森林的一角， 老驴灰灰孤零零地站在长满刺的灌木丛里， 愁 眉苦脸地想着心事，他叉开前腿，一副无精打采的样子“咦，你 的尾巴呢？”“我的尾巴怎么啦？”灰灰问。 “你的尾巴不见了！”“你 没看错？”（4） 我还喜欢出口成章的温尼小猪

6、（1） 我喜欢小猪的活泼开朗小兔（1）我喜欢小兔的热情好客 片段：有一天，小熊温尼来到朋友兔子瑞比家做客。瑞比用蜂 蜜和炼乳来招待它， 它有好长时间都不说话， 就在那儿不住嘴的吃啊， 直到把瑞比家的东西吃个精光，才准备动身赶路。总结：我们可以通过动作、语言、神态等描写，感知人物特点。四、作业 思维导图：你最喜欢哪个人物，他有哪些特点，在哪里能看出来。 小熊温尼菩交流分享课教学目标： 1. 通过讲故事、演故事的形式，激发学生阅读兴趣。2. 通过阅读考级题目的自主设计，通过提问的方式，加深学生对文 本的理解。教学重点：从情节入手，深入了解文本内容 教学难点：发散孩子的思维，从多角度、高深度地发表自

7、己的见解。 教学过程：一、回顾导入1. 分享作业：思维导图中喜欢的人物2. 他们还发生许多有趣的事情二、看图讲述故事，我能行1小熊温尼菩一共有多少章？（十章）我们分小组来讲故事，每小组挑选自己喜欢的一个故事， 在组内讲一讲， 然后每个组推荐一 个讲故事能手汇报讲。2. 讲述故事的时候，注意把事情的起因、经过、结果讲清楚，详略得 当，不照着书念，用自己的语言来说。协助给每小组领一个故事，争取十个故事都有人讲。 3.4. 听故事后，老师考考大家：克里斯托弗罗宾为谁举行了一个特别的宴会？克里斯托弗罗宾和小熊温尼菩是坐什么去营救被洪水围 困的小猪的？小熊温尼菩拉住气球上去弄蜂蜜时，把自己装作了什么？ 驴子咿唷掉了尾巴，小熊温尼菩在哪里帮他找到了？ 小熊温尼菩和小猪在雪地里走，发现的四只妖妖兽和怪怪兽是 谁？田 克里斯托弗罗宾和小熊温尼菩去营救小猪时坐的这把伞叫 什么名字？ 小熊温尼菩、小猪、兔子的捕捉袋鼠娃计划有没有成功？袋鼠妈将计就计，把谁当作了袋鼠娃，还给他洗了个澡？克里斯托弗罗宾带着小熊温尼菩它们去探险，他们要寻找的是什么地 方？ 当小猪被洪水困住时，它用了什么办法求救？ 小熊温尼菩不会游泳，它拿到小猪的纸条后是怎么到达罗宾 家的？5. 我来评一评。选出最有趣的四个小故事，准备话剧表演 6.三、我来推荐1. 小熊温尼菩 这本书带我们走进了温尼和小伙伴们那有趣的世界 里，你