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文档简介
1、3当你开始尝试时，就离成功不远了!特殊平行四边形的判定姓名：【教学目标】知识与技能：1.经历平行四边形基本性质，常见判定方法的复习交流过程，使学生学会“合乎逻辑地思考”，建立知识体系，获得一定的技能基础.2.掌握特殊平行四边形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算.过程与方法：经历探索正方形有关性质、判定重要条件的过程。在观察中寻求新知，在探索中发展推理能力，逐步掌握说理的基本方法。情感态度与价值观：通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力.【重点】理解和掌握几种常见特殊四边形的性质、判定.【难点】发展合情推理和初步的演绎推理
2、能力.【广东中考链接】1. （2012广东）15.已知：如图，在四边形ABCD中，AB/CD,对角线AC、BD相交于点O,BO=DO。胫15图求证：四边形ABCD是平行四边形。2. （2013广东）15.如题15图，将一张直角三角形纸片ABC沿中位线DE剪开后,在平面上将BDE绕着CB的中点D逆时针旋转180°,点E到了点E'位置，则四边形ACEE的形状是.3. （2010广东）18.如图，分别以RtABM直角边AC及斜边AB向外作等边ACD等边ABE已知/BAC30o,EHAR垂足为F,连结DF（1）试说明AGEF;（2）求证：四边形ADF里平行四边形.【特殊的平行四边形】
3、4. Lr-I.:二：-I-'是平行匹边形，DE交EC于点F,连接CE.求证：四边形B三CD是矩形.5.安顺)如图，已知点D在AAEC的BC边上，DE#、C交于三，DF/AB交acTf.(1)求证工AE-DF；(2)若AD平分/B4C,武判断四边形AEDF的形状，并说明理由.6 .【改编中考一】如图，在ABC中，AB=AC,AD±BC点D,BC=18m,AD=8cm,垂直于AD的直线m从底边BC出发，以每秒2cm的速度沿DA方向匀速平移，分别交ARACAD于E、F、H,设运动时间为t秒(t>0)。当t=2时，连接DE、DF,求证：四边形AEDF为菱形.7 .【改编中考二】如图，四边形ABCD是正方形，BC=2,边BC在其所在的直线上平移，将通过平移得到的线段记为PQ,连接PA、QD,请直接写出线段BC在平移过程中，四边形APQD是什么四边形?【课后作业】8 .(2012海南)23.(满分11分)如图11(1),在矩形ABCD中，把/R/D分别翻折，使点B、D恰好落在对角线AC上的点E、F处，折痕分别为CM、AN.(1)求证：ADNW/XCBM;(2)请连接MF、NE,证明四边形MFNE是平行四边形；四边形MFNE是菱形吗？请说明理由；(3)点P、Q是矩形的边CD、AB上的两点，
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