四下Unit4Drawinginthepark第二课时(funtime,cartoontime)

1、71课堂教学教案教材第四章 第节/课第 2 课时（总 5 课时）作者蔡颖课题Unit 4 Drawing in the park ( Fun time & Cartoon time )课型新授课标要求能理解、会朗读及表演 Cartoon time 部分。学习目标1 能听懂,会说,会读，会写单词：lake, again2.能听懂，会说，会读单词：hill3.能听懂，会说，会读，会与句型：What can you do? I can并运用此句型进行调查，并根据调查结果用She/Hecan进行汇报。4.能理解、会朗读及表演 Cartoon time 部分。教学重、难点教学重点：1. 能听懂，

2、会说，会读，会与句型：What can you do? I can并运用此句型进行调查，并根据调查结果用She/Hecan进行汇报。2.能理解、会朗读及表演 Cartoon time 部分。教学难点：1 能听懂，会说，会读，会写单词：lake, again2.能听懂，会说，会读单词：hill72教学准备课前准备：教具准备：课件，教学光盘，图片学生预习指导：1.听、跟读 Cartoon time 部分不少于 5 遍，争取模仿的像。 2利用工具书等查一查自己不认识的生词和短语的中文意思。教学过程教师活动学生活动备注A Revisi on复习课文What can Tim do?B Prese nta

3、ti on1. 引出 draw，并引导学生用 draw 组词 同法给出以下动词，引导学生组词： play（playbasketball play footballplay table tennis play volleyball play badminton）make（make a salad make a cake make acard）T: Can you ?（引导学生回答，并总结学生已学表能力的词 swim skate si ng dance）2. T:I ca n What can you do?3. （出示 Fun time 部分人物，引导学生用 板书句型提问）（引导学生相互调查）齐

4、读、背诵课文根据课文内容回答问题组词看图说词，复习所学表能力的动词用 lean表达自己会做的事根据要求，完成课本提供的调查表根据调查结果回答问题73T:（总结）What can do?（请调查这位同学的学生回答）（请同学根据调查的情况，总结汇报）4.T: Sam can make a magic box.（PPT 出 示box）It s the box.You can see many thi ngs in it.It s great fun.Look, Bobby is see ing.What can he see in it?（引导学生看动画）Q1: What can Bobby see

5、 in the box at first?How is Bobby?Q2: What can Bobby see in the box at the second time?How is Bobby?（引导学生看动画）（引导学生回答问题、学习单词 lake 和交际用语 Try again.）（引导学生听、跟读对话）（引导学生表演）C Con solidati on课课练总结汇报调查的情况理解问题看动画，回答冋题学习单词 lake 和交际用语 Try again.听、跟读对话 表演对话作业 设计1.跟读 Cartoon time 部分录音不少于 5 遍，熟读并会背诵。2.抄写勾画词和词组。3.预习 Sound time , Rhyme time , Checkout time , ticking time 。74板书 设计Un it 4 Drawi