三年级数学第三单元平行四边形导学案_第1页
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文档简介

1、姚村学区 三 年级 数学 （学科）导学案设计课题平行四边形课时第一课时 授课日期课型新授课 主备教师 岳新爱 学习内容课本3738页 学习目标（1）通过量一量、画一画、做一做使学生建立平行四边形的表象，初步了解平行四边形边的特点。（2）结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性，并能在方格纸上画平行四边行。（3）通过多种活动，使学生逐步形成空间观念，感受数学与生活的联系。重点难点重点：探究平行四边形的特点。 难点：让学生动手画，剪平行四边形。课前准备平行四边形、学生尺、活动小棒、方格纸、长方形纸条、幻灯片。学 习 过 程学 案导 案内容补充情景导入、明确目标一、直观展示，建立平行四

2、边形的表象同学们，前面我们学习了四边形，知道了正方形和长方形是日常生活中比较常见的四边形。在日常生活中还有一种四边形也很常见，请看大屏幕。（出示学校照片课件）这是老师在我们校园里拍的，这些图片中的图形（退去照片留下图形）你认识吗？（平行四边形）你是怎么知道的？还有很多同学不是很清楚，这节课就让我们一起来认识它。（揭题：平行四边形）创设情景，导入新课 激发学生积极性。自主学习、标注问题二、在活动中实践，探索平行四边形的特点（一）在活动中操作，了解平行四边形的特点1、学生利用小棒有选择的搭平行四边形。 你是怎么搭的？谁也来说说你搭的平行四边形？生1：我选择了四根一样长的小棒，搭好之后这么一移就可以

3、了。生2：我选择了两根长一点，和两根短一点的小棒也搭成了一个平行四边形2、听取了同学的发言之后，让搭错的同学有一个改错的机会，再搭一次。3、利用自己刚搭成的平行四边形，动手玩一玩，从中感知平行四边形的易变性，并能联想到其特性在日常生活中的运用。最后拉动三角形模型与之对比，加深对平行四边形易变性的认识。4、学生用自己的语言概括、小结平行四边形的特点动手操作、探索交流，获取新知合作探究、初解疑难三、在练习中提高，深化对平行四边形的认识1、在方格纸上画出一个平行四边形。2、把下列两个图形改成平行四边形。3、数一数下列图形中一共有几个平行四边形。4、运用七巧板拼出自己喜欢的平行四边形。深入探究，加深了解反馈展示、激励点拨四、反馈，交流说一说你有几种拼法？说一说你发现平行四边形是一个什么样的图形。分层训练、达标检测五、巩固平行四边形。1、课堂练习：完成练习九第13题。2、课外练习：完成练习九第

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