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1、 浅谈如何加强学校自身教育督导建设的力度 双牌一中 袁有贵 手机号码QQ：996955889教育督导是国家教育管理的一个重要组成部分，它对国家、社会、教育事业的发展都有十分重要的作用，如今，各级各类学校都在探讨加强自身教育督导建设，欲提高教育教学功能，实践资源的优化配置。在此，本人谈几点看法。 一、宏观调控、统一规划，发挥培训和育人功能 实践证明，提高督学的整体素质，是实现教育督导事业发展和发挥效益的关键.学校不单纯是传授业务知识，而是要学会如何适应教育环境的变化，掌握新的知识和技能，并在实践中不断改进和创新。具体可搞三个培训。 1、实行全员培训。要制定学校总体培训规

2、划，实行全面的岗位培训，提高督学的总体素质。要科学地设定培训计划和内容，有效组织实施，确保培训质量。 2、进行分层次培训。首先培养一批骨干教师和学科带头人队伍。创新骨干人才。这些人的培训内容要有先进性、实效性、可操作性，要按国际竞争的需求去设计，要请在教育督导方面有较深研究造诣的科技专家讲课，有条件时可组织到教育先进的地方去考察学习。第二层次是一般教师的培训。这种培训应分批分期且有系统性，可请专家学者进行专题讲座，或采取岗位培训形式。目的是进行教育业务、法规和计算机网络技术方面及培训，使其尽快提高综合素质。 并从实际出发，有针对性增加新的培训内容，以适应竞争需要。 3、提倡终身继续教育培训。知

3、识经济时代，知识更新周期短，新技术发展快，“一学定终身”无法适应时代发展的需要。因此要提倡和鼓励教师利用业余时间，不断学习深造，不断提高理论文化和业务层次，为今后的大发展积蓄能量。这加强学校管理工作的重要方面，必须加以重视 。2、 重用人才，传授经验，发挥引领功能 在教育人才资源的争夺战中，人才有一定的流动，这是正常的。在这种情况下，我们要采取有效的措施，不仅要避免人才的流失，更要调动人才，为我所用。为此，我们要采取相应的对策。 1、营造良好氛围调动人才的积极性。教育部门要形成尊重人才、关心和支持人才的氛围，使各类人才都能在平等的基础上竞争，有充分施展才华的机会，形成对学校人才的最大吸引力。同

4、时，通过引进少量高精尖人才，起到学校人才资源的“鲶鱼效应”，即对现有人才形成压力，使其有危机感，从而增加其动起来的活力，从而打破现状的沉静。与此同时，也使原有人才形成新一轮的竞争，有利于学校管理事业的发展。 2、开辟各种渠道培养学校教育督导管理人才，这类人才不仅能完成比较高水平的教育督导管理工作任务，而且还可向业内人员传授经验；一要吸收优秀的教育管理人才，主要掌握现代管理和科技手段，年富力强的中青年教育管理人才；二要培养部分懂得国家教育督导管理方面的法律法规的人才。 3、制定优惠政策要讲求投入和产出，对能带来可观效益，或能开创新局面，带动某方面业务有突破性进展的人才要舍得投入。4、制定合理的教

5、学管理制度和奖惩标准。 三、加强措施，优化结构，发挥开发功能 要建立健全学校教育人才整体开发机制，在人才结构、层次效能上都要保持领先地位。要合理配置教育人才资源，优化教育人才结构、发挥教育人才潜能、提高教育人才使用效益，必须采取三方面措施。 1、鼓励教育人才在业务上创新、拔尖，增强其业务开发和创新能力，定期开展学术性研讨、交流和表彰活动，形成奋发向上、开拓创新的好风尚。 2、用人所长，充分发挥教育人才的优势和潜能，做到知人善任，人尽其才，人进其责。 3、在人才结构搭配上要科学合理，使其优势互补，取长补短，发挥组合效能，力求整优发展。 四、健全机制，严格要求，发挥管理功能 要形成良好的教育督导管

6、理人才环境，使教育人才资源的开发利用保持内在动力和运行，十分必要建立健全教育人才资源开发的三大机制。 1、积极的竞争机制。在教育管理人才资源管理上逐步引入竞争的管理方式，对管理层人员实行公开招聘、竞争上岗、定期考核、优胜劣汰，做到能者上不能者下；做到能者进不能者出。 2、严密的约束机制。教育工作的管理其中最主要的是人的管理。对教育管理人才资源要形成约束机制，即对管理人才要有明确的岗位责任制度；要建立严格的考勤、考核和业务测评制度；要有公平的人才竞争制度，且增加竞争的透明度，使竞争富有科学性；要有严明的纪律约束制度，及时处罚违纪、违规教育管理人员，及时有效地制止消极怠慢现象，保证教育管理人才队伍的良好状态。 3、有力的激励机制。这种激励机制主要包括两个方面，即物质激励和精神激励。物质激励主要是，要建立权责利相统一，与绩效相联系的绩效工资制，并辅以超额奖罚制，使教育管理人才通过劳动贡献达到生活需求的满足。目前主要的激励形式是工资激励、奖金激励和福利待遇激励等。精神