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文档简介

1、教学设计（教案）基本信息学 科体育年 级六教学形式教 师毛金军单 位绍兴市群贤小学课题名称篮球直线运球学情分析本课采用一材多用的教学模式，在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解法，示范法，启发教学法，团体教学法，自主学习法等手段来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。教学目标1、有兴趣参与练习和游戏，感受篮球运动带来的快乐。2、能掌握篮球直线运球技术方法，提高运球时的控球能力。3、在与同伴的合作学练中获取成功感受。教学过程 （一）调动学生情绪，激发学生兴趣阶段1、课堂常规NBA形式出场，活跃气氛    体育委员整队，检查服装，报告人数；

2、师生问好；    导入新课，导入语：同学们，今天我们要用篮球来上一堂课，名字叫直线运球，老师希望同学们能够跟篮球成为好朋友，并且在这节课中玩得很快乐    组织：学生成四列横队站立。2、球操    请你跟我这样做    教师指导活动：教师语言提示，引导学生掌握动作要领。    学生学习活动：动作到位，节奏准确，要求精神饱满充沛。    组织：一路纵队3、&#

3、160;玩球、耍球、拍球    抛球，接球，滚球，颈绕球，拍球比多，拍球比快，    个别学生展示不同的动作。   点评：让学生充分展示自己的才能，培养他们的自信心，同时更能促进他们对体育课的兴趣与爱好。（二）合作探究，掌握技能阶段    教学内容：篮球直线运球练习    重点：掌握运球的部位。    难点：手控球能力，手和脚的协调配合。教师指导活动：1、球沿直线拍，

4、人在线上走，教师喊停做造型。2、提高难度：球在线上过，人在线外走。3、球在右边，人在左边。4、学生示范，指出不足。5、沿直线再拍，强调如何运球。（三）激活思维拓展能力阶段    教学内容：    1、游戏：抱球接力     规则：分四组站于圆形弧线上，每组排头双手抱球逆时针跑至排尾，以球为接力物逐个从胯下传到第一个同学后再跑出，以此类推最先完成的小组为胜。注意事项：当每组有学生跑出后，其余学生向前推进一位。2、涨潮退潮当老师喊涨潮时学生马上运球到老师附近的小岛上，退潮时就往外运球。   3、素质练习：波浪翻滚，进行仰卧起坐练习。（四）稳定情绪，恢复身心阶段1、石头剪子布，赢的同学哈哈大笑2、“打气”放松3、教师小结。4、宣布下课。    5、课后作业     每人每天坚持做运球练习，时间、次数不限。板书设计作业或预习 每人每天坚持做运球练习，时间、次数不限。自我评价学生积极性很高，但因为缺少倾听的习惯，故

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