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文档简介

1、开国大典教学设计蒲河九年制学校 五(1)班 郑娅【教学目标】、感受开国大典时,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。、学会本课的个生字,理解个新词的意思,能仿照课文中的句子学写排比句。、有感情地朗读课文,背诵第自然段。、能简要说说课文的主要内容,正确领会课文的中心思想。(多媒体显示,目的为了让学生明确要完成的学习任务)【教学设想】、课前搜集有关开国大典盛况的资料。、本课的学习采用感悟与朗读结合的方法。、本课安排教时。【教学过程】第一教时:教学重点1、 学会本课生字新词,理解重点词语。2、正确,流利,有感情地朗

2、读课文。3、学生了解开国大典的盛况,尤其要注意典礼过程和群众场面的描写。教学过程一、破题导入,激发兴趣、同学们,你们知道国庆节是哪一天吗?、对呀,年月日是我们中华人民共和国成立的日子,是我们国家的生日。在中国共产党,在伟大领袖毛泽东的领导下,我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家作主人,过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天,在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天,我们通过学习课文来了解当时的盛况。(激发学生的兴趣,让学生从心里开始期待见到如此盛况,有助于理解学习课文) 板书:开国大典、解题: 开国:新创立的国

3、家。大典:隆重的典礼。“开国大典”就是指什么样的典礼呢?二、通读课文,理清段落、用你喜欢的方式初读课文,完成以下内容:标出自然段,圈出课文中的字词。 (大屏幕显示生字词,学生认读,当堂练写识记,并迁移能力,完成形近字的认读、组词,有利于学生能力的提升)(2)听读课文:A,听清读音,注意做好标记;B,注意各个部分朗读时的语气C,想想课文介绍了哪些场面?、学生交流、排序,归纳板书:会前典礼阅兵式群众游行3、归纳理清文章的段落结构,师生交流,大屏幕显示;(出示段落结构图,有助于学生更加清楚明白的了解文章的结构脉络)4、出示各个场景的相关图片,更加直观的了解当时盛况。5、观看阅兵视频,只管的了解,身临其境的接触当时的场景,有助于学生对文章的理解三、朗读大擂台:1、各小组比赛读自己喜欢的段落,其他学生进行评价;2、男女生之间比赛朗读喜欢的句子或者段落,师生进行评价指导;3、师生挑战朗读(这样可以训练学生的朗读水平和能力,也有助于课

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