人教新版八年级上学期《2.4+噪声的危害和控制》2019年同步练习卷

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教新版八年级上学期2.4 噪声的危害和控制2019年同步练习卷参考答案与试题解析一、单选题1我们一般用什么表示声音的强弱等级（）AdBBJCVDAzsd>>声音的等级和噪声的危害nd>>易【考点】9K：声音的等级和噪声的危害菁优网版权所有【分析】人们以分贝为单位来表示声音的等级，符号用dB表示。【解答】解：用分贝（dB）作为声音强弱等级的单位，因此dB实质是描述的响度大小，J是功或能的单位，V是电压的单位，A是电流的单位，故只有A正确。故选：A。【点评】此题考查学生对声音等级单位的理解，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。2关于声现象，下列

2、说法正确的是（）A常温（15）下，空气中的声速大于水中的声速B汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声C“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的D声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】94：声音在不同介质中的传播速度；9E：超声波与次声波；9H：音色；9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）声音是物体的振动产生的，声音的传播需要介质，它可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，声音不能在真空中传播；（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音

3、的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（3）人的听觉频率范围是20Hz20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波；减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。【解答】解：A、声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，故常温（15）下，空气中的声速小于水中的声速；故A错误；B、在汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B正确；C、音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；“蒙面歌王”节目中观众是通过音色猜出歌手的，故C错误；D

4、、超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以声呐利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故D错误。故选：B。【点评】本题考查声速，对音色的理解，超声波的应用，以及减弱噪声的途径是基础题。3噪声是严重影响我们生活的污染之一。教学楼的楼道墙上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。下列说法正确的是（）A“请勿大声喧哗”是在传播过程中减弱噪声B“请勿大声喧哗”是在人耳处减弱噪声C“大声”和“轻声”均指声音响度的大小D“大声”和“轻声”均指声音音调的高低zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9F：响度；9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析

5、】（1）响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是声音的品质与特色。（2）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【解答】解：AB、图中“请不要大声喧哗”的标志牌，是在声源处减弱噪声的，故AB错误；CD、“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小，而不是指音调，故C正确，D错误。故选：C。【点评】音调和响度的概念很容易混淆，但是却是考试的热点内容之一，所以一定要注意进行认真的区分。同时还要了解防治噪声的途径及应用。4关于声现象，下列说法正确的是（）A向人体内结石发射超声波击碎结石，是利用超声波传递信息B声波在真空中传播速度约为340m/sC大山是根据声音的音色来辨别是哪

6、位同学在叫他D考场附近禁止鸣笛是在声音的传播过程中控制噪声zsd>>声与能量nd>>易【考点】93：声速；9H：音色；9L：防治噪声的途径；9N：声与能量菁优网版权所有【分析】（1）声音的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量；（2）声音的传播需要介质；（3）音色是由发声体本身决定的一个特性；（4）控制噪声的途径有：在声源处、在传播过程中、在人耳处。【解答】解：A、向人体内的结石发射超声波除去结石，说明声波能够传递能量，故A错误；B、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误；C、每个发声体的音色是不同的，可以根据音色来区别同学的声音，故C正确；

7、D、中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声音的声源处来控制噪声的，故D错误。故选：C。【点评】此题考查了声音的特性、声音的产生和传播、控制噪声的途径、声音的利用，知识点较多，但难度不大。5为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当（）A禁止鸣笛B限速C禁止停车D限重zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】噪声对学生学习有影响，选择减弱噪声的符号。【解答】解：A、如图表示禁止鸣笛，防止笛声影响学生学习，符合题意。B、如图表示限速，汽车运动的速度对学生学习没有影响，不符合题

8、意。C、如图表示禁止停车，是否停车对生学习没有影响，不符合题意。D、如图表示限重，汽车是否超载对生学习没有影响，不符合题意。故选：A。【点评】一些交通标志和物理计算有关系，例如限速和限重等。6将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是（）A室外噪声不再产生B噪声音调大幅降低C在传播过程中减弱了噪声D噪声在室内的传播速度大幅减小zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】要解答本题需掌握：防治噪声的途径，即在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【解答】解：将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，

9、室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小，故只有C正确，ABD错误。故选：C。【点评】解答此题时关键把握好减弱噪声的途径，但解答时一定要在结合实际的情况下进行。7关于声音，以下说法正确的是（）A放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作是噪声B老师常用“小蜜蜂”上课，是增大了声音的响度C停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是空气还在振动D蝙蝠利用“次声波”的回声可以确定障碍物或飞虫的位置和距离zsd>>噪声及其来源nd>>易【考点】91：声音的产生；9E：超声波与次声波；9F：响度；9J：噪声及其来源菁优网版权所有【分析】（1）

10、从环保角度来讲，凡是影响人们正常的生活、休息和学习的声音都属于噪声；（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；（3）声音是由发声体振动产生的，振动停止，发声也就停止；（4）蝙蝠会发出超声波，这些声波在碰到墙壁或昆虫等其他物体时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离。蝙蝠采用的方法叫做回声定位。【解答】解：A、放鞭炮虽然能增加节日的喜庆气氛，但鞭炮声对于需要休息或学习的人来讲，就应该属于噪声，故A错误；B、“小蜜蜂”是便携式扩音设备，使讲课声音更加洪亮，这是为了增大声音响度，故B正确；C、敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余

11、音未绝”，故C错误；D、蝙蝠利用“超声波”的回声可以确定障碍物或飞虫的位置和距离，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了噪声的概念、声音的特性、声音的产生、超声波的应用等，属声学综合题，但难度不大。8声音与我们的生活密切相关，下列关于声现象的说法中正确的是（）A“响鼓还要重锤敲”说明外力可以改变鼓发声的音调B声音在真空中的传播速度是340m/sC学校周围植树可以防止马路上噪声的产生D地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】93：声速；9C：音调；9E：超声波与次声波；9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）声音的响度和

12、物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；（3）防止噪声污染的途径：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在接收处减弱噪声；（4）频率低于20Hz的声波称为次声波，大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风等都伴有声波产生。【解答】解：A、“响鼓还要重锤敲”这句话说明响度跟物体振幅有关，振幅越大，响度越大，故A错；B、声音不能在真空中传播，即传播速度为0m/s，故B错；C、学校周围植树，是在传播过程中减弱噪声，故C错；D、地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了响度、声速、噪声以及次声波的相关知识，比较简单，属

13、于声学基础知识的考查。9关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A禁止鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B频率高低决定声音的音色C利用次声波可以预报地震、海啸等自然灾害D“闻其声，知其人”是根据声音的音调来判断的zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9D：频率与音调的关系；9E：超声波与次声波；9H：音色；9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。判断生活中减弱噪声是哪一种途径，关键是看在什么位置采取的措施；（2）（4）音调指声音的高低，由振动频率决定；音色是由发声体本身决定的一个特性。（3）声音可

14、以传递信息。【解答】解：A、禁止汽车鸣笛是为了在声源处减弱噪声，故A错误；B、音调是指声音的高低，由振动频率决定；故B错误；C、地震、海啸等自然灾害等发出的是次声波，次声波可以传递信息，所以利用次声波可以预报地震、海啸等自然灾害，故C正确；D、每个发声体的音色是不同的，“闻其声，知其人”是根据声音的音色来判断，故D错误；故选：C。【点评】本题考查了声音的相关知识，综合性较强，但是难度不大，属于声学基础知识的考查。10中考期间跳广场舞的阿姨为了减弱噪声，自觉把音响的音调调小，这种控制噪声的途径是（）A在声源处B在传播过程中C在人耳处D在声源和人耳处zsd>>防治噪声的途径nd>

15、>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【解答】解：把音响的音量调小是在声源处减弱噪声。故选：A。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。11下列属于在传播过程中控制噪声的是（）A学校附近禁止鸣笛B公共场合禁止大声喧哗C禁止放鞭炮D住宅周边公路的两侧种植树木zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。分析四个选择项中减弱噪声的办法，然后与

16、题目中的要求对应即可解决此题。【解答】解：A、在市区内禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A不合题意。B、公共场合禁止大声喧哗是在声源处减弱噪声，故B不合题意。C、禁止放鞭炮是在声源处减弱噪声，故C不合题意。D、住宅周边公路的两侧种植树木，故D符合题意。故选：D。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。12关于下列四个情景的说法中错误的是（）A图甲：如图所示是在声源处减弱噪声B图乙：抽气的过程中，听到的铃声越来越小，说明声音的传播需要介质C图丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D图丁：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色

17、不同zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9I：音调、响度与音色的区分；9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）防治噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处。（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。（4）音调与发声体的振动频率有关。【解答】解：A、图甲所示是在禁鸣标志，是在声源处减弱噪声，故A正确；B、图乙抽气的过程中，听到的铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，故B正确；C、图丙发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动，故C正确；D、图丁8个相同玻璃瓶装不

18、同高度的水，敲击它们时振动的频率不同，发出声音的音调不同，故D错误。故选：D。【点评】本题通过不同的物理情景考查了防治噪声的途径、声音的产生、声音的传播以及声音的特性，属声学基础题。13关于声现象，下列说法正确的是（）A用超声波清洗眼镜，是因为超声波的速度快B印度尼西亚海啸产生的次声波的频率高达300HzC倒车雷达利用超声波来测量车尾到障碍物的距离D人们将手机调成静音，是在传播过程中减弱噪声zsd>>声与能量nd>>易【考点】9E：超声波与次声波；9L：防治噪声的途径；9N：声与能量菁优网版权所有【分析】（1）声音能够传递信息，声音能够传递能量；（2）耳的听觉范围是20

19、Hz20000Hz，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz的声波是超声波；（3）声可以传递信息，人们可以利用超声波传递信息，如利用回声定位制造的倒车雷达，利用超声波进行金属探伤；（2）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。【解答】解：A、用超声波清洗眼镜，是因为超声波的频率高，利用声音能够传递能量，故A错误；B、地震产生次声波的频率低于20Hz，故B错误；C、倒车雷达是利用超声波传递信息来确定障碍物的远近，故C正确；D、把手机调成静音是在声源处减弱噪声，故D错误。故选：C。【点评】此题考查的是声音的特征、声音的利用和减弱噪声的途径，都是基础知识，难度较小，容易解答。1

20、4晚上当你在家温习功课时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列四条措施中，无效的是（）A用棉花塞住耳朵B与邻居协商使其减小音量C关上窗户拉上厚窗帘D打开窗户让空气增加流动zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】要解答本题需掌握：防治噪声的途径，即在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。【解答】解：A、用棉花塞住耳朵，可以在噪声的接收处减弱噪声，不符合题意。B、减小音量可以在声源处减弱噪声，不符合题意。C、关上窗户拉上厚窗帘，可以在噪声的传播中减弱噪声，不符合题意。D、打开门窗，是增强了噪声的传播，不能减弱噪声，符

21、合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生对：防治噪声途径的了解和掌握，要会运用。15某校于2018年10月16日举行了中华魂“腾飞的祖国”演讲比赛，下列说法正确的是（）A演讲声是空气振动产生的B演讲声一定不是噪音C使用话筒可以提高声音的音调D演讲声是通过空气传进观众耳朵的zsd>>噪声及其来源nd>>易【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9F：响度；9J：噪声及其来源菁优网版权所有【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）凡是影响人们的工作学习和休息的声音就为噪声；（3）声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关

22、；音色跟发声体的材料和结构有关；（4）声音的传播需要介质。【解答】解：A、演讲声是声带振动产生的，故A错误；B、演讲声影响了别班同学的学习和休息就成为噪声，故B错误；C、使用话筒可以提高声音的响度，故C错误。D、声音的传播需要介质，演讲声是通过空气传进观众耳朵的，故D正确。故选：D。【点评】本题是一道综合了声现象多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。16下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（）A在高速公路两侧安装隔音幕墙B在摩托车发动机上安装消声器C在学校附近安装喇叭禁鸣标志D机场的地勤佩戴有耳罩的头盔zsd>>防治噪声的途径nd>>易

23、【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。【解答】解：A、在高速公路两侧安装隔音幕墙，这是在传播过程中减弱（控制）噪声，故A符合题意；B、在摩托车发动机上安装消声器，这是在声源处减弱噪声，故B不符合题意；C、在学校附近安装喇叭禁鸣标志，这是在声源处减弱噪声，故C不符合题意。D、机场的地勤佩戴有耳罩的头盔，可以在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。故选：A。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。17随着社会的发展，环

24、境污染越来越严重地影响了我们的身心健康，我市为了改善市民的生活环境，创建宜居文明城市，采取了多项措施。下列措施中主要用于降低噪声污染的是（）A修建人工湖和湿地公园B在道路边安装噪声监测装置C倡导市民低碳生活、绿色出行D在公路和住宅之间植树造林zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】减弱噪声的途径有三条：即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱。结合选项中的描述可逐一做出判断。【解答】解：A、修建人工湖和湿地公园是利用水的比热容大的特点来调节气温，不是为了降低噪声，不合题意；B、在道路边安装噪声监测装置，只能监测噪声，无法

25、降低噪声的污染，不合题意；C、倡导市民低碳生活、绿色出行是为了节约能源，保护环境，不是为了降低噪声，不合题意；D、在公路和住宅之间植树造林可以在传播过程中减弱噪声，符合题意。故选：D。【点评】本题结合实际生活考查了减弱噪声的措施，难度不大，要注意其他与环境保护有关的措施也应该多了解一些。18下面设备中不能减弱噪声的是（）A 分贝仪B 隔音走廊C 摩托车消声器D 防噪声耳罩zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。【解答】解：A、分贝仪只能起到监测声音响度大

26、小的作用，不会起到减弱噪声的作用，故符合题意；B、隔音走廊可以在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意；C、在摩托车的排气管上装消声器可以在声源处减弱噪声，不符合题意。D、防噪声耳罩可以在人耳处减弱噪声，不符合题意；故选：A。【点评】解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，并注意题目要求是选择不能减弱噪声的措施。19声音与我们的生活密切相关，下列有关声现象的说法正确的是（）A雨滴落在地面上会发出声音，说明物体不振动也可以发声B教学楼走道的声控开关是利用声音的音调来控制电路的C中考期间在考点范围“禁止鸣笛”是为了在声音的产生处减弱噪声D用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度大z

27、sd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）声控开关是控制声音的响度的；（3）防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；（4）声音的传播速度与声音的种类没有关系。【解答】解：A、声音都是由物体的振动产生的，故A错误；B、声控开关是利用声音的响度来控制电路通断的，故B错误；C、中考期间在考点范围“禁止鸣笛”是为了在声源处减弱噪声，故C正确；D、超声波和次声波在水中的传播速度相同，故D错误。故选：C。【点评】此题考查了声音有关的多个问题，要结合声音的传播、利用、防治噪声的

28、途径及声音的特征进行分析解答。20下面四句话摘自一位同学学习“声现象”时总结的内容，其中正确的是（）A声音在真空中的传播速度是 340m/sB高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C倒车雷达是利用超声波来确定障碍物的远近，利用了声能传递信息D“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”从物理角度是指声音的音调zsd>>声与信息nd>>易【考点】92：声音的传播条件；9F：响度；9L：防治噪声的途径；9M：声与信息菁优网版权所有【分析】（1）声音传播需要介质，真空不能传声。（2）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。（3）倒车雷达是利用超声波工作的；（4）声

29、音有三个特性：音调、响度、音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱（大小），音色是指声音的品质和特色。生活中有时人们把声音的高低和大小弄混，要注意理解。【解答】解：A、声音传播需要介质，在真空中声音无法传播。故A错误。B、高速公路两旁的隔音板是在传播中减弱噪声，而不是为了防止噪声的产生。故B错误。C、倒车雷达是利用超声波传递信息的。故C正确；D、“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的“高”指的是声音的大小，即声音的响度大。故D错误。故选：C。【点评】本题考查了声音的相关知识，内容比较简单，属于基础知识的考查。21声音无处不在，下列关于声音的描述中正确的是（）A运动会上，同学们的呐喊声越大

30、，声音的传播速度越快B音乐会上，观众能够辨别美妙的琴声，是依据音调的不同C教室里，听到开始考试的铃声，同学们立刻开始答卷，说明铃声可以传递能量D中考期间，为减小噪声对同学们的影响，停止校园周边工地的施工，是在声源处减弱噪声zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）声速的大小与介质种类和温度有关。（2）音调指声音的高低，响度指声音的大小，不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同；（3）声音可以传递信息和能量。（4）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【解答】解：A、声音的传播速度与介质的种

31、类和介质的温度有关，与声音的响度无关，故A错误；B、不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，是依据音色的不同，故B错误；C、听到开始考试的铃声，同学们立刻开始答卷，说明铃声可以传递信息，故C错误；D、停止校园周边工地的施工，是在声源处减弱噪声，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了声音的产生、声音特性的辨别、防治噪声的途径、声速等知识点，属声学综合题，难度不大。22关于声现象，下列说法正确的是（）A声音能在真空中传播B声源的振幅越大，音调越高C摩托车上装有消声器，是在声源处减弱噪声D听诊器是利用声音能传递能量zsd>>防治噪声的途径nd&g

32、t;>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）声音传播需要介质，介质包括气体、液体和固体，而真空不能传声；（2）决定音调高低的因素是发声体频率的高低；（3）防止噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（4）声音不仅传递信息，还可以传递能量。【解答】解：A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B、因为发声体的频率越高，音调越高，而振幅决定声音的响度，故B错误；C、摩托车上装有消声器，属于在声源处减弱噪声，故C正确；D、听诊器是利用声音能传递信息，故D错误。故选：C。【点评】解决此类问题要结合声音的传播是需要介质和防止噪声的途径等几个方面

33、去分析，属于基础题，也是中考的热点之一。23图中展示的是穿越公园的“隔音蛟龙”，这样的道路设计在控制噪声方面的作用是（）A防止车辆产生噪声B在声源处减弱噪声C在人耳处减弱噪声D在传播过程中减弱噪声zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。【解答】解：穿越公园的“隔音蛟龙”，在噪声的传播过程减弱噪声，属于阻断噪声传播，故D正确，ABC错误。故选：D。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。24为了防

34、止噪声，下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是（）A临街房屋安装隔音玻璃B学校附近禁止鸣笛C在高噪音环境中工作的工人佩戴耳塞D将市区的工厂迁至郊区zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。【解答】解：A、临街房屋安装隔音是在传播过程中阻断噪声的传播，符合题意；B、学校附近禁止鸣笛是在声源处防止噪声的产生，不合题意；C、工人工作时戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，不合题意；D、将市区的工厂迁至郊区，使噪声离人群较远，是在声源处减弱噪声，不合题意。故选：A。【点评】本

35、题主要考查对防治噪声途径的理解与运用，能结合实际进行辨别是解答的关键。25小明同学在学习了声现象后，总结了以下四点，其中说法错误的是（）A超声波清洗机清洗眼镜，是利用了声波能传递能量B声音在真空中传播的速度是3.0×108m/sC在音乐会中，我们能区分出小提琴和钢琴的声音是利用了声音的音色特性D摩托车消音器是在声源处减弱噪声zsd>>声与能量nd>>易【考点】92：声音的传播条件；9H：音色；9L：防治噪声的途径；9N：声与能量菁优网版权所有【分析】（1）声音可以传递信息，也可以传递能量；（2）声音不能在真空中传播；（3）不同发声体的材料与结构不同，发出声音的

36、音色不同；（4）防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。【解答】解：A、超声波清洗机清洗眼镜，是利用了声波能传递能量，故A正确；B、声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故B错误；C、不同发声体的材料与结构不同，发出声音的音色不同，能区分出小提琴和钢琴的声音是利用了声音的音色特性，故C正确；D、摩托车排气管上附加消声器是在声源处减弱噪声，故D正确。故选：B。【点评】解决此类问题要会根据声音的应用、音色的特点、声音的传播条件、防治噪声的途径等知识进行判断。26在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出

37、145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息，下列说法中错误的是（）A这种声波属于超声波B声音的响度可达145dB 以上C声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9E：超声波与次声波；9G：响度与振幅的关系；9K：声音的等级和噪声的危害；9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）频率低于20Hz的声音叫次声波，频率高于20000Hz的声音叫超声波；（2）人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，声音的强弱表示声音的响度；（3）响

38、度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，另外还与距离发声体的远近有关；（4）减弱噪声的方法：在声源处；在传播过程中；在入耳处。【解答】解：A、“金噪子”发出的声波是高频声波，是人耳能够听到的，因此不是超声波，故A错误；B、该声波的响度是145dB，故B正确；C、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，故C正确；D、使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声，故D正确。故选：A。【点评】本题考查了声学基础知识，解决此类问题考查的是声学中的综合知识点，难度不大，比较基础，也是中考的热点之一。27关于声现象的描述，以下说法正确的是（）A深夜跳广场舞时将音响的音量调小是在传

39、播途径减弱噪声B发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有超声波产生C人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声D声音的传播速度是340m/szsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】92：声音的传播条件；93：声速；9E：超声波与次声波；9L：防治噪声的途径菁【分析】防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；人的听觉频率范围是20Hz20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波，地震前夕发出次声波，人感觉不到，动物能感觉到；声音的传播需要介质；声音在不同介质中的传播速度不同，声音在空气中的传播速度是340m/s。

40、【解答】解：A、深夜跳广场舞时的音乐对需要休息的人来说是噪音。将音量调小是在声源处减弱噪声。故A错误；B、自然灾害火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远。人感觉不到，动物能感觉到。故B错误；C、人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，是因为声音通过水将声音传播给鱼儿，该现象说明了水能传声，故C正确；D、声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在不同介质中的传播速度不同，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了防治噪声的途径、声音的传播条件、声速、人的听觉频率范围等多个知识点，是一道综合性较强的题目，内容比较简单，属于基础知识的考查。二、填空题28在学校走廊的墙壁上

41、，贴着“禁止大声喧哗”的提示语。从物理学的角度来看，“大声”描述的是声音的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）；“禁止喧哗”是从_处减弱噪声的。zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9F：响度；9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）响度是指声音的强弱，它和物体振动幅度有关；音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据；（2）减弱噪声的三条途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处。【解答】解：在公共场所禁止大声喧哗，这里的“大声”是指声音的响度大；“禁止喧哗”是从声源处减弱噪声的。故答案为：响度；声源。【点评】本

42、题考查了音调和响度、音色的区分，减弱噪声的途径，理解乐音三个特征的含义和特点是正确判断的关键。29小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在_控制噪声；吉他声是由琴弦的_产生的：弹奏电吉他时他不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_。zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】91：声音的产生；9D：频率与音调的关系；9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）减弱噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处。（2）声音是由物体的振动产生的。（3）音调与发声体振动的频率有关，据此分析。【解答】解：（1）小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗

43、户，这是在传播过程中减弱噪声；（2）声音是由物体的振动产生的，吉他声是由琴弦的振动产生的。（3）弹奏电吉他时他不断用手指去控制琴弦长度，这样可以改变琴弦振动的频率，从而改变声音的音调。故答案为：传播过程中；振动；音调。【点评】本题考查了防治噪声的途径、声音的产生、音调的改变等，属声学基础题，难度不大。302014年7月1日，无锡地铁通车运营。列车车轮上新增了车轮降噪环，有效地降低了列车过弯道是轮轨摩擦发出的声响，这是在_处控制噪声的；人们在乘坐地铁时，为了不打扰到别人，经常会戴着耳机听歌，但长时间大音量使用耳机听音乐会使耳膜受损，这是因为声音能够传递_。zsd>>声与能量nd>

44、;>易【考点】9L：防治噪声的途径；9N：声与能量菁优网版权所有【分析】（1）减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（2）声音可以传递信息，也可以传递能量。【解答】解：列车车轮上新增了降噪环，有效降低过弯道时轮轨摩擦发出的声响，这是在声源处减弱噪声；长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递能量。故答案为：声源；能量。【点评】此题主要考查的是学生对减弱噪声的途径、声与能量的理解和掌握，难度不大，属于基础性题目。31噪声是发声体做无规则_产生的。今年大连市很多高架桥都安装声屏障，这是在_减弱噪声（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）。zsd

45、>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【解答】解：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；高架桥安装声屏障，这是在传播过程中减弱噪声。故答案为：振动；传播过程中。【点评】本题主要考查噪声的产生及特点，以及生活中减弱噪声的做法，属基础题。32小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免于扰，小华采取了三种方案：（1）把房间、厨房门窗关严；（2）在被敲的地方垫一块抹布；（3）嘱咐小明暂时用耳机塞住

46、耳朵。上述三种方案中，（1）是在_中减弱：（2）是在_处减弱噪声；（3）是在_处减弱噪声。zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。分析四个选择项中减弱噪声的办法，然后与题目中的要求对应即可解决此题。【解答】解：（1）把房间、厨房门窗关严，是在传播过程中减弱噪声；（2）在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；（3）嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声。故答案为：（1）传播过程；（2）声源；（3）人耳。【点评】本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用

47、。解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理。33声音的强弱等级的单位是_（分贝、响度），符号是_（DB、dB）zsd>>声音的等级和噪声的危害nd>>易【考点】9K：声音的等级和噪声的危害菁优网版权所有【分析】人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号用dB，声音的强弱是指声音的响度，为了保护听力声音不能超过90dB，为了保证工作和学习声音不超过70dB，为了保证睡眠不超过50dB。【解答】解：用分贝作为声音强弱等级的单位，用符号dB表示。故答案为：分贝；dB。【点评】本题考查声音强弱的等级单位和表示符号，相对比较简单，属于基础题。34声波既能传递能量，也能传

48、递信息，用超声波给金属工件探伤是利用声传递_；在需要安静环境的医院、学校附近常有禁止鸣笛的标志，从控制噪声的角度分析这是在_处控制噪声。zsd>>声与能量nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径；9N：声与能量菁优网版权所有【分析】（1）声音既能够传递信息，又能够传递能量；（2）减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱。【解答】解：利用超声波给金属工件探伤，利用了超声波传递信息。禁止鸣笛是禁止声源振动发声，属于在声源处减弱噪声。故答案为：信息；声源。【点评】本题考查减弱噪声的途径、声与能量，真正的理解减弱噪声的三条途径是解决该题的关键。35如图

49、是一个噪声监测仪，在监测仪上可以看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4_，当噪声过大时通常要关闭门窗，从减弱噪声的途径看，这是在_降低噪声的。zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。噪声的单位是分贝。减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。【解答】解：据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4，可知此时的噪声是54.4分贝（dB）；关闭门窗从减弱噪声的途径看，这是在传播过程中减弱噪声。故答案为：分贝（dB）；传播过程中。【点评】本

50、题主要考查了对减弱噪声途径、声音强度的单位的了解，属声学基础题。36城市街道上设有噪声监测装置，若某一时刻，该装置显示屏上显示的数值是“20°，这个数值的单位是_；当附近有拖拉机或摩托车驶过时，显示屏上的数值将_（墳“增大”或“减小”）。zsd>>声音的等级和噪声的危害nd>>易【考点】9K：声音的等级和噪声的危害菁优网版权所有【分析】要解答本题需掌握：声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，噪声越大，分贝数越大。减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。【解答】解：因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据

51、20的单位是分贝（dB）；当附近有汽车或摩托车驶过时，噪声增大，所以显示屏上的数据将增大。故答案为：分贝（dB）；增大。【点评】本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法的了解和掌握，是一道基础题。37噪声给我们的生产生活带来很多的危害，请你指出减弱噪声的途径_，_，_。zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】根据减弱噪声的途径分析解答。【解答】解：防治噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。故答案为：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【点评】此题考查减弱噪声的途径，属于基础知识考查，难度不大。38

52、靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在_减弱噪声；车驶过学校区域禁止鸣笛，这是在_减弱噪声的。（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声，在人耳处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声。【解答】解：靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在传播过程中减弱噪声；车驶过学校区域禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声的。故答案为：传播过程中；声源处。【点评】本题考查防治噪声的途径，难度不大，属于基础题。39中考前夕，为了不打扰小明学习，姥姥看电视

53、时调小了音量，这是在_减弱噪声的。调小音量也是为了减小声音的_（选填“响度”“音调”“音色”）。zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】9F：响度；9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】（1）防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处；（2）响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度。【解答】解：（1）把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习；（2）调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以把音量关小是为了减弱声音的响度。故答案为：声源处；响度。【点评】本题考查学生对响度在生活中具体应用

54、的了解情况，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题。40接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图_是噪声的波形，图_是乐音的波形。zsd>>噪声及其来源nd>>易【考点】9H：音色；9J：噪声及其来源菁优网版权所有【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，在音调和响度相同时，不同的发声体发声时的音色是不同的；乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的。【解答】解：人们在说话时，由于声带的差异，发出的音色是不同的，所

55、以接听电话时，很容易分辨出熟人的声音；从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙是无规则振动，故是噪声。故答案为：音色；乙；甲。【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，要与生活实际相联系；且影响三个特征的因素各不相同。同时还考查学生对乐音和噪声的认识，是一道基础题。412017年8月29日，昆明地铁3号线正式通车运营。列车车轮上新增了车轮降噪环，有效降低过弯道时轮轨摩擦发出的声响，这是在_（填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。每到一站时，车厢内喇叭会提醒乘客下车，提醒的声音是由物体的_产生的。zsd>>防治噪声的途径nd>>易【考点】91：声音的产生；9L：防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在