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文档简介

1、大海啊，故乡内江市第一中学 胡艳【教学年级】 初中二年级【教学目标】一、 能用亲切、柔和、优美连贯的声音演唱大海啊故乡，体验并表现出歌曲所蕴涵的深情。二、  通过系列活动激发学生对家乡、对母亲的热爱之情。三、 运用小组探究，小组合作的形式进行歌曲创编，培养学生的音乐创造能力。【教学难、重点】一、感受歌曲情绪，表达歌曲情感。二、 展开丰富的想象，创造性的表现歌曲。【教学过程】环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境听着海浪声进入教室播放音乐随音乐进教室创设特定的教学情境，让学生一迈进教室就获得一种美的感受。环节教学内容教师活动学生活动设计意图二、导入欣赏大海图片 1、

2、提出问题。图片中看到什么样的大海2、用肢体语言描绘大海  聆听音乐、欣赏图片 2、回答歌曲题目并做动作 通过教师的导入，使学生能知道大海的各种形态（宁静、祥和、波涛汹涌）对大海形态的一种感受三、学唱歌曲1、完整聆听歌曲范唱（合唱）          2、演唱歌曲  师：这是影片大海在呼唤的主题歌，音乐格调高雅，通俗易懂，是一首脍炙人口的抒情歌曲。1、引导学生思考：歌曲表达了什么内容？抒发了怎样的情感？2、老师范唱歌曲学生挥拍学生分依次“

3、U”和歌词进行学唱用手势引导学生体会歌曲三拍子和切分附点节奏的演唱。学生完整进行演唱 1、聆听歌曲2、判断思考，回答问题。       体会歌曲的拍点以及情绪，会三拍子韵律感，身体随着音乐自然律动或用手势表现旋律起 学生轻声模唱伏。思考、回答问题。  歌曲在社会上流传较广，同学们对旋律较为熟悉，歌曲教学中通过聆听让学生用听唱法直接学唱，并在演唱过程中，关注歌曲的内容和情感特点，体验歌曲旋律的起伏变化。通过U以及歌词的演唱，解决歌曲的各个难点 环节教学内容教师活动学生活动设计意

4、图四、深入歌曲1、再次完整聆听歌曲   1、引导思考：歌曲的各个部分的亲故不同以及演唱的感情、力度处理 2、鼓励有独立见解的学生。3、教师弹奏伴奏音乐。4、思考回答。5、教室演唱因为歌词聆听歌曲，思考问题。分部分感受并演唱完整演唱引导学生关注音乐的结构及速度、力度，曲式结构的变化。五、编创与表演列举一些与思乡相关的艺术形式。并推荐同学表演引导并示范分组演绎歌曲，推荐同学额朗诵，全班同学用“U“哼唱一遍旋律伴奏第二遍：一声部分不用“U”“a”“U”演唱不同部分，其余同学带感情的演唱歌曲 对教学内容进行巩固，培养学生的合作意识和创新意识，为学生搭建展示自我的平台，。六、引导1、你对

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